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游长隆作文400字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的游长隆作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游长隆作文400字1
一、班主任每月集中开会至少一次，会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。会议由政教处或负责德育工作的副校长主持。
二、无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任月目标考核挂钩。
三、班主任会议要有完整的`会议记录，并要有到会人员签名。
四、班主任会议上要学习教育学、心理学理论，学习先进的教育思想。
五、若要传达、落实上级教育行政部门的有关文件精神，可临时组织召开班主任会议。
六、每学期要组织召开一次班主任经验交流会或班主任沙龙，交流好的经验和做法，研讨学校德育工作。
七、研究班级工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
八．对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。
九、因特殊情况取消、改期或临时安排的会议由德育处另行通知。
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为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的`桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
1. 班主任每月集中开会至少一次，时间为每周第六节课;会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。
2．无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
3．班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。
4．班主任会议由德育处主持，贯彻学校布置的各项工作，对班主任提出要求。
5．收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。
6．研究班级、少先队工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
7． 研究学生的思想状况，会上讨论班主任工作中存在的问题，交流好的经验和做法。
8.对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法
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为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
一、班主任例会的内容
（一）例会安排
1.会议时间：例会每月一次，安排在本月第一周周三下午一点半。
2.会议主持：
3.参加对象：初二班主任、相关领导。
4.会议地点：学校二楼会议室
（二）例会内容
1.一月回顾。每名班主任总结反馈一月学校涉及班级、学生要事，发言控制在十分钟以内。
2.下月安排。级部每月制定本月班级教育主题，班主任根据本月教育主题实行一系列主题教育，保存好相关材料，下次例会在第三环节相互交流。
3.交流沟通。班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。特别是本班本月的`主题亮点活动可以在会议上着重说一下，本环节每名班主任发言控制在五分钟以内。
4.工作指导。包括理论指导和实践指导。学校创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。
5.本月重大事件剖析与落实。
6.上情下达。如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。
二、班主任例会实施情况
1．无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
2.班主任例会要有完整的会议记录。
3.班主任例会要保存好照片、会议记录等档案材料，实行轮流整理档案制度，每月一换，从一班班主任开始。
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一、会议召开时间
每月召开一次，具体时间另行通知。如有需要根据学校情况而定，加开会议。
二、会议主要任务
提高班主任队伍的整体素质。学习县有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提高班主任的工作能力。
三、会议主要内容
1、对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在班规、团队活动等个方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的`问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习县下发的有关文件精神；学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、会议主持人：德育主任
五、会议参加人员
一般例会由各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。如重要会议可邀请校长、学生代表、家长代表、团委书记共同参加。
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班主任例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的'有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：
一、班主任例会时间：每周一下午第一节课。遇有特殊情况可临时决定召开班主任会议。
二、班主任例会分年级部班主任例会和全校性班主任会议。原则上年级部班主任例会一周一次，全校性班主任会议一个月一次。教务处、教科室、总务处等部门根据工作需要安排人员与会。
三、班主任例会的内容：
1.周班主任例会的主要内容：
（1）、工作布置。
（2）、检查工作落实情况。
（3）、年级学情分析和经验交流。
2.月班主任会议的主要内容：
（1）、组织学习班级管理工作的先进经验，研究班级建设工作，了解德育新动态。
（2）、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
（3）、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
（4）、各年级部的现状分析和经验交流。
3.学期始末班主任会议的主要内容：
（1）、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。
（2）、学校德育工作总结、班主任工作总结。
（3）、评比和审核文明班级、三好学生、优秀学生干部、文明少年、学生标兵、班级优胜奖和突出进步奖。
（4）、检查班主任台帐资料，评选优秀班主任。
四、班主任例会由政教处主持，分管校长和校长主讲，全体班主任参加并认真作好记录。政教处安排专人做好会议记录并存档。
五、班主任参加例会的情况（出勤、发言、论文撰写等）纳入班主任考核。
六、每学期召开一次班主任工作研讨会，每年寒暑假组织班主任校本培训。
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1、班主任例会每周五下午召开。
2、例会由各部门（年级）主持。
3、例会是本部门（年级）全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到部门（年级）领会会议的'精神。
4、例会的主要内容。
（1）、部门（年级）总结上周各项工作检查扣分情况。
（2）、部门（年级）简要总结前周各项工作完成情况。
（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。
（4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排
（5）、传达相关部门会议中的有关精神，通报对学生违纪事件的处理，布置当周工作。
（6）、布置、落实学生大型活动、劳动任务。
（7）、每月初第一周例会全面进行前月工作总结，部门（年级）通报前月工作完成情况，总结取得的成绩和存在的问题，布置安排当月工作。
（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。
（9）、研究、解决其他问题。
5、逢重要内容时邀请主管领导参加。
6、认真做好会议记录。
7、例会可串不可占。
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一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性
现在的学生需要学校、教师的引导、矫正，更需要班主任的悉心关怀、帮助和教育。我校教育教学现状需要加强班主任队伍建设。怎样在保证质量的.前提下，较快地形成一支与学校规模相当、适应当前教育需要的班主任队伍成为学校考虑的一件大事。
二、班主任例会制度的建立
面对如此形势和条件，学校决定建立班主任例会制度。目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。
三、班主任例会的内容
（一）例会安排
1、会议时间：例会每周一次，一般安排在每周一晚上进行。
2、会议主持：校长或教导处主任。
3、参加对象；全校班主任、校级领导、有关教师。
（二）例会内容
1、一周回顾，总结反馈一周学校涉及班级学生要事。
2、下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排一周重点工作。
3、交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
4、工作指导，包括理论指导和实践指导。创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。
5、两周重大事件剖析与落实。上一周发生的重大事件成因分析，总结形成案例；本周重大事件的详细落实。
6、班会课集体备课。重点从学生心理教育角度开设班会公开课。
7、上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。
四、班主任例会实施情况
自本学期初至今，班主任例会坚持定时定点定内容。虽然部分班主任的家离学校较远，但都能以学校工作大局为重，坚持每周参加例会。使班主任例会能顺利地进行，在例会上各项任务基本得到落实，初步达到预期目的。
班主任例会是个新事物，需要班主任及校领导的重视与支持，使其不断完善发展壮大，使其在学校班级管理中发挥更大作用。
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