四年级童话作文

时间:2024-10-28 15:09:09 四年级作文 我要投稿

精选四年级童话作文集合7篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的四年级童话作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选四年级童话作文集合7篇

四年级童话作文 篇1

  小花猫的故事

  同学们,你们认识花花吗?瞧,就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天,它就是动物园第一小队的小队长啦。看它,又蹦又跳,多高兴啊!

  今天,正好是第一小队值日。一放学,花花就把它们小队的伙伴们集合起来,开始分工。“喵,喵,小兔、小狗,你们扫地。”“小鹿,你擦黑板。”“小鸭、小公鸡,你们俩摆桌子。”“喵,喵,你们听清楚了吗?”没等大家说话,小狗就嚷开了:“汪!汪!小猫,自己干什么呀?”“喵,我是小队长。负责检查。们快干吧!”大伙听了都不高兴了。等花花一走,它们就议论开了:

  “花花真是!咱们在这里打扫卫生,它却出去玩,太不像话了!”

  “就是嘛!它还是小队长呢。自己一点活都不干!”……

  过了一会儿,花花神气地回到教室里一看,呆住了,教室里乱七八糟的':桌椅歪歪扭扭的,黑板黑一道儿白一道儿的,地上满是碎纸。花花气得拎起花书包,哭着跑回家了。

  第二天,山羊老师批评了花花,花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了,告诉它四个字……

  时间过得真快,转眼,又一个星期一来到了。下午,花花照例先分好工,随后和大家一起干起来:它一会儿帮着扫地,一会儿帮着摆桌椅,一会儿又帮着擦黑板,干得十分卖力。工夫不大,教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍,关好了门窗,这才离去。

  第二天,山羊老师微笑着表扬了花花,并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了,原来,这四个字就是“以身作则”。

四年级童话作文 篇2

  与童话有约

  蓝蓝的天蓝蓝的梦

  童话因为与儿童富有幻想的天性相契合,所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式,是一种真正意义上的快乐作文。于是,从一年级开始,我们和童话相约了。

  如今二年级下学期了,即将和童话含泪言别,采撷一路的汗滴,剪辑瞬间的精彩,连缀成或深或浅的足迹。

  一、仿写开启童话之旅。

  仿写,即听(读)童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架,既降低难度,又感悟结构,还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如:

  春雨的欢唱

  ----------(象声词),

  春雨洒在------(地点,)

  好像---------(比喻)。

  它在招呼--------,

  快快--------。

  ----------(象声词),

  春雨滴在------(地点,)

  好像---------(比喻)。

  它在招呼--------,

  快快--------。

  起初,它降低了难度,较好地让所有的孩子能写,敢写,大大激发了孩子们的热情和兴趣,开始往创编的路上走。可是一时期,写过几篇后,看到完成的习作大同小异,搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是,搭桥写作的使命结束了,我们又试着半开半放地仿写。

  如学习拟声词时,仿写《谁来了》,只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些,孩子们的视野或物或人,思维打开了一些,但大致结构一样,因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。

  谁来了

  104熊创创

  麦苗儿困了,想睡觉了。小雪花来了,踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子,往身上一盖,麦苗甜甜的睡着了。

  松果成熟了,“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来,锋利的爪子是耙子,“呼哧呼哧”搂了几下,松果被收走了。

  红松树病了,痛苦地呻吟着。啄木鸟来了,尖尖的嘴巴是钳子,“咯噔咯噔”啄了几下,虫子被捉走了,红松树笑了。

  谁来了

  104吴子涵

  花儿渴了,低着头。小朋友来了,哒哒哒,手里的小水壶像把小水枪,向上喷,哗啦哗啦......花儿抬头笑了!

  炎热的夏天,知了在树上吱吱吱地叫着,松鼠妈妈来了,它的尾巴像把遮阳伞,为松鼠宝宝遮阳,嘿嘿,松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。

  谁来了

  104赵奕昕

  大树病了,弯着腰。啄木鸟来了,扑棱棱,尖尖的嘴巴是个手术钳,向里一叼,笃......把虫子叼出来了,大树的病好了。

  小河很寂寞,小鸭子噗嗒噗嗒的来了,扑通跳进小河里,宽宽的脚掌像船桨,哗啦哗啦,游来游去,小河开心的笑了。

  谁来了

  104韩百怡

  花儿开了,悠悠地飘着清香。蜜蜂来了,嗡嗡嗡嗡,细细的嘴巴是吸管,哧溜哧溜吸几口,嘿,把花蜜采走了!

