【必备】四年级作文汇总十篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
月色凄凉，独守孤灯。月色下燃烧的是满腔的激情。
对我来说，未来就像未知数一样，一开始不知道结果，只有通过一番奋斗，才可以把它解出来，我对我的未来是充满好奇的，我想通过我的一番努力，用我满腔的热血解出一个令我满意的未知数。我想打出一片属于我的天下，至少让后人知道有我的存在。但有时候，当自己心中的热血不再涌起时，自己却希望想要过着像湖水一样平静的'生活，似乎对自己的未来不抱有任何幻想，只是平静地度过……
我不会这么做，因为我掩盖不住我内心的澎湃，我也不会让这份激情逐流而去，我不停地拼搏，我的人生似乎有了这份激情而充实，我要成风破浪，打出一片属于自己的天下。或许这一切不可能实现就算是幻想，也没有什么好遗憾的，因为我奋斗过；就算失败，那我也有这一段令我回忆的奋斗史，我的一生也不算白白虚度了。
扬起胜利的风帆，胜利最终属于我！
四年级作文 篇2
松花江是一个美丽又多彩的地方。
清晨，雾气笼罩着美丽的松花江，波浪一次又一次拍打着岸边的石头，发出了悦耳的“哗哗”声。江边的绿草挂着透明闪光的露水，水边的花朵争奇斗艳，柳树好似一个个舞蹈家在跳舞呢！又好似一个个士兵在站岗一样。
中午，阳光在水面上跳跃，金黄金黄的，好像把一个大金矿砸碎了撒在了水面上一样。
美丽的黄昏到来了，先呈现出黄的颜色，又呈现出了金黄的颜色，最后从金黄到红，太阳贴着山边滑了下去，一眨眼的功夫就不见了，只留下了一片霞光的天空。站在岸边看江心与白天完全不同，清晨的江心是朦朦胧胧的感觉，中午是金光刺眼的感觉，此时的江心似乎是变成了红灿灿的感觉。
夜晚，终于来了，月亮也在和我们一样等待着音乐喷泉的开始。随着音乐的响起，喷泉开始了。月亮也慢慢地露出了它那黄黄的圆圆的可爱小脸，忽然，几束强烈的水柱冲上天空，五颜六色，好高好美呀！喷泉转眼又变成了各式各样的`形状，有贝壳形状，有花朵形状，还有的形成了五角星。渐渐的喷泉消失了，黄黄的月亮也做上了甜甜的蒙。
美丽的松花江是一个多彩易产生梦幻的地方。
四年级作文 篇3
“家里的生活日用品不多了！走购物去。”只见一声“令号”，我们全家就奔向了超市。
在路上我想：“爸爸他在超市购物时一定瞧见什么新上市的呀！什么没有吃过的呀！，喝过的，一定会去看一看，如果价钱合适，连生产日期，厂家和保质期都不看，想都不想顺手就进购物车里。如果碰到推销员强力推荐也会不假思索地买下来”。
“妈妈呢？则是在家中把要买的东西想好，到了超市‘对症下药’。然后再在货架前选择较好的品牌，然后看价格，比较净含量，生产日期等等。最后，再选择出物廉价美的商品。你说她是不是很会精打细算？”
“我呢？则是一个十分随意的‘购物狂’，只要是好吃的，好看的，好玩的.东西我都一个不放过，不管三七二十一，一股恼地全放入购物车中，哪怕是买薯片我都要每种味道各买一袋，回家细细品尝，从中选出最好的，下次购买时，就只奔目标。最能激发我购物欲望的是电视告，看多了，在超市再遇见它，感觉向好朋友似的，必定请回家。不知是不是遗传，我也和爸爸一样，不看生产日期，不看厂家更不看保质期了。”
转眼间，已经到了超市，不知这回我们家的“传统”会不会一直‘传’下去。
四年级作文 篇4
每一个小朋友都喜欢雪，我也不例外。而且我特别喜欢雪，都已经和它心心相印了。只要一下雪，就能知道，也可以把我叫成报雪气象台了，可见我是多么喜欢雪呀!
