有关四年级故事作文锦集五篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的四年级故事作文5篇，欢迎大家分享。
四年级故事作文 篇1
在我们的生命中，自救自护无疑是对自己生命的保障，当你有危险时，它就会帮你摆脱危险，冲破困难。
记得有一天傍晚，天气很炎热，由于工作关系，爸爸妈妈都不在家，临行前，妈妈还特意嘱咐我要自己做饭给自己吃，他们走后，我写了一会儿作业，就走入了厨房，我先打开天燃气，再放了一点水和油，开始做饭了，我见油好像不够，双放了点油，顿时只见油花飞溅，我连忙躲闪，一不留神，油花溅了我的手，我的手突然一阵剧烈又钻心的疼，可现在还要做菜呀，我左思右想，终于关掉了开关，我再一看我的.手，上面有一块皮肤被烫伤了，我赶紧在家的冰箱里取出了一块冰，入在红肿的伤口旁，以消掉因为烫伤而红肿的地方。之后，我又从书柜里取出一个“云南白药”创可贴，轻轻地，慢慢地贴在了伤口处，做完这些后，我心听那一块大石头终于落了地。
从这件事中，我明白了一个道理小学生作文，无论你有什么地位，是什么人，都要学会自救自护。
四年级故事作文 篇2
听了村人们的话，我也不抱什么希望了，就那样破烂着，任由人们说去，我没有办法，村人们也没有办法。那一年的春节就在“晴天一路灰，雨天一路泥”以及人们的抱怨、咒骂声中过去！
转眼又是一个雨季过去了，工人们又开始忙碌了。因为农村的路太小，大车开不进来，所以只好用小型农用车把混凝土一车一车地拖到村子深处，把原先那一条条破路都修补得像新的一样。更让惊喜的是，现在村里也安排人给我打扫卫生，每隔一段距离还 放上了垃圾箱，方便人们扔垃圾！
现在农村的`道路也变得越来越干净、漂亮，因为铺好了污水管道，路面上不再会有垃圾、污物。看着老人、孩子们也能在大路上放心地行走，开心地玩耍，我相信有一天农村的路也会变得像城市的大街一样！
“突突……”小拖拉机还 在工作，它好像也很高兴，每天都有很多的路被修好，一天天过去，平整、整洁的大路在一点点延伸……
我想大声说：不管是在城市还 是农村，道路都一样被修得平整。我相信以后农村的路一定会越修越好！
四年级故事作文 篇3
炎热的夏天过去了，红叶满山的秋天悄悄地来到。虽然秋天没有春天耀眼的鲜花，但它却有成熟的累累果实，正是秋收冬藏的好时光。
一天，秋高气爽，小动物们都在采集食物，准备过冬。燕子们已经在飞往南方。只有小兔子灰灰一家还在玩，不在采集食物。小兔灰灰最好的朋友就是小松鼠珂珂。
这天，小兔子灰灰觉得一个人玩没劲，就去找小松鼠珂珂玩。珂珂正在采松果，灰灰在树下大声喊：“珂珂，今天天气这么好，不如下来和我玩一会儿？”“不行，你怎么不去采集食物呢？冬天马上到了，你再玩的话，到冬天就会挨饿的。”珂珂回答到。小兔灰灰可不这样想，他只想到玩，灰灰没理珂珂，自己去玩了……
不久，寒冷的.冬天来了，小动物们都在品尝自己采集的食物。小兔子见了，馋得直流口水，很想吃，于是就问小松鼠要了几个松果，味道好极了。灰灰说：“明天我一定去找食物。”可是到了第二天，灰灰早把昨天说的话给忘得一干二净，接着玩去了……
没过多久，小兔子灰灰受不了饥饿的煎熬，被活活饿死了，小松鼠悲伤的把小兔葬了。
四年级故事作文 篇4
我从小到大读过很多书，但给我印象最深的是《绿野仙迹》。
自从妈妈给我买了《绿野仙迹》这本书，我就被它的故事情节迷住了，喜欢上了里面的女主人公，她的小狗、稻草人、铁樵夫、胆小狮。我最喜欢的.是女主人公，和她一起开心，一起悲伤。她很勇敢，无论遇到什么事，都沉着，不害怕，这使我深受鼓舞。
记得有一次，我在楼下玩，可爸爸妈妈上楼了，我自己玩到很晚，楼道里一片漆黑，我感觉很害怕，想大声地叫妈妈，又怕她听不见，也怕爸爸又骂我胆小 鬼。该怎么办呢，这时候我想起了《绿野仙迹》里的女主人公，她好象在对我说：“加油呀，小路同志，你没有什么不能的。”我浑身充满了勇气，我脚步坚定地上 了楼。老爸老妈看到我自己上楼十分惊讶，我告诉他们我看了《绿野仙迹》之后再也不是胆小鬼了。
读书不仅使我增长了知识，还让我变得十分勇敢，我要把爱读书的习惯保持下去。
简评：语句通顺，写出了爱读书的好处。运用了心理描写很不错。
四年级故事作文 篇5
语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。但是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。某一天，我突然觉悟——语文就是这生活!良久，又觉得不全是。一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文，在幽静的道路上走着，走着。我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的'神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。我，一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。语文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。
【四年级故事作文】相关文章：
四年级故事作文11-03
四年级成长的故事作文08-18
眼睛的故事四年级作文08-14
路的故事四年级作文08-15
成长的故事四年级作文11-05
故事新编四年级作文11-05
小学四年级故事作文11-03
四年级作文：成长的故事10-09
成长的故事四年级作文10-12
四年级童话故事作文06-16