四年级作文【精选】
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级作文 篇1
步行上班，在一个小路口上等一辆自行车驶过，就想起走路来。
关于走路，每个人都不陌生。但我冒昧地问上一句，你会走路么？你一定答复的尬把脆：谁不会走路，笑话!可我到是劝你不要忙着回答，细想一下再做一个全面的答复。
首先，请你想想，我们认不认得我们走过的路，记不记得我们走过的路上有多少弯，我们是否摔过跤，地上有多少坎坷。如果我们都记得，而且学会了下一次不会在同一条路上跌同样跤，算过了第一关。
其次，我们要想想，怎样走得快捷。在家乡干农活的时候常听父亲鞭策说：不怕慢，就怕站。只要坚持一条正确的路，不懈地走下去，不管你速度是多少，你还是最快的。相反，速度很高，但方向不定，路线不准，一会儿重复，一会儿找路，一会儿停顿，像龟兔赛跑中的兔子似的，这样，终久是会落后的。当然，这不是说不要停顿，不要歇息。必要的等待，必要的补充，也是万里长征胜利的基本保证。
谁都知道，此地到彼处，最短的路线是那条直线。但是两点间的那条线段上崎岖不平高山巍峨的时候，就只有绕过高山最快捷了。我们欣赏“愚公”移山立志征服的时候，也应当听取一下“智叟”们的建议，不妨另辟溪径，找出一条更适宜自己发挥特长的路来。征服者的路，从来都不止一条。
要想走得平稳快捷，不能忘了安全。失去了安全的快，是最慢的。据说高速路上发生事故最多的地方是直线上，原因是在直线上人们最易忽视安全。我们想快速，是否想到了坦途上易颠覆，浅水处爱淹人的教训。在十字路口上认清那条是自己的路，就比快速冲到歧路上再找回来强得多；在远处看到车子驶来的时候，等一等，慢一点，安稳着过去，就比急急慌慌抢过去被撞一下的强。话说回来，人也不能保证一点错路都不走，一点错误都不犯。假若万一走错路的时候，我们早一点知道，早一点回头，就比一意孤行碰到南墙再回头好得多。及时回头，不能不说是会走路的一个必要认识前提。
我们面前的路有千万条，真正适合自己的路却不多。会走这条路，不见得明白另一条的学问。走路的经验重要，但迷信经验又很危险。学走路，还要识路。比如官路，学路，商路等等。每条路有每条路的.特点，每条路有每条路的窍门，只有那条适合自己的路，走上去才会意气风发。在不适应自己水平能力的路上，有时候自己都走得垂头丧气。这到也不是否认鲁迅先生的名言“路是人走出来的”。事实上，许多路确实需要我们在识别中开拓，开拓中进步发展。
走上某一条路，就要守一条路的规矩，看清红绿灯的限制。市场经济环境下，每条路上都有诱惑，每个路段都有岔道。特别在官路上，风险高，速度快，不一小心就会忘乎所以，利欲熏心，晕晕乎乎过去了；现在的商路上，荆棘丛生，迷雾重重，也需要特别地在意。至于其他地方，大路小道，各有各的说道，要走得自在坦然，不是一件容易的事。
现在，你在看了我挂一漏万的关于走路的话之后，你还敢拍胸脯说，你会走路的，是好样的；若迟疑作答的，我就劝你再好好想一想，如若感到路走得不够好的，就加紧学习，力争学会；至于明确知道自己不会走路的，那就认真地理顺思路，从头再来，必要的时候让人扶一把，送一程。其实今天看到自己不会走路不是什么坏事，而是在前进征程上大大地进了一步。
行路的朋友们，我们都用路边上的口号来自警吧：
宁停三分，不抢一秒!
手握方向盘，心中想安全!
家庭和孩子都期盼着和你平安团圆!