  老爷爷孤独了,愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了,蹬蹬咚咚,嘻嘻哈哈,欢快的笑声是音乐,哈......老爷爷开心的笑了!

  谁来了

  104丁彦之

  森林静了,动物们寂寞了。布谷鸟来了。(布谷布谷)尖细的声音是动听的乐曲,唱了一会儿,动物们听了,顿时有活力了,森林里沸腾了。

  雨点落下来了,(淅沥淅沥),燕子来了,(唧唧咕咕)唱着悦耳的歌,衔着雨丝,织出一幅五颜六色的春天图画。

  春天来了,树儿醒了。风儿来了,(呼呼呼呼),温和的风声像闹铃,吹醒了嫩芽,抽出了新芽。

  谁来了

  104安百川

  天气冷了,小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了,她用嘴巴叨来了干草和树枝,一层一层地搭好了窝,小鸟儿躲在温暖的房子里,叽叽喳喳地欢叫。

  我家的木凳子坏了,歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了,还带来了斧子和钉子,砰砰砰几下,就把凳子修得端端正正的,我们又可以放心地坐了。

  因为不尽如人意,于是又写了第二篇。这次不限人物,不限内容,只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。

  小壁虎找尾巴外传

  104尹光杰

  小壁虎一不小心,“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。

  老黄牛听见了,“哞哞”地叫着来了。

  小花狗听见了,“汪汪”地叫着来了。

  小白猫听见了,“喵喵”地叫着来了。

  小鸭子听见了,“嘎嘎”地叫着来了。

  小黄鹂听见了,“嘀哩嘀哩”地飞来了。

  ……

  大家都劝他说:“别哭了,别哭了,我们帮你找。”

  他们找呀找,找呀.,突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道:“找到啦!”

  大家都往小壁虎身上看,啊!长出了一条新尾巴。

  大家都高高兴兴地唱啊,跳啊,小壁虎也“咯咯”地笑了起来。

  游泳比赛

  104赵奕昕

  夏天,天气炎热,小动物们不约而同的来到了池塘边,会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。

  公鸡在岸上:“喔喔,你们比赛游泳吧!”

  小鸭子在水里:“嘎嘎,好啊,好啊。”

  小青蛙在荷叶上跳着:“呱呱,我愿意,我愿意。”

  小鱼用尾巴拍打着水:“啪,啪,好,好。”

  ……

  游泳比赛开始了,大家都努力的往对岸游去

  小花狗在岸上:“汪汪,加油。”

  小猫咪:“喵喵,快游啊!”

  小鸡:“唧唧,看谁得第一!”

  ……

  看,它们的游泳比赛多热闹啊!

  秋天交响乐

  104张谦

  秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”,这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”,这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”,这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”,这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”,这是小熊正在扫枫叶,准备做一个软绵绵的冬眠床呢!

  晨练

  104熊创创

  天刚蒙蒙亮,就听见一只大公鸡“ 喔喔喔,喔喔喔”地高声叫着,好像在说起床了,起床了,该晨练了。

  一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧,唧唧唧”地叫着,好像在说我们起床了,可以晨练了。

  两只鸭子一摇一摆地走过来了,“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”地叫着,好像在说我们也要加入你们的队伍。

  不知从哪儿窜出一只猫,“喵喵喵,喵喵喵”地叫着,好像在说你们不要忘了我。

  一条大黄狗跑过来,“汪汪汪,汪汪汪”地叫着,好像在说我也到了,我也到了。

  这时,牛教练慢吞吞地走过来,“哞哞哞,哞哞哞”地叫着,好像在说大家真准时,动物们排好队,开始了今天的晨练。

  因为没有限制,思维辐射的角度更广,已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧!”我对自己说。于是,画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。(见《我的童话起步一二三》)。

  于是,我一边力促孩子们大量阅读童话,一边给他们引入经典童话。

  仿写,降低了难度,有效唤起了孩子们的写作欲望。

  学了《小壁虎借尾巴》,孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》,孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是,孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动,意境优美的.有关春天的童话故事,学了以后,我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景,把孩子带到童话世界中:

