四年级作文

时间：2023-08-29 12:58:24 四年级作文我要投稿

(优选)四年级作文5篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的四年级作文5篇，欢迎大家分享。

(优选)四年级作文5篇

四年级作文篇1

　　我喜欢读书，但也常常被书中的故事吸引而忘了时间，忘了自己；忘了吃饭；忘了……

　　那一次中午，快要吃饭了。而我却在看《非常事件》，当我看的如醉如痴时，妈妈来了，她叫我吃饭，书中的情节深深的吸引住了我，我压根没听见。妈妈再一次温柔地说：“小玉，快来吃饭了。”我就不当回事的'回了一句：“哦，我马上就来！”可是，书中的故事太好看了，我看了还想看，简直爱不释手。心想“我先看完再说。”我接着往下看，妈妈果然生气了，就不理我。我看呀看，你知道吗？我把这本书整整看了三遍！当我看完三遍后，已经到了一点半，妈妈把碗都洗完了。我中午差点没午饭吃。

　　首先呢，被妈妈痛骂一顿，然后吃完饭罚站半小时，一个星期之内把《非常事件》抄1遍。“哎，我真惨哪！”我大喊道。

　　同学们，你们喜欢读书吗？如果喜欢的话，但不要忘了吃饭，要不然的话就会像我一样惨哦！

四年级作文篇2

　　今天，我们一家人去摘枣子。其他地方都摘了，那是最后一处枣子。

　　凌晨三点半左右，我就被爷爷奶奶的说话声吵醒。我们起了床，看见了小爷爷家已经开灯了。我下楼以后看见天空上的星空，就想找北斗七星。可是，要在满天灿烂的星星中找北斗七星就像海底捞针一样难。找了很久，终于找到一个勺子，七颗星星勺口对面有一颗闪耀的星星——北极星。

　　我们吃了面，带着一个大篮子和一个塑料篮，还有一个麻袋和两个小篮子，带上两瓶水和三瓶牛奶，带着五个枣钩就出发了。到达摘枣点，爷爷叫我和奶奶去摘田里的小枣树上的枣子。我们带了两个小篮子和一根枣钩。我拼命地摘，心想：这次一定要摘到30斤。我们摘完了，就去爷爷那边捡枣子。走到半路，爷爷叫我去拿电瓶车上的`一根绳子系袋口。我又跑了回去，拿回绳子又立刻跑回来捡枣子，不敢休息，担心完不成任务。我迅速地捡着，枣子落下来，有时，手被砸到，有时，头被砸到——真的很疼！好一会儿，我终于把地上的枣子都捡完了。

　　我又来到下边捡。枣子似乎在跟我捉迷藏，有的躲进草丛，有的滚进刺蓬，有的落在小洞里。我仔细地找着，一处不拉搜寻，唯恐有大枣子遗漏过去。过了好久，我们终于把下边的枣子也捡完了。忙完了，我觉得累趴了，呼呼直喘气。满脸的汗水，衣服好像被雨水淋湿过一样，手臂也酸了。手被茅草划破了，火辣辣地疼。

　　回到家里，爷爷称了一下我的麻袋——27斤，离目标还有距离，不过也不错了，爷爷表扬了我，我心里美滋滋的。我们一共摘了83斤，挑了三十二斤大枣子拿去卖钱。

　　今天摘枣子，我虽然感到累，但是快乐，因为我能帮大人干活了。

四年级作文篇3

　　经常看到妈妈在默默地打扫楼道卫生，从五楼到底楼，觉得是徒劳的，可今年春节前的打扫让我有了新的认识。

　　农历二十九吃完中饭，妈妈提议下午全家出动，让楼道也干干净净过个年。我立刻表示反对：“妈妈，这楼道不光光是我们家的，为什么偏得我们扫。”爸爸虽然没说反对，但也认为我的话有点道理。妈妈听罢，摇摇头说，“指望不上你们，算了，还是我一个人去吧！”说完，拿着笤帚、簸箕向楼梯走去。爸爸却提醒我，给妈妈送顶帽子。

