四年级作文必备【7篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的四年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
家是温暖的港湾，是心灵创可贴，是雨天的避风港，又或是冬日里温暖我们身心的暖阳……每个人都有自己的家，我爱我家。
家因为有了家人才美丽温暖，我的家人在我有困难的.时候挺身而出，在你被欺负的时候为我打抱不平。
我的家庭非常美满，有疼爱我的妈妈，幽默的爸爸，陪我聊天的姐姐，和我一起嬉戏玩闹的弟弟。我的家庭非常也幸福，虽然没有家财万贯，也用不起锦衣玉食，但是我们一家人都非常要好。我们相互关心，相互包容，我们偶尔开开小玩笑弄得整个家里都哄堂大笑。
我记得有一次下雨天，我忘记带伞了，爸爸让我在车里拿一把伞，我说不用了，说不定下午我回家的时候是晴天呢。爸爸硬是要我把伞带着，以防万一，可爸爸也需要伞，所以我没有接下伞。在爸爸的再三要求下我才同意带伞去上学。家人就是这样，总是把好的东西留给彼此，不管是什么时候，什么时间，什么地点。
我的家庭也许在旁人看来非常的平淡无奇，但是在我自己看来我自己的家是世界上最幸福的家庭，因为有了我无微不至的家人，嘘寒问暖的家人，所以我爱我家。
四年级作文 篇2
傍晚，我正独自在操场上溜达，突然，一只狗冲出来冲着我“汪汪”大叫，我吓了一跳，心想：这只野狗来势这么凶猛，万一咬了人可怎么办呢？得想个办法制住这只狗。就纠集了我们“儿童团”的几个团员，于是，“灭狗大行动”开始了。
我们一共5人，我是队长，成员有：宁泓、嘉程、伟成、大威，3人拿着竹棍，2个拿着水枪。我让他们隐藏在学校的花园中，只等我一声令下便可行动。
首先，我满脸堆着笑容去逗引那只狗，许久，狗见我没有恶意，竟然摇着尾巴靠近了我，于是我乘机把狗引到伟成的脚边，让伟成按计划行动，只见伟成慢慢蹲下来，轻轻抚摸着狗的头，摸着摸着，倒也摸出感情出来了，于是，伟成迅速拿出水枪，借“帮狗洗澡”的名义对着狗直射，狗被射得到处乱蹿，我们几个把握住时机，拿起竹棍一阵乱打。显然，狗被激怒了，大叫一声，胡乱向我们冲过来，我看情况不妙，就连忙吩咐他们隐蔽起来。
唉！第一次行动就这样失败了！
失败是成功之母，我们不甘心就这样失败，于是便全体出动，大家随机应变。我们趁狗不注意，全体同时袭击，狗却好象有所防备，猛地转过头来，乱跑乱蹿。这样下去也不是办法，于是，我和伟成联合起来，专射狗的眼睛，狗眼睛被射中看不见了，无处躲藏，我们便三棍齐下，总算将狗打出了校园，现在，小朋友们可以在校园里自由自在地玩耍了。
今天，我从赶狗这件小事里明白了：无论做什么事情都要勤于动脑寻找好的.方法，还要有恒心、耐心和决心，并且成员之间的团结协作也是必不可少的！
四年级作文 篇3
记得有一次，我去看望和蔼可亲的姥姥，那时我还很小，姥姥见了我，不停夸赞我长大准能当个官儿什么的，小伙子变成了帅哥，大家也都说我长得帅，因此，我才有了这个可爱而好听的小名——大俊。大家一定会认为男生长得帅就是帅哥，女生长得漂亮就是美女，非也，非也。那么我就把我的帅来一次自我展示吧！
我是学校的值周生，也颇有些小名气。戴上值周牌，站在岗位上，好神气！那些小弟弟、小妹妹见到认真威严的我，真是仰慕极了。就连那些高年级同学对我也钦敬万分，我就是同学们的榜样，一到我这儿，跑跳的，乖顺了；越格的，规矩了；疯闹的，安静了……让我变得威风八面。既是大队委，那么学习肯定不赖，你猜对了。在英语班，我是小博士，英语说的.非常流利，不是“相当”流利，简直是出口成章。甭说听、读、写，更是小菜一碟。在作文班，阅读分析能力相当强，奥运征文大赛还得过奖，而且是一等奖；朗诵比赛也不含糊，不是我吹，老师都夸我，真是赞不绝口。
