四年级的作文(范例9篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文9篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
临沂的东边有一座美丽的广场——凤凰广场。
走进广场，首先映入眼帘的是一个巨大的红色的凤凰雕塑。高约20米，头仰望天空，展火红的双翅，仿佛要冲向蓝天。
凤凰雕塑的前面是用大理石板铺成的广场。在这宽阔的广场上可以举行上万人的大型娱乐活动。
广场的北边是沂河，河水清澈见底，鱼儿在水里欢快的游动。岸边有许多人在钓鱼，河面上五颜六色的游船如盛开在水面上的.莲花。如你租一条船，划着桨，激起层层的波澜。船儿缓缓的在水中移动，鱼儿围着小船游来游去。突然看见一条漂亮的金鱼，露出头来，我刚伸出手去抓，可是手还没有触到水面，金鱼就逃得无影无踪了。真让我大失所望。
广场的西边是儿童游乐场，那里有滑滑梯、蹦蹦床、秋千、碰碰车、单杠、双杠……到了星期六天或节假日，游乐场可热闹了。
广场东边是一个大花坛，花坛里的花儿竞相开放，万紫千红，漂亮极了！
我爱你，美丽的临沂，更爱美丽的凤凰广场。
四年级的作文 篇2
一切都是冷冷清清的，吃完了晚餐回到宿舍后，其他人都去干各自的活儿去了。剩下的几个人也都有了自己的安排。反正也没人与我搭话，我便拿起了一本书看。
这本书我已经看了几天了。故事很生动，讲述的是五彩龙鸟的进化过程，在看似残酷的进化过程中，包含的却是浓浓的亲情。看到精彩的部分，我不禁眼眶一湿，恐龙妈妈又拯救了一只恐龙！我抬起头，看了看宿舍，只剩下我一个人了。接着看书？不行了，我心中早已荡起一圈涟漪，已失去看书的那份宁静。
我把书放好，慢慢地站好，愣愣地看看这冷清的宿舍，她们都估计去别的宿舍凑热闹去了，只剩我独守这空空的宿舍。此时，我该思谁？又该念谁？百无聊赖之际，我眼前出现了一个纤瘦的'身影，想起她在厨房忙碌的身影，只为给我们端上一碗碗热乎乎的粥；想起她平时的关心与呵护；想起她笑容中的皱纹和头发里的银丝……
当这一切都蓦地出现在眼前，我眼眶立刻湿润了起来，我摇摇晃晃地走向了电话机，拨下了那串熟悉又有些陌生的数字，“嘟……嘟……”一分钟过去了，两分钟过去了，我有些焦急：“快！快接啊！”等了好久，终究还是没有通，我失望地放下电话，缓缓地坐回了床上，心中充满了不满与悲伤。
不知怎的，这种思念的感觉越来越强烈。我又拿起了书，准备接着看恐龙妈妈如何拯救恐龙的时候，电话响了。我飞奔向电话机，“喂，怎么了，宝贝？”啊！是那个熟悉的声音，亲切又明亮。
“妈，我想你了……”
是啊，思念如潮，急急而来，再缓缓荡漾着，此刻，就因为这小小的思念，我感觉，很幸福，很幸福……
四年级的作文 篇3
我有一个爱哭的姐姐，从我懂事开始，对姐姐的印象就只有哭。
我还没上学前，爸爸妈妈忙的时候，就让姐姐照看我。但让爸爸妈妈想不到的是，更多的时候是我在照看姐姐。有时候，姐姐的身上有一条小虫子什么的，也会把她吓得哇哇直哭，这时就得由我这个妹妹出马，帮她把虫子抓下来，然后还要哄她不哭。往往这个时候，我就成了姐姐，姐姐成了妹妹。
当我成为小学生的时候，姐姐哭的事件更是不断发生。本子、笔丢了，哭；体育不达标，哭；考试没得第一名，哭……哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐姐的哭还真管用。当她哭完以后，本子、笔没再丢了；体育达标了；在小学升初中的毕业检测中，姐姐获得了全县第一名的佳绩。在收到录取通知书后，别的同学都欣喜万分，可姐姐却在教室的一个角落里抽泣起来。原来是她舍不得离开小学的校园和老师啊！
