实用的四年级作文9篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的四年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
今天早上我兴奋地早早起了床，这是因为我们要去摘橘子。
早上我坐在爸爸的车上，开始了一天快乐之旅。我们来到了江夏宁港橘子园。
映入眼帘是一排排、一列列、整整齐齐的橘子树，金灿灿的橘子挂在树上，像树上结满的金皮球，好像在对我们微笑地说：“欢迎来采摘我们。”
我们先摘下一个尝尝，“好甜！”妈妈兴奋地说。我和爸爸也跟着尝了尝，很快一个橘子就被我们吃光了。就这样我边尝边摘，没多久，就装满了袋子。再往前走，我在一棵树上发现了巨大的橘子。
可这些橘子都长在树的顶端不容易摘下来，爸爸踮起脚伸长手臂，努力抓住树干，顺势一手抓住橘子，另一只手赶紧用剪刀一剪，橘子被摘了下来。这时我拎着的`袋子已装满了沉甸甸的橘子。
摘完了橘子，我们又去挖紫薯。
上次秋游时，我就有了挖红薯的经验。来到田地，我们找了好一会儿，才挖到一些小紫薯。我又拨了拨地上的叶子，仔细地搜寻，发现了一个大紫薯藏在下面，我眉飞色舞地对妈妈说：“还是我厉害吧！”……
愉快的时候总是短暂的，要回家了，我禁不住地往回看，时刻忘不了那美丽的橘子园。
四年级作文 篇2
在我们的生活中，处处充满着创新。我们只有不断创新，才能进步，社会才能发展。创新就像隐形的翅膀，帮助我们飞得更高、走得更远。
昨天在做暑假作业的时候，有一道题真的难倒我了。于是，我就去请老爸帮忙。没想到，他说：“最近不是在写创新的作文吗？发挥你的创造性，自己想想应该怎么做吧！”没办法，我只能待在自己的房间里慢慢思考了。题目是这样描述的.：5辆汽车7天可以节约汽油35千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？我静下来认真思考了一下，先求5辆汽车一天节约多少汽油，再求每辆汽车每天节约多少汽油，这个问题不就迎刃而解了吗？
我要感谢老爸给了我自己独立思考的机会，也教育我，遇到不会解的题目不要慌乱，认真思考，发挥创新精神，这个问题就一定能解决。或许，问题不会像这道题目这么顺利，但我想只要刻苦钻研，一步一步慢慢来，发挥创新精神，问题总能解决。
我们需要创新，其实，世界也正是因为创新，才会变得越来越发达。如果世界上没有创新，那就不会有第一盏电灯，我们就不会进入电气时代，说不定现在我们还在用煤油灯；如果世界上没有创新，那就不会有飞机、火车、汽车等交通工具，我们需要马车，跋山涉水，经过好长时间才能到达目的地；如果世界上没有创新，科学家们没有发挥创新精神生产出我们所需要的药物，我们生病就只能忍，如果严重的话，我们也只能等死。而世界上正是因为发明家、科学家、医生等走在前线的人不断学习、研究、创新，才给我们创造出了越来越前卫、现代化的美好生活，我们应该感谢这些伟大的、为我们的美好生活不断创新的伟人们。
在我们的生活中，每个人都需要创新。因为各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它就会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才能得到发展。
四年级作文 篇3
这是一座趟过时光长河来到我面前的小城。
走入平遥，已近黄昏。天空抹了一层薄薄的暮色，显出一副睡眼朦胧的倦态。灰腾腾、懒洋洋、安祥宁静的平遥像一个慈祥的老人，微笑着看我们走来。
