【精选】一件难忘的事四年级作文8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的一件难忘的事四年级作文8篇，欢迎大家分享。
一件难忘的事四年级作文 篇1
记得那个20xx年冬天，是我一生中最特别一个冬天。那一个大雪纷飞冬天，还有那个普通到不能在普通人;这些，都令我终生难忘。
那是那年冬天最寒冷一天。在一个水塘边上，挤满了人群。原来是一个小孩在嬉戏时候不小心失足掉进了水塘。水塘旁边围观人渐渐地多了起来，他们都在低声议论着，却没有任何一个人去救小孩。
这时，一个穿着朴素那男人从一旁走过好奇心迫使他停下了脚步。经过一番打听过后，他知道了那个小孩掉下水塘这件事。这个男人没有犹豫，他大迈步走到水塘旁边，大义凛然地跳了下去。一时间，围观人竟然没有一个人再发出声音，个个都瞪大了眼睛，眼睛死死地盯着水塘不放。过了一会儿，那个男人带着小孩上了岸。接着，他把小孩交给了旁人，对别人叮嘱了几句之后，就走了。
很快，他便消失在远处......
当我在电视上看到这个新闻时候。顿时，我眼睛湿润了。想到他不畏严寒跳进水塘救人感人情景，想到他那种舍己为人伟大精神时。他在我心中形象突然高大了起来，我心里油然升起了一股敬意。
每当我回忆起那个冬天时候，总会有一滴热泪从我脸颊流下来......
一件难忘的事四年级作文 篇2
在我生活中，一定有许多难忘的事，我有一件最难忘的事，就是我和妈妈的那件事，你呢？
有一次，我的.作业写不好，妈妈要我从写，我回答说：‘不写’。妈妈说；‘你从写即可以练字又可以认字，我也是想你好呀’！我说；‘不写’。妈妈斯了我那页纸要我重写。我说；‘不写就不写，关你什么事。’我见妈妈生气了不敢不写了我马上跑到房间，关好门重写了，我一边写一边想；‘妈妈这样做也是为了让我考试的时候要我把字写好让老师给我加分呀！’我写完了，拿出去，妈妈不知道我又干什么我拿作业给妈妈看，妈妈说； "这样的字比刚才的字好多了。"妈妈鼓励我，我有一点骄傲，妈妈说：“一次要比一次有进步不要骄傲，要谦虚一点‘我说；" 好，我会把字写好的".我和妈妈都笑了。
在这个事中我明白了一个道理，第一个就是父母要我们把作业再写一次就是要我好，即可以练字又可以认字。
一件难忘的事四年级作文 篇3
在我的记忆深处，有许多让我难忘的.事，外祖父教我写字就是其中之一。
外祖父教我写字很有耐心也很有方法。记得当时我上幼稚园中班，放学了，只要是外祖父接我，就会拿着粉笔教我写字，还教我怎么记呢，比如说"元"字，外祖父就会教我一个"二"字和一个"儿"字，如许很好记，也很方便，我一次就记住了三个字。每一次在家里或者在外面玩耍，外祖父都会指导我教我写字。我三岁的时候，妈妈给我听写字，我会了200多个字。
现在我上三年级了，每一次百词大赛我都得100分。这里面有外祖父的功劳，外祖父真是辛苦了。
这就是我最难忘的一件事。
一件难忘的事四年级作文 篇4
也许，胆小是我的天性吧！这个性格可给我带来了不少的麻烦，有一件事我至今难忘。
记得那是我三年级的时候，一天早上，爸爸妈妈带我去吃早餐。来到餐厅里，呵，人还真多，我呆呆地望着，好像什么都不能打搅我一样，突然，一阵吼声跌跌撞撞地闯进了我的耳朵。“韩倩，那里有位子，快去帮我们坐着！”正在排队买早餐的爸爸叫了一声，我突然觉得尴尬极了，在这么多人的地方，这么大声叫干啥？我迷迷糊糊地答应了一声后，便小心地挪到那里，坐了下来，哈，正好有三个凳子！我心里稍微放轻松了一些，并不自然地把两只手放在另外两之凳子上，这样，别人就不会来坐了。
一个个人与我擦肩而过，并没有来坐。等了半天爸爸和妈妈也没来，这时，一位老爷爷抱着他的孙女坐了下来，我小声地说：“这里有人…`”还未等我说完，老爷爷就发话了：“啧啧啧，你看，这儿又没人，让我们坐一会不行吗？”
我只好答应，但过了半天，爸爸妈妈也没来，老爷爷也没走。我心想：这个老爷爷怎么还不走呢？正想到这时，爸爸妈妈赶来了，妈妈说：“这里的`生意可真火啊！害我们排了这么长时间的队，现在终于可以坐一下了。”爸爸是个暴脾气，看到只有一个凳子，说：“韩倩，你是怎么搞的！叫你看两个位子，怎么就这么难呢？”我害羞地说：“因为这个老爷爷，”我停了一下，回头看了一下老爷爷，只见他真幸灾乐祸地对我笑呢！“要坐
啪，一个巴掌落在了我的脸上，顿时我那个不争气的眼泪又流了下来，妈妈也在旁边骂我，爸爸和妈妈走了，他们去寻找位子了，只留下我一人
为什么，为什么，爸爸偏不相信我？我只能在虚度的世界里度过。
一件难忘的事四年级作文 篇5
每个人都有做错事的经验，你还记得吗？那你有勇敢认错？也许你没说出口，因为在老师、同学面前讲出来，是有太多的困难啊！
我记得，我读小学二年级时，偷偷和朋友去装办公室的水，因为那时是个太阳普照的大热天，每个人都想喝到冰冰凉凉的水，可是，教室附近的冰水，都不冰凉，有一次我看到几个朋友拿着杯子，偷偷摸摸的走到办公室里，我好奇的跟着她们，她们一走出来，就告诉我不能跟别人讲，看着她们杯子里的冰水，我被冰水给吸引住了，我就点点头答应了她们，我还说：“下次我要跟你们去。”隔天，我们又拜访了办公室，喝了一小杯，我不禁大声说：“好爽，真是太舒服！”不知被谁看到，也不知谁告诉老师，在某一天的`上课，老师说：“是谁到办公室装冰水。”我看到某些同学站了起来，我看了老师，老师也看到我，跟老师对到眼，真的超恐怖，所以我鼓起超大勇气站起来。