随着年龄的增长，姐姐哭的次数也逐渐少了。但是有一次哭却给我留下了深刻的.印象。那是姐姐读大二时，被评为她们学校中文系的“三好学生”后，全家人高兴极了，姐姐的同学也来了，大人夸奖，同学羡慕。姐姐的同学一定要姐姐演一个精彩的节目，表演她的拿手戏：哭。开始姐姐被她们的提议逗笑了，但过了一会儿，姐姐真的趴在炕上哭了。我知道，姐姐的这次哭是激动的哭，是欣喜的哭，是骄傲的哭。
我姐姐就是这样一个爱哭的人，但她在哭中醒悟，在哭中坚强，在哭中成长！
四年级的作文 篇4
我原来的家在海边，每到周末，我就到海边，要是没去，就觉得不快活。
春天，我就去了大海边，一边捡贝壳，一边看看我是否迷路了，这样，我的后面留下了一串小脚印。我把脚伸进大海的怀抱，它抚摸着我的小脚丫，感觉痒痒的'。
夏天，我提着小篮子，去了大海，寻找螃蟹，还把捡到的贝壳放进小篮子，还有钻沙鱼，我们用捡到的瓶子装满了沙，把钻沙鱼放进瓶里，关好瓶盖，看着它们窜上窜下，我忍不住笑了。
秋天的大海清凉清凉的，它一会儿静一会儿闹，静的时候，大海上的波纹一圈一圈的荡漾着，大海悄无声息，像有一位魔术师下了一道静音符似的。闹的时候，大海的浪涛拍打在暗礁上，发出“噼噼啪啪”的声音，
它组成了一支我从未听过的交响曲。我爱大海！
四年级的作文 篇5
今天的习作课上，王老师神秘地拿出一个特别精致的“藏宝盒”，说里面是送给我们的礼物。我们先是眼睛齐刷刷地盯着这个盒子，继而像炸开锅一般七嘴八舌地猜测里面究竟是什么东西。
同学们的答案可真是千奇百怪，无所不有：有的猜里面是珠宝，有的猜是王老师小时候的玩具，有的猜是我们上学期的试卷……可是，每次王老师都神秘兮兮地着摇摇头。就在同学们百思不得其解，急得抓耳挠腮的时候，王老师迅速打开了宝盒。
哦！天哪！里面居然是一块砖头！是的，你没听错！就是一块随处可见的砖头！你看它再普通不过了：中规中矩的长方体、不起眼的暗红色、表面坑坑洼洼……
同学们顿时像泄了气的'皮球一样，失望声、抱怨声此起彼伏。再看王老师，脸上的表情却更加神秘了。教室安静之后，只见他意味深长地说：“难道砖头就真的这么不起眼吗？”接着他给我们讲了砖头的制作工艺，又引导我们讨论了砖头的作用。
短暂的沉思之后，同学们各抒己见：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，它从黏土变成坚硬砖头，是经过了层层磨炼的。这跟人的成才之路如出一辙。”
“没想到小小的砖头却也是经历了长时间的烧制，才能够浴火重生，让自己变得更加坚强。”
“天生我材必有用，小砖头，确有大作用！”
……
生活处处皆学问，没想到，小小的一块砖头却能够引发同学们这么多思考。这真是一堂别开生面的语文课啊！
四年级的作文 篇6
从小到大，妈妈错过了我好多回，不好好读书，不写作业，说谎话，我玩手机，但这些我都可以容忍，毕竟这件事我也以前做过，再有一件事我至今都怀恨在心。
那是去年发生的一件事，老师让我们查阅一些有关数学竞赛题的资料，我打开了自己的电脑，好不容易才找到一些特殊不常见的`奥数题，我把他们写到一个小本上，单位了万无一失，我还把他写成了一个软件，记录在电脑中，没想到没想到这时我的水杯掉到了地上，现在我剪的时候，不小心点到老鼠标，正好就进入了游戏软件中，这可真是巧，就在这时妈妈走了进来，看到电脑上显示的游戏软件，立刻大怒起来，好家伙，趁我不注意又打起了游戏，老师让你查资料，你竟然敢在这打游戏，我连忙一个劲儿的解释，是我的水杯掉到了地上，正在检的时候，我不小心碰到了鼠标，还进入了游戏中心，妈妈听了更加生气了，小孩子还撒谎，你胆子可真够大的，你是什么人我还不知道吗，赶快给我关掉电脑，自己去查书去，就这样，来回争吵一番，到现在都没有解决这件事情，我真令人苦恼呀。
被错怪的感觉可真不好妈妈你为什么不理解我呢。
四年级的作文 篇7
要说我最敬佩的人，那就要数我那心灵手巧又勤劳的爷爷了。