吃过晚饭，在小城中漫步而行。夜色沉甸甸地压下来，一会儿工夫整座小城就浸泡在一片漆黑之中，三五米开外看人，已模糊成淡淡的影子。在静无一人的街道上行了一段路，背上便阴冷冷地渗出冷汗。
于是转身，望着灯火辉煌的地方行去。
这是一条喧闹的商业街。古香古色的建筑为街道平添了几分沉稳，雕工精细、纹饰华美的家俱让人感觉像是走进了旧日的大户人家，绸缎小包，绣花香囊，蜡染长裙，葫芦酒壶，推光、剔红、镶贝的漆器在柜台中、墙壁上骄傲着，矜持着，发散出灿然夺目的光彩。
进入一家绣花鞋店。明丽的色彩，新奇的样式让女儿眼花缭乱，拿起哪双都爱不释手。慈祥而精明的老板娘大方地同意女儿试一试，于是一双粉红色的鞋子就套在了女儿的脚上。雪白雪白的底儿两三公分厚，桃花般粉莹莹的鞋面儿油光水滑，正中绣着一朵缀了绿叶的牡丹，一条五彩的金凤凰妩媚地扭着身子偎依着鞋帮，再用韭菜叶宽乌黑的边儿一收口，嘿，那个精神，那分儿鲜艳，那种俗到极点的雅致便泼泼洒洒地流了一地。
悠悠逛逛，红艳艳的镯子，蓝瓦瓦的包，秋香色的眼镜盒，小巧玲珑的手机坠儿……钱包不知不觉空了，兜里的东西不知不觉多了。
向住处走去，两侧的店铺已陆续上了门板。
一夜好睡。
醒来，天灰灰的还没有大亮，急忙呼朋唤友去拍睡梦中的'古城。
一路走，一路拍照，用手摸那灰粉斑驳的墙面，用眼打量彩饰褪尽的石椽木雕，用脚唤醒酣然熟睡的僻街深巷。走着走着， 前方突然出现一个古旧的院落。两扇有些残损的木门微微敞着，宛如正在拉开的舞台幕布，于是一副绝妙好景落入我的眼中。
院子里悄无声息，静寂得如同久无人烟的幽谷。小院正中有一株粗壮的树，看上去颇有些年岁。繁茂的枝叶在熹微的晨光中绿油油地有些发暗。树冠覆盖的地面上薄薄地罩着层落花。花很小，只有米粒大，淡极了的绿色。一阵微风吹过，树叶不见动，那花却纷纷扬扬地从树叶的缝隙中飘下来，像浅绿色的雪。落在原来那层花上，地上的绿色似乎重了一些，又似乎没什么改变。
风起，花落。风再起，花再落。
寂寞的舞台上，那小小的花儿兀自歌着舞着。树无言，花无语，立者自立，舞者自舞。
院外，痴立不动的我早已心潮澎湃。
惊涛骇浪中，平遥城渐渐人流如织。
四年级作文 篇4
夜已深，我依依不舍地和《鲁滨逊漂流记》分开。我躺在床上，它躺在书架上，我死死地盯着它，想让白天送走黑夜，这样我又可以欣赏它的美了。回想着它的情节，不知不觉中我开始迷糊起来。
不知过了多久，我吃力地睁开眼睛，发现自己躺在一个山洞的火堆旁。一个穿着兽皮衣的男人，烤着一条又大又肥的羊腿。我忍不住咳嗽一声，他转过头来，看见我清醒的样子，十分惊喜，起身向我走来，坐在边上亲切地问道：“你醒了，感觉怎么样，还好吗？”
我才看清楚他的脸，一双深邃的眼睛，挺拔的鹰钩鼻子和满脸的络腮胡。我紧张地望着他：“这是哪儿，你又是谁？“
而他呢，见我很紧张，很害怕，便轻轻抚摸着我的头，轻声说”孩子，别怕！我是鲁滨逊，这里是我的绝望岛，你是我岛上的第二个幸存者。“
“什…什么？”听到这里我十分惊讶。“幸存者，什么幸存者？‘’”昨天半夜里，海上刮起巨大地风浪，风浪淹没了一艘大型英国的商船，而你是唯一的幸存者。“他一边说一边拿起火炉上烤着的羊腿，递给我，说让我补充一些体力。
接下来，我得知了我的处境，并向鲁滨逊表示我想帮他分担一些任务，做一些力所能及的事情。然后，鲁滨逊递给我一把斧头，并把我带到了一棵参天大树的'下面，告诉我：”想离开小岛，就要有船，而它就是我们的船。“
我听见有船，一下子乐了起来，四周张望”船，船在哪呢？“”这里呀！“鲁滨逊指着那棵参天大树说道。
我望着这棵我们2人都无法环抱的大树，尴尬地笑说：“这……船…？”我紧盯着他，希望他给我一个满意的答案，却见他表情轻松地耸耸肩“嗯，只是说早了一年，没准一年后真是一条船呢！”