  小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。

  小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物,可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁,他们是怎么回答的?请你大胆想像编一个精彩的故事。

  二、看图创编乘上了童话的动车

  看图编童话写童话也要遵循由易到难,由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习,有了一定基础后,再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事,情节就在图片中,观察就能看出来。多幅图,写起来比较容易,还能让孩子有话可写,自然篇幅容易写长,信心也会增多一些,兴趣也会浓厚一点。

  在写单幅图时,采用扩充式,即有顺序地出示图画,每增添一个画面或人物,就让学生进行想象练说,到最后一个画面出现后,一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。(待续)

  三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼

  在指导孩子写作童话时,应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题,应多进行正面引导,千万不要求全责备。不怕胡说,就怕不说。(待续)

  编写童话需要懂得各种动植物的生活习性,需要懂得日常生活中的各种知识,有意识的指导孩子写作童话,可以扩大孩子的知识面,丰富生活阅历。(待续)

  童话就像一面镜子,孩子们是镜子里的小动物,而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。

  和童话有约,与童年相伴,让童趣相随,于是,我又梦回了童年……

四年级童话作文 篇3

  一只青蛙和一只小鱼是好朋友,青蛙经常在荷叶上为小鱼唱歌,小鱼在荷叶下静静地听着。

  冬天到了,青蛙要去冬眠,小鱼不忍心对青蛙说:“再见了,明年春天一定要再来给我唱歌呀!”青蛙坚定地说:“一言为定,我明年一定来。”

  转眼,春天来了,青蛙苏醒了,它又回到池塘找自己的好朋友小鱼。可是,小鱼却不见了,只有荷叶还停在那儿。“这里的小鱼到什么地方去了?”青蛙着急地问荷叶。荷叶说:“渔夫把他网住,带回家了。”青蛙急忙向渔夫家赶去。青蛙问渔夫:“你知道我的`好朋友小鱼在哪儿吗?”渔夫回答说:“小鱼嘛,我把他卖到酒店去了。”青蛙又着急地向酒店奔去。

  来到酒店,青蛙问酒店老板:“我的好朋友小鱼在哪儿,你知道吗?”酒店老板说:“小鱼已经被烧成一道佳肴,被客人吃掉了,但是鱼刺还在墙角那儿。”青蛙来到墙角,睁大眼睛看了鱼刺一会儿。青蛙伤心地唱起去年唱过的歌给鱼刺听。

四年级童话作文 篇4

  从前,有一只蜗牛住在森林里,开开心心地过日子。可是,有一天,可爱的蜗牛老弟的房子被猛烈的暴风雨袭击,蜗牛老弟的'房子再也不能住了,所以蜗牛老弟决定搬家。

  小蜗牛到了小蜜蜂的家里,问小蜜蜂:“蜜蜂老弟,你愿意帮我搬家吗?”小蜜蜂不好意思地说:“对不起,我要帮人们去采蜜,而且我个子又小,力气又小,这么重的家呢?”蜗牛伤心地走了。四年级动物童话作文

  蜗牛并没有灰心,继续向前爬,见到了小鸟哥哥和青蛙哥哥,兴奋地问:“小鸟哥哥,青蛙哥哥你们愿意帮我搬家吗?”小鸟和青蛙异口同声地说:“你想我们帮你搬家,你爬得这么慢,休想!”蜗牛无精打采地走了。 乌龟和蚂蚁关心地问蜗牛:“你怎么呢?”蜗牛把整件事告诉了乌龟和蚂蚁。乌龟和蚂蚁异口同声地说:“蜗牛老弟,我们帮你,那你想帮到一个什么样的地方呢?”蜗牛老弟说“我想搬到一个美丽的世外桃源。那里有花有草,山清水秀,有很多美食的地方。”

  不久,蜗牛终于找到了自己想要的世外桃源了。

四年级童话作文 篇5

  去年的国庆长假,爸爸带着我和妹妹去了九寨沟游玩。

  在九寨沟我们先坐着游览车去了熊猫海,这里风景很美,河中间还刻着一个熊猫,听导游说是因为九寨沟的大熊猫最喜欢来这里游荡、喝水、觅食,因此这一片海子被叫做熊猫海。这熊猫海湛蓝深远,清澈见底,可以看见水底轻轻飘扬的水草在那儿舞蹈;还可以看见五彩斑斓的石子儿,大的、小的、花的、黑的、真是花样繁多;还可以看见活泼机灵的小鱼,它们有的躺在石头上,安静地休息,有的在水草边玩耍打闹,有一条还差一点儿被水草缠住了,虚惊一场啊!它们真可爱!

