四年级作文

时间：2024-04-22 07:32:56 四年级作文我要投稿

四年级作文范例[9篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的四年级作文9篇，欢迎大家分享。

四年级作文范例[9篇]

四年级作文篇1

　　千百年的文明礼仪之风遗传至今，我们国家的古代文明，以礼仪之邦著称。我国劳动人民历来非常重视思想品德和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个高品质，有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼貌。

　　要做一个文明的人，而且还需要知道一些文明的故事。如果我们大家不知道，让我来告诉你一个刘同志“请”字的`故事。

　　从前，刘身边调来了一名工作人员。第一次遇见以后，刘同志对他说：“我在这里很多文件，简报要忙，实在忙不过来了，所以请您过来帮助。“刘接着说：”有时候我忙起来，可能会忘了什么东西，你不用担心大胆地提醒我“。刘这样的谦礼待人赢得了身边人的尊敬。

　　著名作家歌德曾经说：“一个人的礼貌是可以照亮他肖像的镜子。”事实上，人们也始终是根据你的举止评价你。让我们所有人都重视自己的礼仪规范，注意自己的礼仪。只有这样，我们才能逐渐养成文明礼仪习惯。

四年级作文篇2

　　做一件善事难吗？不难。相信很多人都是这样觉得的，不过，只差几分钟，就足以使善事变为流水。

　　那是一个阴雨绵绵的雨天。

　　我出门买好吃的，顺便扔一把伞。那伞不是很破，只是不容易收回来而已，除此之外，并没有什么不好的。

　　我哼着小曲儿，悠闲自得地在大街上行走。忽然，我看见了一位流浪汉——一位老爷爷，他坐在一张破席子上，老树皮似的手里，紧紧抓住几张破旧的一元纸币。他目光呆滞，头发乱乱的，像鸡窝，身上披着一件满是窟窿的衬衣，在雨中瑟瑟发抖。

　　我走了过去，瞄了一眼老爷爷，正好与老爷爷四目相对。

　　老爷爷的眼神像是乞求，又像是羡慕，但这种目光令我心虚，浑身不舒服。老爷爷仍然盯着我，目光依然令人发毛，我来不及多想，三步并作两步，跑出了老爷爷的视线。

　　我停了下来，气喘吁吁。放眼望去，那老爷爷低着头，似乎是在哭泣，我想：要不要捐一点儿钱，这样，老爷爷至少不会那样盯着我了。但不到5秒钟，我便打消了这个念头：我还要买好吃的`呢！

　　买完吃的，我朝垃圾桶走去，准备把伞扔了，可眼前频频出现老爷爷的目光，与老爷爷在雨中发抖的样子。

　　忽然，我想明白了，伞可以给老爷爷呀！我飞奔而去，可那只剩下那张破席子，老爷爷应该还会回来吧！唉！就只差那么几分钟，我就可以亲手把伞交给老爷爷了。我把伞放在席子旁，便回家了。

　　那一刻，我忽然明白了，做一件善事不难，那是因为你不会犹豫；但如果你犹豫了，那就难了。有人认为：当一件做善事的机会从天而降时，那是上帝为你所制造的，千万不要犹豫，如果你犹豫了，那你就错过了，错过了，就无法再找到了。

四年级作文篇3

　　很久以前，熊猫的全身都是白色的，油亮亮的，好像穿着一件洁白的外衣，特别美丽。胖胖的身体，圆圆的脑袋，毛茸茸的四肢，太可爱了。

　　有一天，森林里举行选美大赛，奖品非常丰厚，所有的动物都赶着去参加比赛。这一天的早上，小羊家着火了，小羊被困在火里。它用力的大叫：“救命！救命！”路过的狐狸听见了，没有去救小羊，因为怕引火烧身，把自己美丽的尾巴烧掉。路过的梅花鹿听见了，没有去救小羊，因为怕大火把自己美丽的鹿角烧掉了。远处的老虎听见了，没有去救小羊，因为它怕大火把自己美丽的皮毛烧掉。就在这时，路过的熊猫听见了小羊的求救，它奋不顾身的立即冲进火场，找到了大火中的.小羊。它把小羊从火海里抱出来，可自己的眼睛被烟熏黑了。它那白色的皮毛都被大火烧得黑一块，白一块。