其实做错事之前，应该想一下之后会发生什么事，而且别人做错事，不能应和她，应该告诉老师，教导他正确的方法，不然他会一错再错，事情无法挽回。做错事要勇敢认错，虽然很难诚实的告诉老师是我做的，但说完后心中是很舒服！因为你把真相给说出来了。
一件难忘的事四年级作文 篇6
教材分析：
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。
学情分析：
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。
教学目的：
1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。
2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
教学重难点：
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。
教学过程：
一、导入：回顾《卡罗纳》一文，说说给你留下最深印象的是哪些句子？为什么给你留下了深刻的印象？（学生畅所欲言）在你的身边，有这样感人的事情吗？
二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。
三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）
四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。
五、指导说作文。
1、刚才同学们观察了这几位同学的'表演，你感觉谁演得好？为什么？
甲：我觉得刘振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表现出来了。豆大的汗珠直冒，咬紧着牙关，说不出话来，仰着头大声喘气……
乙：我觉得谢啸演得也不错，他表现出闯了祸的紧张，很着急，急得哭了，不敢去看刘振欣的手臂，我甚至感觉到他发抖了。
丙：其他的几个人乱做一团，跑进跑出的，紧张得不得了。女同学都在议论纷纷……
2、师引：当时老师是什么样的？
学生：你急了，一边给家长打电话，一边往校门外跑，去叫车，还埋怨和训斥着谢啸，让我们感到可怕呢！
同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，并录音，适时板书。
3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
一件难忘的事四年级作文 篇7
上一周，发生了一件让我永远难忘的事情。这天，我和爸爸刚迷迷糊糊地睡醒，外面就响起一阵敲门声，妈妈问：“是谁呀？”“叔叔，给你说件事！”我的爸爸说：“来了！”，我们穿好衣服，我打开门一看，是李昂——我的好朋友，爸爸说：“什么事呀？”李昂说：“我爸爸回来了，说让咱们一起去渭河钓鱼，你们去不去？”爸爸说：“好呀，我们一块去！”我听了高兴的一蹦三尺高，。于是，我们准备好渔具就出发了。
到了河边，湍急的水流真像泸定河一样，我们选好地方，就准备钓鱼了。刚下坡，就看见一大群来钓鱼的人，我们准备了三根鱼竿，我说：“让我拿海竿吧！”爸爸答应了。我准备好就开始钓鱼了。我等了大半天，爸爸的浮子下去了，爸爸猛地一拉竿子，竟然是一只小虾。我见过很多虾，但都是买的'而且还死着，这次我见了一只活虾，很高兴，谁知，小虾却迅速逃走了，我便重新钓鱼。又过了一会，老爸一拉竿，这次是一只大虾，这次不会让你跑了！我迅速把它解了钩，放在桶里，我又抄网抓了一些小鱼，然后我们高高兴兴地回家了。
唉，可惜姐姐没来，要是她来了，我们会玩的更加有趣，我真想再去一次渭河。
一件难忘的事四年级作文 篇8
阳光洒在大地上，花儿草儿都抬起了脑袋，露珠从身上滚下。回忆起那天就好像做梦一样。
那天我骑着自行车从家到大学，大学里弥漫着书香气息，阳光照射着就好像仙境一样。
我先骑到操场，操场人很多，在操场外围有许多石子，骑起来十分不顺利，可是却别有一番风味。树条从微风中拂过我的头发，发丝顺风飘起。
这里没有压力，没有学习的压力，因为它们都是从努力后才有今天这个优境。
接着我又到钢琴房，那里可以使我完全忘记学习，一只手指摁着一个琴键，发出优美的声音。接着我渐渐地能弹出乐曲，我在这儿得到了放松。
这里虽然也是学校，但和我的.中学却十分不一样。压力弥漫着那所中学，可放松的气氛却浸透了大学。
从钢琴房中出来后，重新骑上自行车，又到操场骑了几圈，这个操场已经有我的足迹。回忆起弹钢琴时的那一幕幕，心情就格外轻松与畅快。
远离那心中的压力，释放自己的天性！
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