  接着,我们来到了雄伟的珍珠滩瀑布,当我们走进它时,展现在我们眼前的好似从天而降的“银河”。从远处看,珍珠滩瀑布又好像在“跳舞”,那“舞”跳得可真好呀!瀑布从天而降“落”进水池时,溅起两丈多高的水花,真美啊!珍珠滩瀑布的水,清澈见底,近点看,还能看见水下的小石子呢!珍珠滩瀑布的水,又像阵阵水烟,轻轻地吹在脸上,冰冰的,柔柔的,真舒服!那无数小瀑布哗啦啦的'激荡着,像是伙伴们的欢笑声。我听爸爸说,九寨沟珍珠滩瀑布还是拍摄《西游记》的地方呢,我真是惊叹不已!

  我觉得九寨沟最美的地方就是五彩池了。这里水池有大有小,大的像个小水湖,小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到水底。水池周围的花草树木长得很茂盛。五彩池的水颜色不同,有蓝的、绿的、黄的、粉的、白的。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一样,真是太神奇了。

  这就是传说中的童话世界九寨沟,有机会真想再去看看。

四年级童话作文 篇6

  每个人的成长生活中总有一些有趣的事,我就把我童年的一件趣事来与大家分享吧!

  那年夏季的一天傍晚,天气热得要命,知了一直在叫“热死了,热死了。”就连大树也有气无力的,我不停地摇着扇子,可还是满头大汗,妈妈看见我那可怜样,体贴地说:“我去准备一些绿豆粥,你去吹会儿电风扇吧!”说完,便走向了厨房。我也慢吞吞地来到房间,可当我看到电风扇时,我就傻眼了,平时,总是它给我送来凉爽的风,可这一次,妈妈叫我吹它,我该从哪里下手呢?看着看着它还真像妈妈给我买的'风车,我只要轻轻一吹,风车就会转动起来,不如我就这样试试吧!我轻轻一吹,可是电风扇居然纹丝不动,我又吹了几下竟然还是那样,会不会是我吹得太轻了?没错,一定是这样,它看上去比风车大很多呢!于是我鼓起腮帮使劲一吹,谁知风扇没动,我倒被弄了一脸灰土,我一生气,拿了把扇子,对着电风扇左扇一下,右扇一下······这时,妈妈好像准备好了晚饭,来到房间叫我。一进门便看见了我那狼狈样:头发粘着汗水贴在了脸上,脸上满是汗水热得通红,手举着扇对着电风扇。顿时明白了,她边哈哈大笑起来边向我走来:“你这个小笨蛋,我叫你吹电风扇,不是让你来吹它。”说着打开了开关,顿时徐徐凉风向我飘来,我也跟着傻笑起来······

  怎么样?那时的我是不是很傻,现在我回忆起来,都忍不住要笑起来。

四年级童话作文 篇7

  森林里有一只熊,这只熊什么都吃,连石头也能吃,他的牙齿可以轻易把一只狼吃掉,所以他把三分之一的森林都霸占了。

  森林里的'小动物们决定联合起来反抗它。一天,小兔子和小马、小羊还有小猪一起商量怎么可以把熊杀死,小马当队长。一开始它们的爸爸妈妈们不同意它们做这件事,但它们偷偷行动了。小猪准备了一辆车,小兔带来了许多果子,小马拉着车带上大家出发了。

  到了熊那里,小马看到了许多白骨,越往里走越可怕。但它们一点都不害怕,小马大声喊:“大狗熊,你出来。”熊突然跑出来,小羊拿果子丢熊,熊一口就把果子吃掉了。熊对它们说:"果子很好吃嘛!"然后就哈哈大笑起来。而小羊只说了一句话:“熊你太大意了。’说完一个果子扔了过去,刚好落到熊的嘴里,熊被噎死了。

  森林里又恢复了以往的生活。这个故事告诉我们:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。”在被坏人欺负的时候,一定要学会想办法反抗。

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