四年级的作文

时间:2024-08-15 12:06:14 四年级作文 我要投稿

四年级的作文(热门)

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的四年级的作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级的作文(热门)

四年级的作文 篇1

  我家养了一只巴西龟。它非常可爱,脑袋是三角形的,小小的,爪子尖尖的,背上有一个硬壳。它在黑呼呼的‘屋子’里快乐的生活着。我发现它很好动,就给它取了个名字叫‘大动’。入冬了。一天早上,我到厨房一看,发现大动不吃不动,躺在池里,把身子缩进了硬壳里。硬壳也发黑。我看着、看着便哭着喊:爸爸,乌龟死了。爸爸闻声而来,也大吃了一惊,用手摸了摸乌龟。它还是一动也不动。爸爸摸了摸脑袋说:我想不会吧你上网查一下!听了爸爸的话,我便上网查资料。啊,我发现原来如此乌龟冬眠!于是我哈哈大笑,高兴的对爸爸说:乌龟没死!它在冬眠。明年春天,它就会苏醒过来!不信,咱们走着瞧!从那天开始,我等呀等,盼呀盼,终于盼到了第二年的春天了。一天,我跑进厨房,只见大动伸开四爪,爬起来了,还吹出了一个小泡泡,好像在说:主人,我们又见面了!我高兴地跳了起来,不停地玩弄它的硬壳,嘴里不停地叫着:大动,你醒了,醒了!经过观察和查阅资料,我发现了,原来乌龟真是会冬眠的.。我心里有说不出的高兴!

四年级的作文 篇2

  人类活到今天靠的是什么?是伟大的理想与美好的梦。理想;让人们去拼搏,为自己而奋斗,梦;让人们的精神得到充足的滋养......

  我的理想是当一名作家,用自己的双手写出一部部精彩的小说,让人们觉得不可思议,让书中的精灵与动物们伴着孩子们成长,让她(他)们的童年不再寂寞,让欢乐伴随孩子们!

  这个理想是在我读书时产生的。

  早晨起床我翻开昨日还没有读完的`书,静静地翻开书来看。我正在看一阵微风拂过我的脸颊,我的脑海里便产生了一个伟大的理想。那就是:长大,我要当一名作家。我的理想就这样诞生了。我的眼前浮现出长大的我在书桌前坐着桌子上摊着一本本子,而我,就在那本本子上“唰唰”地写着什么,大概是在写精彩的故事吧!

  虽然当作家很难,但我一定会努力的!

四年级的作文 篇3

  俗话说的好,男儿有泪不轻弹,可是我们班的这三位男生可就不一样了,他们整天“哭哭啼啼”的,像一个娇小玲珑的小女生,这让我这个“彪悍的女汉子”情何以堪,那今天我就大家详细的介绍一下三大“泪王”的特点吧!

  第一种:咆哮式

  在我们班论嗓门大,他如果称第二没人敢称第一,让我们直接进入主题吧!还记得那次我们几个班委在领读小古文,而他却东张西望一副心不在焉的样子,手里一直在倒腾他折的小青蛙,我和他对视了一下,用眼神提醒他,只见他赶忙把小青蛙收了起来,不一会他就再次把小青蛙拿了出来,这样来回三次,我忍无可忍了,用我的河东狮子吼来吓唬他,没想到他见招拆招,比我的嗓门还大,无奈之下,我只好用我的“无影手”,快刀斩乱麻的把他的小青蛙没收,要知道天下武功唯快不破,再来个调虎离山之计,让孟洋稳住他,趁他不注意一个箭步跳到垃圾桶前,顺势一抛,就在此时,没有一点点防备,他居然哇哇大哭起来,我敢保证楼下的同学一定能听到,嘴里还边嘟着“谁让你扔我的东西了,我告诉你家长!”。几个班委视而不见、置若罔闻,于是他又提高了音量用近乎咆哮的声音大哭起来,我的耳膜被震的生疼,实在没办法的我只得认输,有洁癖的我从垃圾桶里把纸青蛙捡出来,此时哭声戛然而止。我彻底服了,不应该是佩服的五体投地!之后很长一段时间,我的耳边都时常会响起那震耳欲聋的哭声。

  第二种:默默无闻式

  第二位同学属于古灵精怪类型,说起他的优点嘛,其实也很多,但他爱哭,不知道这算不算缺点?他的哭是那种默默无闻型的,脸上丝毫没有委屈的表情。有一次他被体育老师批评,不是特别凶的那种,一下课同学们都去问他有没有事情,而他说没事儿,可事实上我分明看到泪珠在他的眼睛里打转,只是强忍着没哭出声来。有一次,他实在忍不住了,眼泪顺着脸颊一颗一颗的流下来,但是一点声音也没有,我关心的问他眼睛怎么那么红,他还解释说是头天晚上没有睡好。其实说心里话我很佩服他,因为每个人哭泣,其实内心都想找人倾诉一下,可他没有,他只是把这些委屈或者苦咽在肚子里。有时候只是同学们之间的一句小小的玩笑话,他都会红了眼睛。这种哭让人怜爱,让人不忍心,你猜猜这又是我们的哪位同学呢?