　　拿上帽子，我好奇地站在五楼的家门口，看着妈妈放下簸箕，从五楼的休息平台开始打扫。不一会儿，楼道里灰尘飞扬，我的视线如遮了一层薄雾。我飞奔下楼给妈妈带上帽子，用手做扇，似乎要扇开那些飞尘。妈妈对我笑了笑，说：“没事的。”这时，四楼的门正好打开了。阿姨连忙说：“哟，又是你在打扫，谢谢，谢谢，哦，女儿还帮忙了……”瞬间，我的.脸涨红了。停顿了片刻，我上楼拿了块抹布，开始擦扶手。见我和妈妈都去干活，爸爸也不好意思了。他趁妈妈和邻居说话，悄悄地拿过妈妈手里的笤帚，下楼开始奋力地扫楼梯了。住三楼的叔叔回家上楼见了，惊讶地笑着说，“哦，全家总动员了，我们太不好意思了，下回我来扫。”爸爸客气道：“我正好有空，就当锻炼身体。”“嗯，我也要让女儿向妹妹学习。”听着叔叔的夸奖，我更得劲了，抢了爸爸的笤帚、簸箕，试着扫楼梯。我从二楼扫起，楼梯的转角平台比较平整就好扫一些，可是楼梯就没有那么好扫了，笤帚一动有的垃圾就顺着楼梯滑了下去，我飞快地跑到下一个转角平台用簸箕接住把它装进去。我听了妈妈的指导，慢慢有了经验，我转过身倒着走，在下一级楼梯先用簸箕接住，再用笤帚往那个方向扫，这样垃圾就“听话”多了，乖乖地全部进了簸箕。扫完地，我和妈妈又合力打扫底楼墙面的蜘蛛网和电子门。灰头灰脸的我哼着小曲一路欢蹦，把垃圾倒进垃圾箱里。看着干净整洁的楼道地面和扶手，我一点都不觉得累，心里比吃了蜜还甜。

　　楼道过上清洁年，那里包含着我们全家对邻居们深深的情意！这时，我恍然大悟，“爱小家，更爱大家”，只有这样，社会才会更加和谐。

四年级作文篇4

　　《小学语文新课程标准》明确指出，教会学生正确书写汉字是小学阶段语文教学的一项重要作业。为了激励学生认真对待写字这项基本功，我时常在一些字写得规范、整洁的作业本上批一个“优”、“百分”或“棒”、“棒极”，最初，同学们见到这些成绩的确得意洋洋，欢声雀跃，我偷偷观察，发现他们有的会向同学炫耀，有的会拿着本子跑去和好伙伴共同分享成功的喜悦，有的兴奋得亲一下本，有的抱着本转一圈儿……我也总会陶醉其中。

　　然而，日子久了，我却很难再从发作业本的瞬间捕捉到那份陶醉与难忘的鲜活，为此，我陷入了沉思……

　　一个新学期的第一天，我批改学生第一次作业，打开邱婧雯同学的.生字本，我不由得睁大了眼睛，欣喜若狂，她的字写得整洁而且很有体，漂亮极了，那一刻，我沉浸在幸福中，突发灵感在她的本子上画了一个大大的乐弯了腰的“笑”字。

　　第二天，我精心批阅的作业本发到了学生手里，奇迹出现了，我记忆中的场面又回放在眼前，尤其是自题雅号“小狐狸”的邱婧雯，一蹦三尺高，惊叫道：“看！‘小狐狸’今天得了一个‘笑’！真是一个惊喜，你们快看哪！哇噻！”另外几个得“笑”的同学激动的情绪不亚于她，同学们都投去惊羡的目光，情不自禁地鼓掌喝彩。

　　同学们围住我，争着讨“秘诀”，我笑笑说：“还是请邱婧雯自己介绍一下吧。”同学们迅速端坐好，只见她一本正经地清清嗓子走上讲台，学着我的口吻说：“同学们。要想得‘笑’嘛，其实并不难，首先态度要好，不能对付；第二，写字姿势，握笔姿势要正确；第三嘛，选作业本和铅笔也很重要……”她的精彩发言，出乎我的意料，最后，她还顽皮地做了个狐狸脸，故意尖声尖气地补充说：“同学们，这个‘笑’可不是普通的‘笑’，这可是咱亲爱的李老师名字的中间一个字，含义深刻呦……”

　　从那一天起，学生们为了得到这个‘笑’字，一改往常做作业的态度，就连写子最潦草的学生也为得这个评价而不断努力。这一个字的魅力不可估量，在那年铅笔字大赛中，我班十名选手全部获奖，而且一等奖有六人，得到这个殊荣后，李婉婷拉着我的手说：“李老师，你真有办法，我看到这个‘笑’就想笑，也会想到你笑的样子，就像你站在我身边陪我写作业一样……”

　　听了孩子稚嫩而动情的话，我悟出了一个小小的道理：赞美学生也同样需要创新，这样才能使评语的激励作用收到事半功倍的教育效果。

　　我渴望通过这种传递快乐的特殊媒介，和我的学生们永远一道品尝这份特别的快乐。