在家中，我是有孝心的好儿子，每天都逗我爱生气的妈妈笑。帮妈妈做家务，是我的任务；替爸爸倒垃圾，是我的“职业”。现在你们也知道帅哥为什么被称为“帅哥”了吧。作文老师曾经说过，“帅不帅，不在外，而在于内在的学识与修养。”正如奥斯特洛夫斯基所说：“一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”。
怎么样，想和我这个帅气而又阳光的男孩成为朋友吗？心动不如行动，那就快来吧！
四年级作文 篇4
妈妈给我买了一只小狗，它长着棕色的毛，尾巴和头上夹杂着黑色，十分可爱，但是它却有一个肥肥的肚子，走起路来一摇一摆的，象一个喝醉酒的醉汉，似醉非醉的样子，所以我给它取名肥肥。
肥肥整天懒洋洋的`，就象一个婴儿只知道吃饭和睡觉，它成天躺在狗窝里享受美食的待遇，所以我决定让他减减肥。一天早晨，我把它从梦中叫醒，他很不高兴地对着我汪汪汪地叫，好象在说，你要干什么，为什么把我从梦中叫醒。见我手里拿着它最喜欢吃的牛肉，他就不贪睡了，赶紧从狗窝里爬出来。我拿着牛肉在它面前晃来晃去，肥肥伸出脖子企图一口把牛肉吞下去。哼！我可不会让它轻易得逞的！于是，我把牛肉装进塑料口袋里，肥肥在门口犹豫了，好象在想：“我出去还是不出去呢？”可是牛肉的香味诱惑着肥肥，肥肥为了吃到那块香喷喷的牛肉最后还是选择了跟我一起出门。我在前面拖着牛肉走，他在后面慢慢的跟着。我心里想，肥肥啊肥肥，你也有吃不到牛肉的时候，看你还睡不睡懒觉。我把牛肉挂在电线杆上，肥肥就不停的跳啊跳啊，渐渐地他有些心急了。看着肥肥那副傻样，我忍不住大笑起来。
我就这样天天训练它，肥肥慢慢地变得爱运动了，从此以后它再也不贪吃贪睡了，这就是我那可爱的小狗肥肥。
四年级作文 篇5
今天，我和妈妈在淘宝上买的蘑菇菌种到了。我迫不及待地从桌上捞起一把剪刀，用一头向外包装的透明胶划去。只听“刷——”的一声响，透明胶被我划破了。我打开纸箱，捧出了两个圆柱形的菌菇包，外面穿着漂亮的外套，头顶有两个“金箍儿”，耸起两撮儿“毛”，妈妈说，这就是菌种，以后能长出蘑菇。我放在了阳台上，按照说明书，给他们各喷了五下水，心中暗暗祈祷：“蘑菇蘑菇快快长，长大为我遮风挡雨！”
梦想是美好的，现实是残酷的。尽管十几天来，我日日早晚浇水，从不偷懒，蘑菇还是一点变化都没有。我感到有点奇怪：为什么他们还不发芽呢？难道我待他们不够温柔细心？
带着满肚子的疑问，我咨询了淘宝客服。原来我忽略了蘑菇生长的另一个重要条件——蘑菇怕光，必须在阴暗的`角落里培植。我赶紧为他们搬家，从光线充足的阳台，迁入昏暗的储藏室。
我继续耐心浇水，盼星星盼月亮地等了一个星期，这个始终不肯露面的羞涩家伙终于小心翼翼地探出了小脑袋——它们很小，但很白，密密麻麻的，跟白芝麻似的。才过了一个晚上，蘑菇就长高了不少，差不多有五毫米高了，头上还长出了一把小伞盖……我浇水变得更有劲儿了，小蘑菇日夜都在长高变壮，也就一星期功夫，都有十几厘米高了。要是继续这么长着，说不定真能为我遮遮风、挡挡雨呢。
可是妈妈说，洁白的蘑菇开始发黄了，伞盖也开裂了，这蘑菇该采了。我心里虽然舍不得这精心培育了快一个月的蘑菇，还是把它连根拔起了，然后把它们撕成一条条的细丝，最后放在锅里炒。快熟的时候加上绿油油的韭菜，一看就是色香味俱全的美味。
这一次种“小伞”可真好玩呀！又长知识，又锻炼耐心，还练了厨艺，收获特别大。
四年级作文 篇6
暑假里，我和爸爸妈妈到贵阳黔灵山公园游玩。这里的景色美不胜收，有清澈的湖水、美丽的荷花、古朴的寺庙……但最令我喜欢的，还是调皮可爱的野生猕猴。