我顿时觉得眼前一黑。他见我这样，马上说：“千万别沮丧呀，我相信这棵树一年以后，真的是一条帮助我们重返家园的幸运之船。”
“叮叮叮……”清晨的闹钟声把我从鲁滨逊的梦中带回了现实。
这次的梦使我真正地了解了鲁滨逊，在毫无人烟的孤岛上，也只有像他这样意志坚强的人，才能够活下来吧！
四年级作文 篇5
同学们，你们一定看过喝醉酒的人吧？那你们见过看醉书的人吗？哈哈，相信爱读书的同学一定经常久醉书中吧！
我就是一个爱醉书的人，为此还被妈妈封了一个“书痴”的.称号。
记得有一次，爸爸妈妈有急事去了外婆家，匆匆丢下二十元钱，让我中午自己去小吃店买吃的。可我只顾低着头津津有味地看着《水浒传》，满脑子装得都是梁山好汉的曲折情节，压根就没把他们的话听进耳朵。
临近中午，邻居家的孩子约我一起去书店逛逛，说是买本学习资料。虽然我心中一百个不情愿，出于友情，嘴上还是爽快地答应了。一路上我漫不经心地走着，好不容易看到了书店。咦？这不是一个刚开业的新书店吗？里面一定有我喜欢看的课外书。于是我不由自主地加快了步伐，三步并作两步地跨进了店里。
店中各种书籍琳琅满目，看得我眼花缭乱。终于在一堆书籍中我翻出了出门前还没看完的《水浒传》，寻着故事情节，我又接着饶有兴致地读了起来。看着看着，脑中又再次浮现出梁山好汉们路见不平拔刀相助，劫富济贫、替天行道的壮举……曲折跌宕的故事情节深深地吸引了我，此刻的我竟一时忘记了饥饿，忘记了买书的伙伴，仿佛自己已身处梁山泊，浑身透着一股正义之气。
“喂！”不知什么时候，邻居的一声喊叫将我从梁山泊中惊醒过来。这时，我摸摸瘦瘪的肚皮才知道，原来午饭还没有吃呢！唉，回家肯定又要被妈妈骂了！
你说，这醉书是好呢，还是不好呢？
四年级作文 篇6
新课标四年级习作教学要求，学生能把想说的话写下来，但实际教学中，学生记流水帐，语言干巴 ，言不达意的现象屡屡存在。有的过于口语化，有的内容过于简单，甚至不知道如何下笔。如何提高学生习作兴趣，让学生善于观察，乐于表达，是我们四年级语文 教师必须深思的问题。在实践教学中，我摸索出了一些有针对性的好方法，提高学生的写作兴趣和写作能力。
一、学例文，仿写练笔。
兴趣是最好的老师，小孩子都有一股不服输的劲儿，学过的课文大都是一些文质兼美的典范文，但同一题目的内容也不可能包罗万象。学完一篇课文后我鼓励学生和作家比试，说不定你能写出比作家更美的语言呢！比如《乡下人家》一文，主要写了乡村生活的美丽与舒适。我鼓
励学生观察并联系自己的`家乡美丽的景色和特点，进行仿写小练笔。
二、提供共同生活体验，多采用命题式练笔。
很多老师都有这样的体会，有时休息日布置学生自由写一篇日记，学生大都记流水账，点滴都到而又点滴不清，即使长篇大论却又不知所云，老师评析也不知从何说起。练了几篇，会写的依然会写，不会写的还是蒙混交差。有时没有重大的活动，我就布置学生有意经历一些事情来练笔。比如有一个星期天，我布置学生在家和父母一起观察秋天，对景物进行仔细观察，记住它们的特征。有了亲身经历，大多数学生能描述菊花、树、果实的形状、颜色、动态。课堂评析时，主要针对用词用句进行斟酌。
三、开展有益的读书活动，采取有效的激励方式。
古语道；“读书破万卷，下笔如有神。”读书的过程，就是一个大量储备语言信息的过程。我要求学生每天至少读半个小时的课外书，摘抄背诵精品美文，练好内功。倡导朗读要声情并茂，听话要清楚真切，说要畅所欲言，训练在日常生活中运用语言的能力。
总之，四年级习作教学要让学生“有据可依”“有法可学”“有话可说”，能表达自己的真情实感，提高习作的兴趣.
