【精选】四年级的老师的作文5篇
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的四年级的老师的作文5篇,希望能够帮助到大家。
四年级的老师的作文 篇1
当,年幼无知的我们步入教室,认识的第一个人就是老师;呐,老师是什么呢?
老师是人类的灵魂的开端,他哺育出一颗个一个的小树。 我时常怀着深深的感激之情,是他们在我心中撒下美好的种子,教导我们;要热爱祖国,要做诚实勇敢的人。是啊!我是你亲手种下颗小树苗,我萌芽,生长,沐浴着阳光雨露。 许多老师中,我最难忘的便是李宇老师。李宇老师是我们的班主任,任课数学。
他非常漂亮一排整齐的刘海,挺秀的鼻子,红润有光泽的嘴巴。她严厉而不失慈祥,他的温柔而不失亲切。 李宇老师上第一堂课,我就喜欢上了她对解读题目,刹时带进哦有趣的数学题目中,三年来,一直教导我们的`做人的道理。我们小学毕业,感谢老师的陪伴我们度过我们小学三年的时光。 记得有一次作业发下来,同桌问我是不是a加?我看她那开心的样子便说“是啊”其实我这个是子虚乌有的a加,回到家,我怕事情败漏,便悄悄的划上a加第二天我背着大包袱。压的我喘不过气。只总是包不住火,该来的总是来了。折腾的心情到办公室。林老师,没有责备,我反而语重心长的说“你真想拿到最好,就要靠自己的努力去做好,让我看到你的努力。”
从这时我便觉得更加光彩么,李育老师是我小学生涯中最难忘的老师。
四年级的老师的作文 篇2
每个人都有一位喜欢的老师,而我喜欢的老师就是朱老师。
我的朱老师,有一头乌黑亮丽的头发,和那大大的眼睛,而在那弯弯的眉毛中带着几丝担忧。
我的朱老师还有一张会说、会讲的嘴巴,她创造了一个“魔法”课堂,这个魔法课堂似乎有许多神奇的“魔力”,就是因为有“魔力”,所以朱老师的客,是那么的生动、形象,可以让不爱语文的同学爱上语文,已经爱上语文的'同学更加爱语文了。起初,我还不喜欢语文。但最后,我被朱老师的“魔法”课堂吸引了,被“魔法”课堂的气氛给渲染了。就这样,我爱上了语文。
我的朱老师的性格比较“特别”,那就是严,我们朱老师比别的老师要严很多,而且特别注重细节。记得有一次,我们做完了操,回到了教室门前,本来应该去拿钥匙,可是过了一会,还是没有同学拿钥匙,朱老师生气了,她亲自拿了钥匙开门,进去以后就开始严厉的批评我们:“为什么没人来开门,为什么这么懒……”她还讲出了我们班的班规“莫放松点,莫轻视微”。并且惩罚的不轻。
这就我最喜欢的老师,你呢?
四年级的老师的作文 篇3
我与老师的故事真是数不胜数,有一件事令我印象深刻。
我和老师的故事 那时,我还在读幼儿园。那是一个炎热的.中午,我正在操场上玩,我突然想到我今天是值日生,我便急匆匆地跑回教室。我看见今天的菜,好像不用丢垃圾,我就转过身往回跑。一不小心,太阳穴的上方就撞上了椅子的角。也许由于速度太快的关系或者其他的,所以当时并没有感觉到疼痛,直到听见有人说:“流,流,流血了!流血了!”我才注意到我头上一滴滴鲜血流了下来。我害怕的直哆嗦,眼眶里充满了泪水。
老师听到说我撞破头还流血了,急得手忙脚乱。过了一会老师才反应过来,急忙拿来毛巾把血止住了。然后在伤口上贴上创可贴,再把我送进了医院,通知了爸爸妈妈。爸爸妈妈听道说是眼睛上边撞出了血,急忙赶了过来,不停的问我:“一加一以等于几?”我只好不停的回答:“二,二,二。”医生说:“只是皮外伤,并没有伤到大脑。”大家总算松了一口气。
我十分感谢老师在第一时间把我送到了医院!