沿着山路向上走，一进入猕猴的栖息地，首先映入我眼帘的'是一只正在爬树的小猴子。它从一棵树跳到另一棵树，非常自在，一点儿也没有因为我们这些陌生人的出现而惊慌失措。
很快，我们又看见两只猴子蹲在路边，像是在等着谁的样子。一位阿姨拿出了花生喂猴子。她拿了一粒给其中一只，那只猴子伸出手接过花生，灵巧的剥了壳，慢吞吞地吃了起来，像位小淑女，真是既温柔又讨人喜爱。另一只猴子就又精又凶，像个小霸王。它没有去接阿姨递给它的那粒花生，反而去抢阿姨手上的花生袋。阿姨赶紧把手向上抬，那只猴子很不服气，抱着阿姨的腿就向上爬，阿姨吓得尖叫一声，把花生袋扔了出去，那猴子捡起花生袋，一眨眼就跑得没影了。
我们继续前进，听到前面人声鼎沸。走近一看，这里可真是猴子的天堂，树上，路边，回廊里，石凳下到处都是猴子。特别是其中有很多猴妈妈带着猴宝宝。猴宝宝非常小，大多都还没有我的笔袋大，它们有的像树袋熊一样紧紧抱着妈妈躲在妈妈怀里，有的就坐在妈妈的屁股上，看上去随时会掉下来的样子。可是，猴妈妈爬上爬下，跑来跑去，它们就是掉不下来，真是神奇。很多游客在围观猴子，喂它们东西吃，它们经常会抢到一处，甚至还会打起来。有时候，它们也会从游客手上抢东西，有一只猴子可能是吃多了饼干蛋糕，渴了，它瞅准了一位手上拿着矿泉水的游客，一把抢过去，麻利地拧开了瓶盖，咕嘟咕嘟地就喝了起来，逗得大家哈哈大笑。
这些野生猕猴可真有趣啊！
四年级作文 篇7
第一次升入中年级段教授语文，最让我头痛的应该是作文教学。回想三年级的第一节作文课，我是在听完老教师的作文课后“照葫芦画瓢”给学生们上的。
一眨眼的功夫，一年过去了，在作文教学的道路上，我一直在摸索中成长着。每当看到学生拿起笔来，文思如泉地在作文纸上书写着，我就特别欣慰；相反，学生如坐针毡，面对学生紧锁的眉头，苦思冥想就是不下笔的情景，我又是多么地无奈。帮学生修改作文时，有些学生一遍即成，有些学生重写了两三遍还没定稿。为什么会有如此大的区别呢？我思前想后，觉得有以下几个问题。
一、学生无话可写。这是因为学生阅历不够丰富，对生活和社会观察不够。这类学生往往不善于读写，对外界的认知少就制约了他对事物的认识层次。
二、也有学生写作文时只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生动优美的词句。当我问他们为什么写的如此之短时，回答竟是“不会写。”
就此，我觉得自己有一部分责任，怎样才能让他们乐写善写呢？我觉得可以这样来做：
一、注重挖掘课文中的习作资源，在练笔中感悟习作方法。
语文教材中其实也蕴含着很多学生进行仿写训练的习作资源，如何充分发挥这一资源呢，就要看老师的引导。如果，我们能依托文本，适时进行各种类型的小练笔，结合学生校内外丰富多彩的生活，鼓励学生经常记下自己的见闻和感受，在日常生活中灵活捕捉精彩的瞬间，日积月累，写起来作文学生还会搜肠刮肚，无从下笔吗？当然，小练笔的形式有多种多样，如写读后感，对课文内容进行补白、详化、延伸等。
二、注重积累，解决“无米之炊”。
没有“厚积”哪来的“薄发”？可见，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。如何积累呢？很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的.练习，有了丰富的好词佳句做铺垫，学生写起作文来就有词可用、有话可说。
除此之外，还要坚持写好日记。日记本会使学生们很快发现，习作就是生活，可以自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。
作文教学不是件容易的事，我必须不断探索，在教学中获得启发，不断总结经验，方能于学生有所裨益。