  第三种:撕心裂肺式

  他是我们班梁老师口中的“四大金刚”之一,要说起“四大金刚”的由来嘛,每次调皮惹事儿的事一定少不了他们四个。有一次,他的.语文作业完成的极其不认真,还有背诵的内容没有完成,给王老师气得火冒三丈,一怒之下把要求他重写,包括把练习册上的字全部重写。这可够他忙一阵儿了,但他好像什么事也没有发生过一样,坐在那里双眼呆呆的看着黑板。谁曾想,下课铃刚响起他居然大声的哭了起来,那声音简直就是撕心裂肺,扯着嗓子喊道“我爸爸会拿棍打断我的腿的”,那边哭边大声的咆哮的情景让大家都觉得无比意外,谁会想到这事会发生在“四大金刚”之手的身上,同学们实在忍不住纷纷哈哈大笑起来。

  怎么样?听完我们班的三大“泪王”这有趣的故事你有何感想,当然每个人都有自己的风格和特点,我们已经同学三年了,彼此都已经熟悉的不能再熟悉了,无论哭也好,笑也好,我们都是永远的七班!不过,话又说回来,你们应该能猜出来这三位同学是谁吧?哈哈!

四年级的作文 篇4

  学游泳是早在计划中的事了,在还没放暑假之前我就对爸爸妈妈提出了这样的申请。我自信满满的对他们说:这个假期我一定要学会游泳!

  第一次走进游泳馆,眼前的场景亮瞎了我的眼,漂亮的妈妈们穿着时尚的`泳装在泳池边走来走去,好像是走T台似的,这可是夏天最美的节奏啊!

  第一次下水,是又紧张又害怕,坐在泳池边迟迟得不敢下去。妈妈说:我们先玩一会,你在边上看,然后再下来,好吗?我亲亲的点了点头。妈妈的姿势很古老,就一种狗爬式的,爸爸的花样可多了,有蛙泳,仰泳,自由泳,潜泳,还可以在水里倒立!那自然爸爸就成了我的教练喽!

  第二天,爸爸带着游泳器材正式教我了。首先学会憋气,一不小心就呛水了,吓得我就要逃了,妈妈说:没关系,不呛水是永远学不会的。就这样一遍遍的练习憋气,从三秒、五秒、知道三十五秒

  一个星期后,我的蛙泳技能可达三米了。然后再从憋气向换气方向发展,两星期后,我已经告别了游泳圈,从三米到五米,再到十五米,直到现在,我可以游完全程二十五米了。

  这些虽然只是一些数字,但对于我这个初学者来说,过程还是很艰难的。也是通过一次次呛水,一遍遍练习,一点点摸索得来的,感谢爸爸在忙碌中抽出时间天天给我当陪练,是爸爸的坚持才会让我有这么大的进步,还有仰泳、自由泳、潜泳在等待着我继续努力、加倍练习,让我的游泳技能得到升华!

四年级的作文 篇5

  傍晚我正在客厅里做作业,奶奶回来了,只见她坐在门槛上,用一瓶药水涂抹着手,这时,我才发现奶奶的手肿得像馒头一样,我刚想问奶奶手怎么了,她又站起来朝门外走去了。

  等我做完作业,来到门口一看,奶奶正弯着腰收笋干,我连忙上前帮忙。奶奶将我轻轻一推说:“看书去!”“你的手……”“没事,快看书去!”奶奶打断了我的`话。我只好回屋心不在焉地看起书来,眼睛不停地偷瞄屋外的奶奶。

  奶奶终于收完了,我长长地舒了口气。“颖,去打盆水来!”我用最快的速度给奶奶端来了水,只见奶奶用手沾了一些水,不断地拍打着自己的手腕,“啪啪啪,啪啪啪”清脆又响亮,一会儿手就被打紫了,看到了丝丝的殷红,就像溢出血来似的。我担心的问着奶奶怎么了,疼不疼,她却不理我,越发得用力拍打,我越发问得紧了,奶奶用沙哑的声音对我说:“不要吵了,没看到我正咬着牙么?”我就一声不响地在旁边待着。