昨天下了一场雪，拉开窗帘一看，洁白、干净的雪，从天空中慢慢地飘下来。过了一会儿雪花越积越多。无论是什么颜色的物品也会被这场雪变成白色，变成银白色的世界了。我迫不及待地穿好衣服，跑到外面欣赏欣赏这美丽的雪景。
刚跑到外面，一股清晰的空气迎风而来，而且还有一点微凉，像冰薄荷一样。我连忙捧起一点雪，好凉爽啊!我低头俯视着，看见雪花们挨挨挤挤，像好哥们一样，勾肩搭背的，他们也层层叠叠的。飘到地上的雪花，静静的躺在那里，生怕吵醒在睡觉的人们。
最后，我叫了几个好朋友出来打雪仗，有的负责做雪球，有的负责扔雪球，最终我们靠意志取得了胜利。我又不进地想起美丽的'雪花，它们纷纷从天空中落下，像圣诞老人送给每一个人的礼物，又像摇篮一样，左一摇，又一摆的飘落下来，不想让在梦中的婴儿被吵醒，还像美丽的天使来到人间，扇动着洁白的翅膀，也来看这美丽的雪景。
啊!这仿佛不是在人间，而是在天堂啊!
四年级作文 篇5
暑假到了，你们一定有许多快乐的事吧！今天，我就来讲讲我和乒乓球的小故事。
烈日当空的.周一，我快步走进球馆，看见王欣瑶和徐教练已经在训练了。我先开始基本练习，一个个小银球向我飞来，我挥一挥拍子，小银球都精准地飞到了对面网栏里。不一会儿就开始了我和王瑶的对攻，教练说：“你们今天要是对攻成功5个球就满足你们一个小心愿，打到10个就奖励你们一人一个可爱多！”一听到有冰淇淋的奖赏，我和王欣瑶激动得手舞足蹈，互相鼓励一定要打到10个！刚开始打我们还没掌握好节拍，对攻5个球容易，10个球总是差那么一点点。“还剩三分钟了！”教练一脸的坏笑。王欣瑶对我做了一个“加油”的动作，我对她点点头，做出“把球速放慢一点”的动作，她也点点头，我们鼓足了劲，在最后的关头终于把10个球拿下了。“耶！”王欣瑶兴奋地喊道，“徐教练，下楼买冰激凌去喽！”我们一人拉一只徐教练的手，高高兴兴地去买冰激凌了！
这就是我和乒乓球的趣事！
四年级作文 篇6
我的校园里，是一个快乐又美丽的一个校园。而且充满智慧。
今天，我们的语文老师让我们想一个题。可是我的同桌不会。我说:这一个题是这样，那样的，我的同桌一下子就会了。语文老师叫了我的同桌。我同桌说:是这样的`，老师看他回答对了就让她坐下了。
那第二节课，数学老师让我们也想一题数学题。可是这道题我不会写。我就问了我同桌，你会这道题吗？我就问，他说:这道题我会，我来给你说是这样这样的，可是数学老师看见了，说:你们在这里干什么哪！现在是上数学课的时间，在干什么呀！很凶地说。就这样老师叫我回答问题，可是我回答对了老师还让我站在坐位上了。
到了第三节课，是语文课，语文老师又让我们想一题语文题是一个很简单的题。我和我的同桌都会，老师叫起了我的同桌，可是他回答错了，老师让他站在后面了。老师又开始讲题了，可是有人在敲门。有班里面的人去开门了，一看是语文老师在找数学老师等一会要去开会呢！
到了第四节课了，是体育课。我们下了楼梯，我看见我们学校，进学校的口那可美丽了，想是一个小花园好美呀！这些欢有黄色的也有大红色的，还有橙色的什么样的都有。
这就是我们的，快乐又美丽的智慧的校园。如果你来到了这个校园也会很快乐也很美丽很智慧的校园。
四年级作文 篇7