四年级作文 篇7
在文具王国里，生活着一群可爱调皮的文具，它们在王国里安居乐业，为人类默默无闻地做着贡献。有一天，铅笔产生了一个奇怪的想法。
它想：我天天被小主人攥在手里，虽说很温暖，但小主人捏得实在太紧，我的腰都快折了，有时还要受橡皮的管制。做橡皮多好啊！在铅笔的恳求下，魔法师把铅笔变成了又白又胖的'橡皮。它骄傲地走在同伴面前，炫耀自己的皮肤。突然听到总部在呼叫，它急忙赶往总部，原来小主人写错字了，需要纠正。它跳上去三两下就消灭了错字。它又到大街上卖弄自己的风采。这回，没有了赞美、惊叹，更多的是剌耳的嘲笑。它气极了，回家去照镜子，差点没气晕过去，镜中的它黑乎乎的，脏兮兮的，全没了刚做橡皮时的白净。它想冲个澡，可碰巧停水，它发誓再也不做橡皮了。做文具盒多好啊！它可是一国之主。在魔法师的帮助下，铅笔摇身一变，又成了文具盒。这下它可忙了，一会儿被打开，一会儿又被合上。下班了，还要背着子民回家，一天下来，累得骨头都要散架了。
经过一番折腾，铅笔终于明白：做谁都不如做自己好，于是它又变回了自己。
四年级作文 篇8
阿米莎走后，就回到了自己的家，一进门就跑到了自己的'房间，扑在软软的公主床上失声痛哭起来，她想着自己对枫弦那么的充满爱，可枫弦却偏偏喜欢茉莉这种女孩，“我到底哪点不如茉莉，我家也很有钱，为什么，枫弦哥哥不爱我呢？”
阿米莎再也控制不住自己了，她冲出家门，跑到了一个荒芜人烟的巷子，阿米莎迷路了，她不知道哪里是出口，阿米莎失望的蹲在角落里，她又冷又饿，她身上有没有带钱，只能饿着，突然，一双手从阿米莎的面前伸出，他是‘飒林”。
四年级作文 篇9
今天，我们三、四年级的同学一起到苏州西山的石公山秋游。
在到石公山的路上，同学们说说笑笑。有的在听手机音乐，有的在交头接耳地说悄悄话，还有的在讨论石公山是什么样的。快到石公山的时候，如果你向窗外望去，就会看见太湖中有一些小岛和帆船，还会看到许多连绵起伏的山。
两个小时过去了，我们终于到达了目的地。同学们秩序井然地下了车，跟着导游进入了景区。
我们先来到了石公寺，它的原名叫“石公庵”。进入寺庙，首先映入我们眼帘的是一个大佛像，佛像的两边是四大天王。在往里走，我们还看见了许多不同的佛像和海灯法师的兵器。走出石公寺，我们在去“明月坡”的路上，看见了美丽壮观的太湖。导游说：“大家知道太湖来历的传说吗？”“不知道！”我们异口同声地说。导游接着说：“王母娘娘过生日的时候，也就是蟠桃会那一天，玉皇大帝送给王母娘娘一个大银盘，里面放了七十二颗珍珠，可王母娘娘并没有邀请孙悟空。孙悟空得知后，大发雷霆，一气之下把大银盘摔到了人间。于是，大银盘就变成了太湖，那七十二颗珍珠也变成了七十二座小岛。”接着，我们到了明月坡。它是一个圆形的石头山坡，曾经勾践打了败仗，输给了夫差，就只好把西施送给了他，夫差曾带着西施来这里赏过月。我们还去了仙鹤亭、一线天和一个挂满风铃的'地方。
最后，我们去了附近的桔园摘桔子。有的桔子又青又大，味道很酸，吃多了舌头还会发麻。有的桔子又黄又小，吃起来却甜丝丝的，像蜜糖一样。临走的时候，桔园还给我们每个人准备了五斤桔子呢！
我恋恋不舍地上了车，回了学校，心想：石公山真是个美丽又充满故事的地方啊！
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