  奶奶的手变得又紫又红又肿,这时奶奶告诉我她在桑树林里站了一天,摘了一天的桑叶,我的眼泪就在眼眶里打转了。

四年级的作文 篇6

  蚊子在生活中时常能看到,许多人都讨厌它,我也不例外。因为它总喜欢叮人,十分可恶,是人类的天敌。可不是嘛,就在昨天晚上,我就被这该死的蚊子“骚扰”得几乎一夜未眠。

  昨天晚上,由于第二天早上要学数学,我早早地就睡觉了,天气十分闷热,我还开了空调,我心想:开了空调,房间里这么冷,蚊子也不会来“侵犯”了吧?!想到这里我便放心地躺下睡觉了。

  睡着睡着,我总是感觉腿上痒痒的。难道有蚊子?不会吧,这里这么冷,蚊子哪里敢出来呀?可腿上依然感觉痒痒的。奇怪,我打开了灯。可是,我仔仔细细地搜索了好几遍,连蚊子的影子都没看到。我感到十分奇怪:没有蚊子?腿上怎么会痒痒的?难道蚊子钻到我的被子里了?于是,我又将被子抖动了好几回,依然没找到蚊子。我心想:看来是我多心了,腿上痒痒的应该是错觉吧。

  经过这么一番折腾,我可累坏了。关掉灯后一躺下,我的`耳边就响起了一阵“嗡嗡”声,这次我确信真的有蚊子。我一向来都有“蚊子恐惧症”,一听到这声音,我吓得惊叫了起来:“啊!蚊子!有蚊子!!”这下,可把隔壁房间的爸爸妈妈也给惊动了。他们听到我的叫声,匆匆地赶了过来。爸爸听了我的诉说,幽默地感慨道:“现在这个时代呀,不光人类在进步,蚊子也在进步,现在的蚊子,胆子可是越来越大了,也越来越不怕冷了!”我觉得爸爸的话一点儿都没错,蚊子不仅不怕冷了,躲的本领也越来越亢,我们一家三口找了半天也没找到蚊子。

  就这样,这一夜,蚊子总是不厌其烦地骚扰着我,我躲在被窝里几乎是一夜未眠。第二天早上起来,两个黑眼圈十分明显。连学数学的时候也无精打采,什么也没听进去。

  唉,都怪这该死的蚊子!

四年级的作文 篇7

  在那一天,电闪雷鸣,风雨不断的天气,只见了一个小男孩在一户人家那里干活,挣了一些钱,可是口袋一不小心地破了一个洞,钱又掉了。

  小男孩在大声大哭,可是大街上没有一个人,只有他一个人在哭,在这黑暗中,沒有一盏灯亮着。直到他快绝望了时,雨过天晴,有几位女同学走了过来,变成了天使,伸出两双爱心的翅膀,让小男孩重新恢复了精神。这时仿佛有几缕阳光照一射在小男孩身上,让他感到有无限的温暖,他高兴的走回了家。这个小故事让我明白了每一个人只要奉献出一点爱心,自己一定会感到很快乐,很美好。

  在这个快乐的时光里,在另一个地方,乌云笼罩着大地,下起了狂风暴雨。房子上面没有一家人开着灯光,只有黑暗中的一盏闪闪发亮的灯光照耀在那里。

  一个小男孩在家里帮助父母写工作本,可是父亲一走进来的时候,恍然大悟:原来我孩子是在帮我写工作才把学习弄杂的,这就是儿子对父亲的爱是无私的。这时,天空中出现了一条无边无际的.彩虹,仿佛在表示儿子和父亲的爱是无边无际的,是不能用任何的东西代替的。

  这一些事情是我明白了,做人一定要帮助人,不能做一个自私,很骄傲很自满的一个人,因为助人为乐,我们一定会得到一种快乐的心情。

四年级的作文 篇8

  离放学已有20分钟,妈妈还没来。

  我百般无趣地望着绿化带中的花草,一只蝴蝶吸引了我——洁白无瑕的双翅上,缀着两颗大小适中的黑色圆点。蝴蝶正在采蜜。我摘下一小串花,伸到蝴蝶前。蝴蝶像一位怯生的小女孩,扑闪着美丽的翅膀,不一会儿就消失在我的眼帘之中。我看了看手中的花儿,又看了看蝴蝶远去的方向,返身走回绿化带旁,带着歉意将花儿插回原来的位置。

  “不能折花的!”耳旁,一个稚嫩的声音响起。我转过头,看见了一双亮闪闪的'大眼睛。我怔住了,不摘花草,这样一个简单的道理我怎么会忘记?花草也是有生命的呀!那个男孩见我愣住了,又一次说:“不能折花的!”我回过神来,露出一个笑容,“对不起!”说完这些,我又一次陷入了沉思……

  少摘一朵花,让春光随处流露;少折一颗草,让绿色永存人间。保护环境,让花草笑靥长留!