六年时间，如白驹过隙，转瞬即逝！恍惚间，似乎刚刚迎来那一张张稚气的笑脸，眨眼间已经送他们走出了五小的大门！老子曰：自知者明！回顾六年来的教学生涯，有得也有失，尤其是在作文教学方面感觉始终没有一个质的飞跃，尽管也不乏“最得意的一节作文课”，甚至学生的佳作也不停见诸报刊，但是，一节作文课不能代替所有的作文课，一部分学生对作文的兴趣代替不了所有的学生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起学生一次兴趣，一时兴趣；这次作文学生再有兴趣，写得再出人意料，下次作文，照样唉声叹气。”“我们是带班教学，不是图一时之快的公开教学。”“我们打的是“持久战”，要从带班的角度，而不是从上好一节课的角度，去研究作文教学、作文兴趣。”“上好一节课，那是治标，带好一个班，那才是治本。”再次面对着五十多张充满童真的脸庞，一百多位家长信任的目光，面对着新一轮的作文教学，我认真的思考着……
曾读过管建刚的《我的作文教学革命》着实感受到一次心灵的震撼，尽管当时因为面临毕业考试，很多“革命举措”没能在班里大面积实施，但那“余震持久”，至今仍在脑海中盘旋！今年暑假，又拿到学校下发的《我的作文教学主张》，感觉很亲切，就像日夜思念的老友突然又出现在自己的身旁。带着几分欣喜，几分急切，几分虔诚，我打开了《我的作文教学主张》这本书。
在这本书里，管老师提出了他的作文教学九大主张：
（1）“兴趣”重于“技能”
（2）“生活”重于“生成”
（3） “发现”重于“观察”
（4） “讲评”重于“指导”
（5）“多改”重于“多写”
（6）“真实”重于“虚构”
（7）“文心”重于“文字”
（8）“课外”重于“课内”
（9）“写作”重于“阅读”。
通读全书，尽管这本书在内容上有“语言前后重置”之嫌，但瑕不掩瑜，仍可以用八个字来概括这本书给我的总的感觉——“直陈教弊 别树主张”！管老师提出的这九大主张，如春风，给我们的作文教学带来几许清凉；似甘泉，给我们的.作文教学输入了急需的营养！
是的，作文教学“蒙尘”多年，总得有人去擦亮星星！多年来，我们一线教师一边为那些模模糊糊的星星烦恼，一边又甘愿在昏暗的星光下重复着盲目的劳作！新的学期，我要跟随管老师的脚步，再加上我全部的智慧和满腔的热情一起努力的去擦亮那颗星——
擦亮那颗名叫“兴趣”的星星！——语文教师应该清清楚楚的晓得，让你的学生对作文保有长久的兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。面对着新入学的一年级小学生，如何尽快地把他们引入“写作”的美妙天地，激发他们的“写作”兴趣呢？我认为，首当其冲要激发“说”的兴趣，因为“会说”才可能“会写”。新入学的小学生识字量有限，大部分学生可能还谈不上“会写”，但是，一定人人都“会说”。在语文课上我将开辟“新闻播报”板块，每天有三位小学生参加播报。老师会及时从三个方面对他们的“播报质量”进行评价：站姿端正，文明礼貌的将获得“礼仪之星”；声音洪亮的将获得“金嗓子之星”；在做到前两点的基础上还能做到“语言生动、流畅”，将获得“金话筒奖”！每一周，都会在班会课上郑重的给获得“金话筒奖”的小学生发奖状，同时利用校信通，面向全体学生、家长对获得“金话筒奖”的同学提出表扬！一轮下来，对不能获得“金话筒奖”的同学允许他们申请参加第二轮展示！对个别胆小、内向的孩子，教师要给予特别的关注和指导，同时要求家长的配合。每个学生，只要有进步，都要及时给予肯定和表扬！时刻牢记：激发兴趣是第一位的！要尽量让每一位学生都能获得“金话筒奖”！经过这样的组织、引导，学生们“说”的兴趣有了，“写”的兴趣也就应运而生了。
