四年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级的作文 篇1
家乡的夏天美丽、幽静、热闹。我爱家乡清澈的湖水，茂密的枝叶，也爱家乡碧绿的荷叶，挺拔的柳树。
家乡的夏天就好似一幅美丽的山水画。
浮萍密布了整个水面，像给水库穿上一件防晒衣。太阳像金子一样洒向湖面，星星点点，像是在施展魔法。湖旁的柳树就像守卫的战士昂首挺立，一动也不动等着微风吹起长辫子。一阵柔和的微风吹来，柳树就随风起舞，像害羞的'小女孩，低垂着头。
一眼望去，漫山遍野的大树，个个枝繁叶茂，大树的叶子颜色不一，姿态各异。有苍翠欲滴的樟树；有挨挨挤挤的松树；还有硕果累累的奈李树，真是美不胜收。
家乡的夏天就好似欢声笑语的游乐场。
小鱼在水里游来游去，有的躲在荷叶下面，玩起捉迷藏的游戏；有的左摇右摆，仿佛在跳起欢乐地舞蹈；有的从水面跃出，跳出水面又降下水里。碧绿的湖水被小鱼们轻轻地扇动了，水面变得波光粼粼，泛起一曲高亢激昂的歌。孩子们也热得纷纷跳下水去游泳，只听“扑通”一声，溅起了一朵朵小水花，在孩子们脸上笑啊、跳啊、游啊。
家乡的夏天就是这样独特，绚丽多彩。
四年级的作文 篇2
这天下午，我和爸爸一起去河边钓鱼。
我们来到小河边，只见天有点阴沉沉的，小鸟在河面上飞来飞去，岸边的柳树被和风轻轻的`吹着，柔柔的绿发荡来荡去。我用手摸一摸河里的水，呀！太凉了。看来今天的天气不怎么样啊！
我们开始钓鱼了，我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面沉入水中，河面便泛起了一圈圈圆晕。
时间一分一秒的过去了，突然，鱼漂动了一下，我不管三七二十一就猛地一拉，一直臭鞋子被我钓到了。我想：这鞋子里面可能有小鱼，不妨摸一摸。呀！好疼呀，原来是只螃蟹夹住了我的手。我愁眉苦脸的说：“唉，这个星期天我可真倒霉呀！”
四年级的作文 篇3
走进校园，秋风瑟瑟，丹桂飘香。树上的果子成熟了，树叶黄了。这时秋天好像一位大画家，把校园装扮的五彩缤纷。校园里白杨、梧桐、都好像趴在窗户外面认真的聆听同学们的读书声。下课了，树枝在秋风里梳理着自己的长发，跟着孩子们一起玩耍、嬉戏。
校园有了它们美丽的身影，才是真正的美丽校园。我们每天上课、下课、上学、放学，树木都会全神贯注的看着我们。
秋天的校园，好像一层层的黄沙笼罩住了，世间万物都被这种黄黄的颜色笼罩住了。秋天虽然不像春天那样满眼都是绿，但是秋天像妈妈一样让我们增添衣服，享受秋天的快乐。
秋天的校园，是一个丰富多彩的世界，好像一个美丽的小天使，在天上偷偷的害羞的施展它无穷无尽的`法术。
秋天，金色的秋天，也把我们揽进了好宽广、好宽广的胸膛。同学们穿着衣在操场上奔跑着，欢笑着，秋风把琅琅读书声送到操场，仿佛在轻声地告诉我们，收获吧，收获你们学习成果，向培育你们的老师汇报，向哺育你们的父母汇报。
我爱秋天，更爱秋天的校园！
四年级的作文 篇4
教育家说，书是智慧的钥匙；文学家说，书是人类的营养品；奋斗者说，书是人生的向导；学生说，书是不开口的老师；我说，书是饥饿时的美餐。
我从小就与书结下了不解之缘，读的第一本故事书是全拼音的《三百六十五夜好故事》。当我用稚嫩的小手指着读完《白雪公主》这个故事时，我兴奋得心砰砰直跳，迫不及待地跑去给妈妈讲“恶毒的继母”和“善良的白雪公主”发生的故事。每天睡觉前，总是把这本故事书翻来覆去地看，百看不厌。
随着年龄的增长，故事书不再是我的最爱。不知何时，我被侦探小说迷得一塌糊涂。《福尔摩斯》、《侦探推理游戏》……只要手中一有侦探小说，我已经到了废寝忘食的地步了。虽然我着迷，但是我知道，侦探小说是水潭，只可蜻蜓点水，不可涉足太深，否则会沉入水底，影响学习。于是我把探索的精力放在中外名著上：《小公主》、《小王子》……我看得如痴如醉，有时我会浮想联翩，有时又会叫我泪落如珠，故事中的人物常常使我牵肠挂肚。
后来，妈妈又给我推荐了沈石溪的动物小说系列，曹文轩的《草房子》系列，林海音的《城南旧事》系列……只要一有课余时间，我就一头扎进书里，在知识的海洋里遨游，游览祖国的壮丽山河，领略大自然的美丽景色，探索大自然的无穷奥妙，与诗人对话，与作者谈心……读书，不仅没有影响我的.学习成绩，反而使我的写作水平大大提高了。在学校举行的作文大赛中，我每次都会取得优异的成绩。从此，我的阅读兴趣更浓了。
人的智慧缺不了读书，我爱读书，我会一直读下去！
四年级的作文 篇5
记得在我上四年级的时候，有一次评“文明学生”，我差一票就选上了“文明学生”，虽然我没选上，但我也感到很欣慰，因为有好多同学都给我投上了宝贵的一票，对我的成绩和平时的表现给予了认可。
但令我更高兴的`是，在星期四快要上第二课堂的时候，史老师把我叫到办公室对我说：“丁昱臣，虽然你没被评上“文明学生”，但老师很欣赏你，希望你继续努力，更加自信！”说完这句话，老师给了我一个精美的小本子，我激动得说不出话来，怀着愉快的心情回到了教室。从此以后，我用这个精美的小本子记载着丰富的知识和快乐的学习生活。
史老师老师给予我的鼓励，使我克服种种困难，不断进步，得到许多荣誉，成为一个好学生！
虽然这件事已经过去了一年多，但回想起来，就像发生在昨天一样，史老师鼓励我的话语时常在我耳边萦绕，史老师给我本子的情景，时常在我脑海中浮现。
我要感激给予我鼓励和帮助过我的史老师！
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