　　熊猫赶到选美大赛现场的时候，大赛正在如火如荼地进行，对熊猫的出现，小动物们先是一阵惊讶的议论，随后就是一阵热烈的鼓掌，他们觉得黑白相间的毛色是那么可爱有趣。熊猫得了大奖。

　　在回来的路上，小羊为了感谢熊猫，送来了许多新鲜的竹子。看着可怜的小羊，熊猫说：让我帮你造一个新家吧。

　　从此以后，熊猫黑白相间的毛色一直没有改变过。

　　再后来，它成为国宝，被人类精心饲养照料着。

四年级作文篇4

　　我家有一株黄桷兰，它比别人家的都大。四季长得都非常茂盛。

　　春天，它开始发芽了，才发出来的嫩叶像黄桷兰的花骨朵儿。过了几天，叶子渐渐长大了许多，也绿了许多，就是没有长花骨朵儿，我希望它马上长出花骨朵儿。果然，过了两个月，它长出了花骨朵儿。又过了几天，它开始开花了。那乳白色的花瓣把花蕊遮得严严实实的`，还发出淡淡的清香。

　　夏天到了，黄桷兰长得更茂盛了。主干长得越来越粗，叶子密密麻麻的，花开得更多了。差不多可以算是一棵小树了。一天，有几只小鸟站在阳台外面叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这株植物可以算一棵小树了。而且等它长大了，我要在它得上面做窝。”说完，就飞走了。我多么希望黄桷能快快长大呀！让小鸟在它的上面做窝呀！

　　秋天来了，天气变冷了，不知从什么时候起，黄桷兰一边落叶子，一边长叶子，真是奇怪。

　　冬天来了，天气变得更冷了。它的花骨朵儿就开放不出来了。只有等明年春天再开放了。

　　我喜欢我家的黄桷兰！它给我家带来了快乐！

四年级作文篇5

　　组内展示课开始了，第一天上课的老师是我们组内的两位男老师。一位是年轻的蔡晓宁老师，一位是教学经验丰富的孙现停老师，巧的是两位老师讲的都是同一个课题《乘法分配律》。

　　第一节是蔡老师先讲。他紧紧的联系了生活实际。周日的时候，我们学校有一台经典诵读的展示活动，活动地点在文化广场，我们年级在7:00就准时到达广场，将学生诵读方阵和领导方阵以及演员方阵的椅子摆整齐。所以蔡老师导课时用的就是这个素材。在摆放的凳子中，低凳子每排35个，摆了12排；高凳子每排35个，摆了9排。这两个方阵一共能坐下多少人？

　　学生显然列出了两种综合算式：

　　（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。

　　让学生说一说12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思显然两个算式都是正确的，男生计算第一个算式，女生计算第二个算式。结果都是735人。显然两个算式可以用等号连接。

　　（12＋9）×35 = 12×35＋9×35

　　观察这两个算式有什么不同？

　　生1：得数相同；

　　生：都是乘35；

　　生：算式中的数字相同。

　　接着证明这是一种规律，不是巧合，让学生仿照着也写一些这样的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。

　　前面这些过程两人讲的都是大同小异，例题不同，但过程相同。不同的是对乘法分配律的诠释。蔡老师不愧是年轻老师，善于讲故事，把难点在故事情境中分散。故事是这样的：他把三个字母分别用大哥，二哥和三弟来代替。一天，三个兄弟去城里，走着走着三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是两人开着车（表示括号）找三弟，找了好久，大哥和二哥终于在黄河路口碰到了三弟，大哥急忙下车和三弟拥抱（表示相乘），，二哥也下车和三弟拥抱。聊了一会，三弟还有事没办完，于是三兄弟又分开了。

　　然后分别指着黑板中的算式，让学生将字母a、b和c分别于大哥，二哥和三弟相对应，通过做课本中的自主练习，发现学生掌握的还可以，能分清谁和谁相乘，谁和谁相加。

　　孙老师的课是在出示字母表达式之后，做了一些练习。第一题是练习乘法分配律的运用，采用填空的方式。这些是对概念的基本掌握。第二题是选择（1）与25×8×4相等的算式

　　A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8

　　学生选择A的占80%，正确答案应该是B.这道题目出的很好，能让学生一下认识乘法分配律和乘法结合律之间的区别。

　　接着练习的也是让学生通过选择和判断来强化认识乘法分配律，但是感到学生学的有点吃力。

　　这两位老师不知道是不是由于时间的关系，都没有将乘法分配律的语言表述板书在黑板上。

　　蔡老师的课趣味性很强，学生学起来不费劲，也许多年以后他也能用三兄弟的故事来牢记乘法分配律，但整节课没有将乘法分配律的.数学语言描述出来，可以适当的引导学生，大哥是第一个数，二哥是第二个数，三弟是第三个数。两个数的和与第三个数相乘，等于这两个数分别于第三个数相乘，再把它们的积相加。