四年级的老师的作文 篇4
在我的记忆深处,有这么一位老师,她有一头乌黑的头发,一张瓜子脸,还有一双会“说话”的眼睛。她就是三、四年级时教我的唐老师。
记得有一次上语文课,唐老师正在黑板上写字,我却在和同桌说话。老师写完以后就回过头来提问,正好看见我在说话。我也看见了老师,心想:这下糟了,唐老师肯定会叫我回答问题,怎么办,怎么办呀?可结果出乎我的预料——唐老师竟然没让我回答,但意味深长地看了我一眼,然后继续上课。我知道老师那一眼中包含了什么,我的头慢慢地低了下去。以后,每当我上课不乖时,我的眼前总会浮现出唐老师那意味深长的一眼,那一眼,让我终生难忘。
唐老师也很关心我们,四年级时,我们班被传染上了水痘,大多数同学都休息在家,我也不例外。那水痘抓也不是挠也不行,真是难受。可意外的是,唐老师竟然打电话来安慰我:“王丽昊,你的水痘好点了吗?我听人家说只要不抓破就没事,你可千万不能去抓啊!”听了这番话,我仿佛见到了唐老师那关切的表情,我感动极了,说:“唐老师,你放心,我一定听你的话,不去抓。”
每当我想起唐老师,便有一股暖流涌便全身。我心中,一定会永远保留着那份甜蜜,我永远不会忘记您——我的好老师!
在我印象中,我最喜欢、最敬一爱一的一位老师是四年级教我们班语文的卢老师。高高的个子,苗条的身材,充满自信的脸上有一双炯炯有神的大眼睛。
卢老师的上课效率很高,我们都能听懂。她上课神态庄重的样子,我至今无法忘怀。有一次,我那时我们正好上新课,课题是《苹果里的五角星》。一上课,卢老师不像有些老师一样,领我们读课题和课文,而是娓娓动听地给大家讲了一篇和课文类似的故事。她的`讲解像磁铁一样深深地吸引了每一位同学……
卢老师对每位学生都很好。在《天鹅的故事》时,一向上课沉默寡言的我,突然勇气倍增,积极发言不下三次。虽然回答时不免有一丝紧张,卢老师每次都会向我投来亲切的目光:或赞许或鼓励。我停止发言时,老师也会时不时地看看我,我分明从卢老师的眼眸中解读出了老师对我的赞赏与肯定。这赞赏与肯定给了我自信的力量,发奋学习的源泉。
在学校,我们班的声誉并不好,班里的“淘气包”们每天都会搞出点事儿来。这好像是他们来学校的唯一目的。卢老师每天都要接待络绎不绝前来告状的教师队伍,她的心情,可想而知,虽然知道讲道理对那些“淘气包”毫无作用,但卢老师还是百忙之中一次又一次与他们“聊天”。一次又一次的家访,她想看到些那些孩子的进步呀!真是负责任的老师呀!
轻风系不住流云,流云带走了岁月。虽然卢老师不再教我们,可她对学生无私的一爱一,她的一顰一笑我会永远铭记!
四年级的老师的作文 篇5
什么是好老师?是资深教学、严厉严谨?我不管,反正我心目中的好老师就是我的班主任冯老师。
冯老师很严格,不管是谁,没带作业都要重做。有一次,我没带听写作业,冯老师让我抄写词语3遍。我苦着脸,埋头一直做。可是下课10分钟不够我做,吃好午饭了还是在埋头不停的抄。手拿着笔在纸上‘唦唦的’抄。一边抄一边心里不停的埋怨老师:不就少做一个听写吗,不至于这样吧。哼!抄着抄着,我眼泪就像断了线的珍珠一样往纸上滴。这时,一只沉甸甸的手搭在我的肩上,我心里一惊:这是谁?我用余光瞄去,啊!是冯老师。我心里一颤,冯老师只是笑着说:“別哭了,先去吃饭。”“好,好。”我抽泣地说。我的心中还在琢磨:一向严厉冯老师今天怎么破例先让我吃饭再做作业了?
吃好饭,冯老师让我去办公室一趟,我的手紧紧的'拽着衣角,磨磨蹭蹭地走进了冯老师的办公室,小声地喊了一声:“报告! “冯老师正坐着在办公室处理事情,听见了我的声音就抬起头来让我进去。冯老师开口说: “沈页晓,你最近学习态度越来越差了,字迹不工整……”这时我心里又苦又涩,有种说不出的难过滋味。我在回教室的路上慢慢反思,像打翻了五味瓶,酸甜苦辣样样都有,想到这儿,我的眼泪又不争气地流了下来。坐在位置上,我只是一个劲儿的发呆。眼泪掉个不停。这时,冯老师来了,她拿出纸巾,为我擦干眼泪,我在一刹那意思到冯老师是为了我好,心中的不高兴一下子烟消云散被抛到了九霄云外,我感到愧疚……
老师如果是太阳,我就是小树在阳光的温暖下茁壮成长,老师如果是园丁,我就是花草在老师的呵护下成长。我多想用美丽的花儿编一个花篮,在上面写下‘谢谢老师’。然后送给我敬爱的冯老师。
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