文具盒里的对话作文400字

时间:2022-07-03 05:29:57 400字作文 我要投稿
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文具盒里的对话作文400字(通用5篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的文具盒里的对话作文400字(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

文具盒里的对话作文400字(通用5篇)

  文具盒里的对话作文400字1

  夜深了,大家都睡了。文具盒里却像炸开了锅一样热闹。原来文具们在讨论它们中谁才是最有用的,谁的功劳最大!要不我们也去凑一下热闹,看一看它们是怎么讨论的吧!

  首先发言的是铅笔,它趾高气昂地说:“我当然是最有用的,如果没有我,小主人拿什么写字,用什么来画图?”

  橡皮当仁不让的.仰着头说“我才是最有用的,小主人写错了字,是我第一个从文具盒里跳出来,用力擦呀,擦呀!把错误的地方一点不留的擦干净!”

  “说到用处吗,应该是我最重要”直尺挺直了腰板说。接着又慢条斯理地说:“如果没有我,小主人怎么画直线,怎么给线段量长度,还有连线题等等,都离不开我直尺!”

  钢笔说:“要说用处,你们谁都比不上我,小主人写字帖、看书、做记录,都要用到我。”

  它们谁也不让谁,一个个挣得面红耳赤。这时文具盒说话了。文具盒说:“你们不要再吵了,你们都有用处。其实,我们就是一个大集体,我们只是分工不同。我们只有团结合作,才能更好的为小主人服务!

  听了文具盒的话,它们都不再吵了!它们又成了好朋友!

  文具盒里的对话作文400字2

  在一个宁静的夜晚,在一个文具盒里发出了阵阵吵闹。

  小橡皮争地蹦蹦跳跳,小尺子也跟着跳起来了。还有铅笔,钢笔也在一边不安地大叫。因为它们要在争论哪个文具对小主人的功劳最大。首先发问的是小橡皮。它说到:“我对主人的功劳最大,要是没有我,主人写错字,怎么办?这就是说明小主人在重用我吗!”小尺子和铅笔一起反驳小橡皮。小尺子说:“我的功劳比你们都大,如果没我怎么行,小主人的`连线题怎么能做好呢!”铅笔也争着发话了,它说:“要是没有我,小主人的作业可麻烦了。”钢笔听着不耐烦跳起来,它说:“铅笔,你早该退休了!小主人自从上了三年级,就总是用我写作业,我应该是功劳最大的文具!”

  文具盒里争吵不休,闹地沸沸扬扬。文具盒爷爷见文具们吵得不可开交,说:“孩子们,其实你们的功劳都一样,我们一定要团结起来,齐心协力,发挥各自的作用,帮助小主人学习才是最主要的。”文具们听了停止争吵。

  从此文具盒里恢复了往日的平静,它们更加努力地为小主人服务。

  文具盒里的对话作文400字3

  从前,有一间小屋里有一个文具盒,文具盒里有铅笔,有橡皮,有直尺,一天,它们忽然吵了起来!

  “我可以帮小主人写出更美,更漂亮的字,我才是你们的老大!”铅笔对着尺子和橡皮傲慢地说。

  “不对,不对,我可以帮主人连作文书上的连线题,可以画出更整齐、更美观的线条,我才是你们的老大!”直尺骄傲地说。

  “不对,不对,因为我可以帮小主人擦掉铅笔写错的字,我才是你们的老大!”橡皮自以为是地说。当他们吵的最热闹的.时候,文具盒被他们的吵闹声吵醒了:“你们在干什么呢?”“我们在争谁是老大!”橡皮说。

  “我来给你们评价一下吧!铅笔呢,可以写出更美的字,橡皮可以擦铅笔写错的字,直尺呢,可以连语文书上的连线题连的更整洁。每个人都有自己的饿长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。”文具盒微笑着说。

  大家听了文具盒说的话,都不好意思的低下了头,最后他们成了很好的朋友!

  文具盒里的对话作文400字4

  在一个漆黑的夜晚,到处都是静悄悄的,只有文具盒里,还有热闹的争吵。

  铅笔说:“要说最重要的,那也就是我了,平常小主人写字、画画,都用我。”

  橡皮说:“如果小主人用你写字写错了怎么办?不还是得用我把你写出来的东西擦掉吗?”

  尺子说:“小主人画直线的时候,要用到我呀!我才是最重要的!”

  中性笔说:“小主人平时写作也不还是要用我的`吗?你们跟我争,真是不自量力。”

  圆珠笔说:“我长得又漂亮,写字又好看,还发出淡淡的香味,你们谁能跟我比?”

  涂改带和涂改液一起说:“我们才是最重要的,什么中性笔、圆珠笔都要用我们把你们涂掉。”

  说着说着,他们就打成了一团,打的一个个伤痕累累,这时候,文具盒说话了:“你们不要再打了,你们每个人都有自己的长处,但你们也要看到别人的长处,更要看到自己的短处。”

  听了文具盒的教训,文具们都羞愧不已,懂得了一个道理,那就是:每一样东西都不会十全十美,要看到自己的缺点,也要发扬别人的优点。

  从此以后,在这个文具大家庭中没有争吵了。

  文具盒里的对话作文400字5

  我有一个漂亮的文具盒,它有许多孩子,分别是铅笔,橡皮,直尺和彩铅。孩子们一直相处 的很融洽,可是有一天,它们却争吵起来了。

  铅笔说:“你们都没有我的功能大,我既能写出漂亮的文字,又能擦掉写错的字。”

  橡皮说:“你身上的橡皮用完了,小主人就会用我,所以还是我的功能大。”

  直尺说:“我能画出直直的线,小主人就会用我。”

  铅笔反问道:“要不是我画,小主人才不用你呢。”

  直尺反唇相讥:要不是我先站在白纸上,你怎么能画出直直的线?

  彩铅说:“要我们说嘛,还是我们的功能大,我们能画出五颜六色的图案,你们能吗?

  它们一直吵到天亮,我起床的时候,它们还在吵,它们看见我来了,就争着问我谁的功能大。我说:”铅笔的功能是写字,橡皮的功能是去掉写错的`字,直尺的功能是画直直的线,彩铅的功能是画画。你们各有各长处,不要只看别人的短处,要取长补短。“

  它们听了,都低着头说:”我们知道错了,请小主人原谅,以后,我们一定和平相处。“

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