二○○七年九月十三日
四年级作文 篇2
在我们的校园里，发生了许多事。有开心快乐的事，有伤心难过的事，还有令人后悔的事。我有一件很后悔的事。
有一天午饭后，广播里“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了起来。张老师捧着一堆试卷走进了教室，说：“同学们，今天我们要进行一次数学模拟考试，大家把桌子都拉开。”随后，张老师把试卷发了下来，同学们拿到试卷就开始认真地做了起来。只听见同学们“沙沙沙”的写字声，连一根针掉在地上都能听见。虽然教室里很安静，但我的内心是波澜起伏、焦虑的。
为什么我的内心是波澜起伏、焦虑的'呢？因为数学是我最薄弱的一门学科，每次考试几乎都是七十分左右，偶尔考六十分或八十分上下。这次试卷上的题型有一些平时明明是做过的，但真的要再做一遍，我又犹豫不决了，心里很没底。唉，想想都后悔，为什么平时上课没有认真听课，为什么复习的时候没有把那些公式背得滚瓜烂熟呢？我每次都是当时记住了那个公式，但是，过了几天不看又忘了。还有一些易错题，明明都记在小本子上了，可同样的题目，稍微变化一下，我又搞糊涂了。唉！有句俗语说的好：书到用时方恨少。都怪自己数学书看的太少了，题目做的也太少了。这份试卷我肯定又考的不太好，心里又着急又后悔呀！
期末考试已经近在咫尺了，这几天我一定要好好复习了，希望能利用这几天，把公式背出记住，把易错题再做一遍，把不会的都弄弄懂。希望期末考试时能考得更好一些。有句名言：一分耕耘，一份收获。我要多努力，好好加油了！
四年级作文 篇3
瘦高的个子，杂乱的头发，一双不大也不小的眼睛透着严厉的目光，高高的鼻梁上架着一幅近视眼镜，笑起来整个脸都通红通红的'。他，就是我们班的数学老师陈老师。
陈老师不仅是老师，还是一个到处借债的借债人——
债务清单一：借全班学生10分钟
“叮铃铃，叮铃铃。”欢快的下课铃声打响了。有的同学已经拿着乒乓球拍以百米冲刺的速度冲出教室。“等一下。”只见陈老师不慌不忙地喝了一口茶，已经冲出教室的同学心不甘情不愿地回到自己的座位。“谁让你们下课了，翻到82面，给我做1、2小题，等一下我……”终于等陈老师把数学题讲完，语文老师又随着上课铃来上语文课了。
债务清单二：借体育老师40分钟
“耶！下节课是体育课！”上课铃欢快地打响了，做完眼保健操当我们还沉浸在体育课的喜悦中时，进教室的却是若无其事拿着数学书的陈老师，唉，我们只能在心里默默地悲哀了，这次体育课泡汤了！
债务清单三：借语文老师40分钟
这是语文中自习，陈老师不会抢课，太好了！然而事实不是我们所想的那样，陈老师连班主任的课都敢抢！在看到陈老师进教室的那一刻，我们都惊呆了！陈老师不以为然，点开了一个课件，里面是陈老师为我们“量身定做“的题目，我们又陷入题海之中……
唉，陈老师，您借了这么多债，何时才能还完啊！
四年级作文 篇4
世界上有许多发明家都是从动物身上得到的启示。那潜水艇又是从什么身上得到的启示呢？
当然是鱼了！有一次在水池里看鱼，鱼一会儿浮在水面，翻个身肚皮朝天仰游起来，一会儿沉到水底，窜来窜去，只能隐约看到一点影子，可真像只小小的潜水艇。从那时候我就想：那潜水艇是不是科学家从小鱼身上得到启示的？
为了弄清楚，我就去上网找资料。真是不找不知道，一找吓一跳！小鱼原来它是从鱼鳃里透气。难道潜水艇也有鱼鳃？小鱼有气囊，难道潜水艇也有气囊？
当然不是，潜水艇是带氧气下去的'，就像上月球没有带氧气一样，不能生活在月球里的。
潜水艇在水里时为什么不会沉下去呢？和小鱼一样是什么力量把身体抬起？那潜水艇是怎样升降的呢？原来潜水艇上有一个蓄水仓，和小鱼的气囊一样，当潜水艇要上升时，就通过水管把蓄水仓里水排出；潜水艇要沉下时，就通过水管往蓄水仓里注水。
那潜水艇是怎样前进的呢？原来潜水艇后面有一个风扇叫排力扇，当潜水艇要前进时，只要开动排力扇就可以了。当然要升降时，也有升降排力扇可以调节升降速度。
哎！大自然真是奇妙，从动物身上一观察就给你一个启示。
四年级作文 篇5
今天早上七点，天边刚出现一抹朝红，我来到公交站等待公交车，一群人挤在站牌旁，与冷静的大街形成了鲜明的对比。
那抹朝红慢慢占据了半边天空，7：20了，公交车姗姗来迟。原来安静的人群开始躁动起来，每个人都尽量往前挤，希望能先上公交车，坐上座位。嘎吱砰一声，门开了，我发现了一丝缝隙，钻了过去，坐上了空位，刚坐定，一道声音便传了过来。
挤什么挤，没长眼睛啊！
无数双眼睛像探照灯般搜寻着声音的来源，原来是一位年轻男子，此刻，他涨红了脸，向一位中年大叔喊道。
中年大叔一愣，不咸不淡的道：年纪轻轻，讲的.是不是人话？
你挤到我了！年轻男子怒气冲冲地喊。
你来劲了，是吧？中年大叔毫不客气的回敬道。
正当空气里充满了火药味时，一道颤巍巍的声音传了过来：年轻人，算了算了，把心放宽就不挤了！两个人重重的哼了一声，便安静了下来。但从表情来看，两人还沉浸在刚才的愤怒中，我便扭头望向窗外。
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