　　孙老师的课知识性强，这种讲法是向我这样年纪的老师经常使用的。他能抓住每个知识点的软肋，知道学生容易在哪个地方出错，提前对孩子进行提醒。学生学习的稍微有些吃力的原因我感觉这节课在区分乘法分配律和乘法结合律的时候强调的太多，现在学生初学乘法分配律，还不太熟悉，所以不能正确区分，结果无形中加大了学生学习的难度，给学生的感觉是乘法分配律真难学呀！

　　这两位老师课都讲得很精彩，都有许多值得我们学习的地方，将这两位老师的课整合一下，既突出新课改让学生动脑思考，学会数学的思维方式，又能让学生爱上数学。

四年级作文篇6

　　五一早上，老师带领我们一起去中山泉林。

　　这里一片山清水秀，有一个很大的滑草场，一片绿油油的，生机勃勃的景象。还有一个烧烤场，飘来阵阵的烤肉香，同学们都忍不住添着自己的嘴。老师将我们带到了马场，让同学们体验一下马背上的生活。

　　终于轮到我了，工作人员将马牵来，看着这个庞然大物，我有些害怕了，那匹马好象也对我不太感兴趣，鼻子里喷着气，向后退着，被工作人员拉住了缰绳，而且它还乱蹦乱跳的，我更不敢靠近它了，工作人员总算将它驯服，扶着我上了马，工作人员坐在我的身后保护我，马背上还真舒服，不过它身上挺难闻的，臭臭的，好象没洗澡似的，马开始走动了，随着马的走动，我的身体前后晃动着，特别是觉得屁股颠得厉害，工作人员不停地在我耳边说：“放松，抓紧缰绳！”随后，这匹马开始一路小跑，我被颠得更厉害了，简直屁股离开了马背，我紧紧地抓住缰绳，“我要下去，我要下去！”我大叫着，工作人员赶紧拉紧缰绳，马才放慢速度停下来，我被从马上抱下来，可我两腿发软站不稳，感觉好象还在马背上一样，坐下休息一会儿，总算好一点儿。

　　我们又集合去玩了遨游太空，大家坐上去，系好安全带，启动了，在天空中三百六十度的旋转，天啊，大家都吓得闭着眼睛，大叫着，生怕自己会掉下去，我已经头脑发晕，天旋地转，终于机器停下来了，大家互相搀扶着，跌跌撞撞的'走下来，有的同学已经吐得一塌糊涂了，

　　接下来的行程，大家都玩得不是很尽兴，可能是身体原因吧，我还吃了些止晕药呢。

　　反程的路上，大家都累坏了，一路上都睡着了，下次我可再不玩那些刺激的游戏了！

四年级作文篇7

　　教学目标1、讲评学生的习作，让学生学习别人的创新意识，开阔思路。

　　2、训练学生点评习作的能力，培养学生鉴赏的兴趣和能力。

　　重点难点引导学生在点评的时候，抓住内容是否新颖，是否具体进行点评。同时点评用词的准确性，用句的形象性。

　　课前准备

　　习作展示

　　教学过程

　　教师活

　　动学生活动

　　设计意图

　　一、整合资料。

　　1、以“非典”为例：

　　(1)“非典”是什么?它有哪些危害?

　　(2)在全国人们进行抗击“非典”的日子里，涌现了哪些感人的故事?

