四年级作文

时间:2023-10-31 12:27:32 四年级作文 我要投稿

四年级作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的四年级作文5篇,欢迎阅读与收藏。

四年级作文

四年级作文 篇1

  夏天到了,荷花开放了。我和妈妈,阿姨以及一些小朋友一起去路桥峰江下陶村去赏荷花。

  一下车,一大片的荷花展现在我们面前。我们飞一般地跑上木桥,观赏起那些荷花来。

  荷花一团团地聚在一起,这儿一丛,那儿一簇,就像一个个好朋友,在绿色叶子下脱颖而出。她十分的娇嫩,就仿佛是个小女孩;一株株荷花大的就像一把把雨伞,小的就像一个个小灯笼;还有的花苞儿就像一个大喇叭;有的荷花“隔叶相望”;有的仿佛在玩捉迷藏,一上一下的;有的.荷花是个害羞的小姑娘,含苞待放;有的却早已欣然恕放……真是千姿百态。

  荷叶上面闪着一颗颗晶莹剔透的露珠,一阵风吹来,一朵朵荷花也随风舞动,仿佛在跳芭蕾舞。露珠在荷叶上不停地滚动着。微风吹过,送来阵阵清香,伴随着夏日的风,轻轻飘来,直泌肺腑。引来一只只蜻蜓在荷花的头上飞来飞去,翩翩起舞。真是“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红啊!”

  荷花不但好看,而且荷叶和莲蓬还可以做药品,也可以食用,荷叶还可以当做茶来饮用,还有的地方用荷叶来包烤鱼,烧肉,米饭等食物,莲藕也可以食用,荷花浑身都是宝。

  荷花就像一位仙女,十分美丽,我喜欢荷花。

四年级作文 篇2

  盼望着,盼望着,这冬的使者终于来了……

  它披着洁白的纱裙,宛如一只精灵,合着冬的旋律,时而优雅地翩翩起舞;时而调皮地亲吻着大地妈妈的脸颊;时而温柔地在行人的耳边呢喃……不大一会儿,地上白了,树上白了,房子上也白了,好一个粉妆玉砌的世界。

  公园里,三五成群的人们不约而同地结伴而来,他们包裹严实,全副武装。个个脸上洋溢着灿烂的笑容,仿佛都是应邀前来,出席盛会。孩子们小脸儿通红,他们堆雪人、打雪仗。有的索性躺在软绵绵的雪地上打上几个滚,嘴里发出咯咯的笑声。大人们则拿起手中的相机,咔嚓、咔嚓不停。笑声,欢呼声此起彼伏,好一派热闹非凡的场面!

  田野里,雪白的棉被盖了一层又一层,脚踩上去,咯吱、咯吱作响。我仿佛看到水稻、小麦沉甸甸地弯着腰朝我招手欢笑……瑞雪兆丰年哪!

  马路两旁,辛勤的环卫工人正热火朝天地铲着雪,他们嘴里哼着歌,脸上洋溢着孩童般的笑容。你一铲来我一铲,与这沙沙的雪声交相辉映,继续着这冬的圆舞曲。

  这白色的'精灵乐此不疲地继续传达着冬的问候。我看到有位老人,正乐呵呵地隔着窗户向外眺望,嘴里喃喃自语,似乎也在表达他们的喜悦。

  我不禁抓起一把雪塞到嘴里,呀!凉嗖嗖,甜滋滋的。

  我爱这入冬以来的第一场雪,更爱这么些和谐的画面!

四年级作文 篇3

  大家都知道5月12日这一天吧,这一天里,残忍的八点零大地震摧毁了汶川。本来如花似玉的景象变成了一片废墟。我们小组决定纪念这个日子。

  首先“闪亮登场”的是姚冉雨和储昭琪,他们为大家讲述地震时发生的感人故事。啊!听着他们声情并茂、有感情的.讲述,我仿佛真的看见了那一幕——

  废墟发生了再次坍塌,一位战士不顾一切的冲进去救人,却被其他人拉住了。坍塌过后,他瘫坐在地上大哭,抽泣着说:“为什么当时你们不让我救?为什么?现在又有多少人失去了生命!”

  我被深深地感动了。

  接下来是我和赵芩艺的朗诵,内容是一对母女俩在废墟中相依为命的对话。

  “孩子快,快抓紧妈妈的手。去天堂的路太黑了,妈妈怕你碰了头。快,抓紧妈妈的手,让妈妈陪你走……”

  “妈妈,我怕,天堂的路太黑,我看不见你的手……”

  读着读着,我恍如身临其境,我仿佛看见了一对母女俩被压在废墟底下,手脚都像瘫痪了一般,怎么也帮不上忙。正当妈妈抑制不住掉眼泪时孩子对她说:“妈妈,别哭,泪光照亮不了我们的路,她们还约定——来生还要一起走!

  通过这次纪念日活动,我知道了许多感人的事件。这次活动办得很有意义!

四年级作文 篇4

  早晨,我像往常一样打开窗户,呼吸着新鲜的空气,一股与往日不同的气息扑鼻而入。

  向外张望,啊,下春雨啦!一个个顽皮的.雨娃娃驾着春风从天而降,雨丝细细的,像无数条绣花针,像千万条银丝,断断续续地直插地上,又好像成千上万串珍珠从天上撒下来。那淅淅沥沥的雨水落在屋顶,像坐弹簧床似的又弹了起来,激起朵朵水花;雨水顺着屋檐流下来,像断了线的珠子,一串接一串地打在地上,溅开一朵朵晶莹剔透水花。

  在春雨的滋润下,树儿长出新芽,在雨中尽情地舒展腰肢;花儿开着美丽的花朵,在雨中不住地点头微笑;小草从地里探出小脑袋,看着这精彩的世界,对未来充满了憧憬和希望,在雨中跳着欢乐的舞蹈。马路上,五颜六色的伞儿就像一朵朵花儿在缓缓移动,美丽极了。这真是一幅绚丽多彩的春雨图啊!

  我爱春天,更爱春天的雨!

四年级作文 篇5

  杨老师是一个很有创意的语文老师。

  杨老师的语文课很有创意。她教我们学语文的秘诀就是“玩”。就拿识字来说吧,杨老师往往事先让我们每个人准备好卡片,卡片的一面是拼音,另一面是生字。课堂上,杨老师先给我们提供熟识生字的时间,然后,就开始玩卡片。在规定的.时间内,老师有时让我们把卡片摆成某种规定的形状。有时还让我们随着她读的字音,摆成各种字母图案。摆得又快又好又准确地即为获胜者。我们在这种紧张有序的游戏中,完成了学习任务,体会到语文学习的快乐。

  为了使同学们学会质疑,老师又“发明”了一种玩法——让提出问题的同学自己找别的同学问答。回答不出来,则提问者胜利。若回答出来,则回答者胜利。同学们哪个不想把别人难住啊,哪个又想被别人难住啊。

  作文课就更有创意了。作文前,杨老师经常先和我们一起玩一个游戏,让我们尽情地玩,尽情地体验,然后,让我们交流游戏的感受,说说自己与众不同的发现,然后,记录游戏的经过……因为我们玩得开心,玩得投入,有了生活的体验,所以大家都感到写作文是一件快乐的事。班里没有哪个学生害怕写作文,也许就是杨老师搞创意的目的吧?

  你们看,我们的杨老师很有创意吧?

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