四年级的作文 篇9

  我童年的时候,体弱多病。时常感冒发烧,母亲为此没少为我操劳。记得有一次,我忽然在夜间发起高烧,开始时母亲用热毛巾为我去热,但是,高烧越发越厉害。母亲让村里的医生为我挂起了掉瓶,两瓶针下来天已经大亮了。母亲整夜没合眼的守侯在我身边。

  可是,到了第二天晚上,我高烧再起。母亲望着病痛中呻吟的我,和父亲商议,决定去邻村的卫生所为我看病。开始,父亲有些犹豫,说跑几里路的不放心。在母亲一再的坚持下便同意了。母亲用厚重的棉制大衣把我紧紧的包裹在里面只露出两个鼻孔。夜色漆黑,就这样母亲一步一掂的抱着我摸索前行。

  在卫生所的病房里,母亲的头发上因雪片融化滴着水珠,嘴唇冻的发紫,而抱着我的那双手也因好久没有活动麻木着。看到母亲的模样,我泪珠在眼框里打转,母亲以为我是害怕安慰的说:孩子别怕,打一针就好了。我机械似的点点头。

  又是一个通宵的`时间,我的病痊愈了。可是那段记忆,像似印在了我的脑海中,擦之不去,抹之不掉。时间一转眼过去了好几年,有一天我再向问起母亲这事的时候,她却反问我有这事吗?我怎么不知道。

  今天,满头风霜的母亲为了我忍受晕车的痛苦外出打工。为了我母亲从来不曾埋怨过什么,处处节俭。家紧的时候就连称斤蔬菜的钱都不舍得话,母亲的一句话:省一点是一点免得你们来家那钱作难。因此,母亲十几年都没舍得给自己添件新衣服,穿的尽是我小姨穿过给她的。

  星期天回家,面对空荡荡的大院,空前的孤独感压制我身,生平第一次想念一个人——我的母亲。望着凡星点点的浩浩长空,泪水模糊双眼。

四年级的作文 篇10

  都说耳听为虚,眼见为实,但有时眼睛见过的也不完全真实。

  记得有一次科学课上,老师做了一个实验。她把实验物体放在讲台上:一根笔直的教鞭,一个装着水的杯子。紧接着,老师挥了挥教鞭,对我们说:"大家来看看,这根教鞭是直的,完好无损的。"她把教鞭往水里一放,接下来的现象让全班人大吃一惊:教鞭怎么变成歪斜的'了?就像是一分为二一样,杯子里的教鞭在左边,杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到讲台上把教鞭拿出来,咦,怎么教鞭又奇迹般地变成笔直的一根啦?为什么同样的教鞭看到的不一样呢?眼睛总不可能欺骗我吧?我满脑子里布满了问号。

  还有一次,同样是科学课。老师给我们看了一副图:这幅图上有两个圆,颜色不一样,背景也不一样。老师问我们说:“同学们,请问哪个圆大一些呢?”

  “肯定是那一个呀!”我指着左边那一个圆说道。

  老师告诉我:“你说错了。”

  错了?明明看上去是那一个大呀!“那就是另外一个圆大一些咯!”其他同学马上机灵地改口。

  “也不对!”同学们愣住了。老师接着对同学们说:“同学们呀,这两个圆是一样大的呀,之所以看上去一个大一个小,这是因为我们的眼睛产生了错觉。你们看,图形颜色和背景不一样,我们是因为颜色而产生错觉。”

  下课后,我又看到一副图:有三个人在一个黑白相间的背景上,问哪个人高?我认为肯定是上面的人高,可是想起老师刚刚讲的错觉,我马上用尺子一量,发现三个人是一样高的。为什么这两幅图我猜的都不对,科学老师说是错觉,那么错觉又是什么?

  我渴望弄明白这个疑问,于是我上网查了查,解决了疑惑:错觉是人们观察物体时,由于物体受到光、色的干扰,加上人的生理、心理原因而误认物象,会产生与实际不符的判断性的视觉误差,把实际存在的事物被扭曲的感知为实际事物完全不相符的事物。

  原来如此!我终于弄明白了,是眼睛在欺骗自己。错觉真是奇妙啊!

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