　　(3)“非典”病毒从何而来，怎样预防?按三个问题进行搜集资料，同学之间相互补充、丰富资料。准备习作素材

　　2、适当地指点、辅导倾听教师的指点、辅导防止习作素材的.冗、杂

　　3、指导学生根据讨论内容，列出提纲

　　根据老师的指导，列出提纲

　　(1)打破平衡，就是给人类自身带来毁灭。

　　(2)为什么这么说，从追寻“非典”病毒的由来说起。(文章的主体)

　　(3)对人类提出的警示，发出呼吁。习作提纲

　　4、指导交流、评议、补充。

　　提出修改要点：

　　根据教师的指导，列出修改要点(1)表达的观点要明确，避免重复。

　　(2)注意文章内在的逻辑性。

　　(3)注意活动的有效总结。

　　注意总结习作修改要点

　　二、习作讲评：

　　1、让学生按一定的顺序写;

　　2、做到有详有略;

　　3、引导学生正确运用别人的语言——说话的内容或各种文字材料中别人的看法。

　　4、个别学生写的题目不符合写作要求，还写了错别字。注意倾听老师的讲评有针对性的点评

　　三、朗读优秀篇：

　　1、阅读四篇写得好的作文1、学生对老师阅读的四篇好作文做评价。

　　2、对照自己的作文，看看老师写的简评，想想怎样写更好。

　　3、自己修改作文。互相取长补短

　　板书设计：

　　教后记：

四年级作文篇8

　　我是一条小鱼，我出生在乡间的一条小河里。那儿是个山清水秀的好地方。

　　看，水浪轻轻拍打着两岸的小草，唱着快乐的歌谣。水清得可以看见河底的水草，可以看见河底的沙石，阳光照进小河，照在水草上，就像绿色的丝带飘飘摇摇，虾和蟹不时地在其间捉迷藏河两岸种上了杨柳，长长的柳枝垂在地上，绿色的草地给两岸铺上了绿色的毛毯，美丽的蝴蝶在花丛间翩翩起舞。

　　可是有一天，从城里来的挖掘机，打破了乡间的宁静。他们砍掉树木，铲除了草坪，在河的'旁边建起了工厂。他们往河里乱扔垃圾，甚至排放黑水，搞得河里的动物们都鸡犬不宁。有一天，我的一位伙伴因为误食了垃圾袋死了。严重的环境污染，使我们鱼类面临灭顶之灾。我们不得不离开祖祖辈辈生活的地方，开始了背井离乡的生活。可是每次看到大雁南飞，我们就特别思念自己的故乡。

　　很多年后的一个早晨，一群大雁再次飞过我们的上空，他们兴奋地给我们打着招呼，告诉我们一个振奋人心的消息：家乡比前更美了。

　　你们回家乡吧，现在污染都治理好了。

　　怎么可能？我十分惊讶。

　　不信就先回去看看吧。

　　终于，我们又回到家乡，还是那个美丽的故乡，只不过楼都变得更高了，山比以前更青了，还建起了工厂。不过，河里再也不会排放废水，浓烟换成了白云，鸟儿在树林里叽叽喳喳的叫着，好像在欢迎我们回家。

　　有家的感觉真好！

四年级作文篇9

　　我有一个远大的理想，我想当一为发明家，因为奶奶告诉过我，为国家做出贡献的人是最好，发明家发明出各种东西能为国家做出贡献，所以他们是最棒的人。

　　我想发明很多实用的东西，可是我不知到从何做起。留心观察身边的事物，也许能找到启发。

　　我知道发明家要经过不断的实验才能找出能发明用的东西。在生活中，我找到了许多发现。就比如上次，我见奶奶买了一些小鱼回来，我捉了几条拿去观察。就发现小鱼的`鳍在不停的翕动着，这是它的呼吸气官。想着想着：我们为什么不能像小鱼一样在水里呼吸呢？我心里冒出了一个大胆的猜想，我发明出一种东西人喝了以后就能在水里呼吸。那样不仅对潜水员探索海下的秘密时有所帮助，还能防止许多人溺水，不是一举两得吗？便继续观察着，秘密可能在鱼鳃。我想发明“潜水丸”，这种丸子你只要吃了它，就能在水里任意呼吸。虽然这种东西还没问世，但我相信我成了发明家就能发明出来。

　　我还想发明一种能随意移动；还会防灾的房子。我决定了当了发明家要发明这种神奇的房子。我先来介绍一下吧！这种房子能跟随主人移动，还是无形无质的，最重要的是，它能防火灾、防空袭、防震、防洪水。等等，只要是对生命造成伤害的灾害，它都能防住。房主只要说出一句话，就能召唤出那栋房子，带人去避难，那种房子还有一个特别之处————它能随意伸缩。如果空间不够的话，它就会自动张开或缩小。

　　我相信，只要朝着发明家这个方向努力前进，成功就是指日可待的！

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