“喂，把螺丝刀拿过来一下！”炒菜的妈妈又在喊了。只见爸爸匆匆忙忙地拿着螺丝刀跑进厨房，原来我家炒菜的锅的锅柄上的螺丝又掉了，这已经不知道是第几次了。妈妈说：“干脆换个锅吧！”爸爸想了一下，说：“还是拿回去让爷爷想想办法吧！”这周周末，我们带上那“破烂不堪”的锅回了爷爷家。爷爷看了看锅，笑了笑，说：“这好办。”只见爷爷先用钻头把锅柄钻穿，再拧上合适长度的螺丝、螺帽，三下五除二就把锅修好了。我在一旁看得目瞪口呆，对爷爷佩服得五体投地。叔叔见了对我说：“这算什么？修修补补的事情从来难不倒爷爷。爷爷年轻时做木匠的手艺那才叫厉害，他手里做出来的东西四里八乡的乡亲都争着要。你看家里用了十几年的椅子，还是那么结实。”
爷爷不仅修补东西厉害，种菜也是一把好手。瞧瞧他手里整出的菜地：一畦一畦的'，整整齐齐，疏松平整，没有一根杂草，格外肥沃，往下挖一锄头，准能翻出蚯蚓来。爷爷种的菜品种丰富，你想吃什么，他就能给你种出什么。除了菜地，爷爷在墙角、后院都种满了菜，远远望去，到处是一片诱人的翠绿。
“爷爷，吃饭了！”我冲着菜园喊道。现在已经是傍晚六点了，爷爷还在菜地里忙碌着，每天都要到七点钟才回来吃饭。我心想：原来那品种多样、营养丰富的蔬菜都是爷爷用辛勤劳动换来的。
心灵手巧并不是天生的，而是靠后天的努力，这是爷爷所做的一切让我明白的道理。
四年级的作文 篇8
天下着细雨，坐在窗前，外面的景在水雾的笼罩下变得朦胧。冰凉的雨点夹在冰凉的风中，向屋里钻进来。打在发梢上，打在脸上，同样是湿的冰凉却又带着柔柔的感觉。天堂的灵魂，是你在抚摩我的脸吗？
把手伸出窗外，去接那从天上掉下来的精灵，好半天，手掌心才存了个水窝，不深不浅，我想那是一个可以让我的诺鱼住下的比较理想的地方，抑或是一个湖、一条河，就像天堂，可遇而不可求，我从不强求，只是把它印在我心灵的布景上，挂在我的墙面上。
收回手的时候，那水窝便化成了一圈又一圈的涟漪向四周漾开。一切的物与景：天与地、山与水、泪与笑、聚与离都在那里支离破碎，消失的无影无踪。于是，人生开始迷惘恐惧，懊丧不已，或许那一切都可以保存下来，然而昨日的'太阳已落，失去的风景已过，一开始便注定自己没有了选择，也就没有了过多的犹豫。
手倾斜了一下，掌心窝里的雨水便争先恐后地顺着纹路流了出来，一滴一滴连成线，连接在我的手与大地之间，急促而又悄无声息，无奈与苦涩。
手凉了，关上窗。
我的手和外面的雨各在一方。
四年级的作文 篇9
以前，我只知道有螳螂这种生物，但连螳螂的样子都不知道。这个暑假，我与螳螂都彼此了解不少……
我走在草地上，突然一只怪物闯入我的视线，书上说螳螂长有三角形的头，还有一把大刀……呀，这不就是螳螂吗！于是我壮着胆子，把螳螂小心翼翼地关进了笼子。现在，我就要观察螳螂了！
虽然我知道螳螂爱吃蟋蟀与蝉，可我上哪去找呢？于是，妈妈带我去天目山的'一片大草地。我把螳螂放到草地上，螳螂的头灵活转动，不一会儿就找到了目标—一只蟋蟀。螳螂迅速靠了过去，用它那大刀钩住了蟋蟀，蟋蟀当然不服，蹬着它那强有力的后足，螳螂对准猎物的淋巴咬下去，淋巴受损，后足也停止了蹬腿，说明蟋蟀基本上是死了，螳螂吃猎物一般从头吃起，但比如像zheng斯这样有翅膀的猎物，螳螂唯独会卸下翅膀不吃，这是为什么呢，因为翅膀太硬，难以下咽，所以只有翅膀逃过一劫。
螳螂吃完后，就把大刀折起来，真像一个正在祷告的人。可是麻烦事出现了——螳螂硬是不肯进盒子，我实在没办法，只好直接罩住了螳螂，螳螂总算安静了下来。
还没多久，螳螂又开始了造反，它不断敲打盒子，我耳朵都快摩出茧了。螳螂了做累了，就开始舔触须，这不耳朵不好受了，眼睛却看烦了，我也拿它没办法。
勇敢、灵活，这就是我的宠物——螳螂，你喜欢吗？
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