擦亮那颗名叫“生活”的星星！——学生的生活就是一座巨大的写作金矿！面对新入学的一年级小学生，如何帮助他们练就一双慧眼，开发自己的写作金矿呢？我觉得首先可以从“身边的人”说起。爸爸妈妈、亲戚朋友、老师同学是小学生朝夕相处的人，也是最为熟悉的人，引导孩子说一说“我眼中的爸爸”“我眼中的妈妈”“我眼中的老师”“我眼中的××同学”……三言两语，只要能说出外貌特点、性格特点，是发自内心的自己真实的感受就应该给予肯定和表扬！其次，可以引导学生从喜欢的事物“说”起。小学生短短的人生历程绝不像我们大人所想象的是单调枯燥的，人的生活状态或许有好有差，但对写作而言没有好坏之分，不同的生活状态造就了写作的多样性、丰富性。我们可以引导学生说一说喜欢的某个人，某种游戏，某件物品，某样美食，也可以说一说喜欢的某个地方，某个季节，某个节日，某样运动，某节课，某部影片……既然喜欢，就有喜欢的原因，就有表达的愿望，就不怕无话可说！在老师悉心的引导下，再把“词语意识”渗透其中，我相信，我的学生一定能从“生活”中挖出“习作”需要的“第一桶金”！
擦亮那颗名叫“发现”的星星！——绝妙佳作靠“灵感”，捕捉“灵感”靠什么？靠内在的心灵的发现！《劫机带来的机遇》告诉我们：只要有一颗有准备的头脑和一双善于发现的眼睛，就一定能取得写作上的成功。“一颗有准备的头脑”和“一双善于发现的眼睛”不是学生与生俱来的，他需要我们老师天长日久、一点一滴的渗透和引导。我们要想方设法让学生时时刻刻“牵挂”着他的写作，一如李清照“才下眉头”“却上心头”。在具体教学中我们可以从以下几点做起：
（1）想一想：每天早晨上学去，引导学生想一想，今天会有什么故事走进我的心里，成为我习作表达的好素材呢？
（2）说一说：对新入学的一年级小朋友来说，书面表达有一定难度，那么就要求他们每天回去以后给家长“说一说”。可以围绕自己的喜、怒、哀、乐或者是所见、所闻、所感去说一段话。
（3）写一写：拼音学习结束，就可以要求学生借助拼音和汉字，每天两三句话，简要记录一件事。这样做，表面是让学生积累素材，目的是让学生保持一种“写”的状态。
（4）读一读：利用每天读书时间开辟5分钟“佳作赏析”栏目，每天两本，短者阅读全文，长者阅读片段，对被“赏析”的佳作大力表扬。这样，一周五天，学生天天都在记挂着“谁的作文被表扬了？”“我的作文写得怎样？”如此一来，那颗被写作牵挂着的头脑就会越来越“敏锐”，那双善于发现的眼睛也会磨练得越来越“明亮”！
在我们的作文教学中，蒙尘的星星何止这三颗？随着年级的升高，我会继续努力去擦亮那颗名叫“讲评”的星星！擦亮那颗名叫“文心”的星星！擦亮那颗名叫“自改”的星星！擦亮那颗名叫“个性”的星星！愿倾注满腔热情，换得繁星满天！
此时此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句话：春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……是的，刚起头，有的是功夫，有的是希望！
四年级作文 篇8
春天来了，春姑娘开始忙碌了。春雨“沙沙沙”，春雷“轰轰轰”，一声声“哈哈哈”的欢笑飘荡在青绿的草坪上方……你瞧，春姑娘在那儿！不久，那儿就开了一簇美丽的迎春花。那里，又有柳树发芽了，一副欣欣向荣的样子。可是，她总觉得少了什么，没错，就是色彩。色彩，春天必不可少的东西。
只见春姑娘一会儿浓墨重彩，一会儿清新淡雅；时而轻笔细描，时而挥笔速写，不久，就描绘出来一个新的天地。
看，那边一片火红。一团团，一簇簇的山茶花紧紧簇拥在一起，那火红的花瓣，尽情宣扬着它们如火如荼的热情，那黄中带绿的蕊，那格外优美的.身姿，随风摇曳着，格外引人注目。那边树上，一朵朵海棠在树上盛开着，他们三个一团，五个一伙儿，在春天里，散发着属于他们独自的光彩。他们花下又有着一片片绿叶衬托，妖艳而又不失淡雅。路旁的牡丹如同高贵的公主，有好几层花瓣，这巨大的花朵，一朵独自诉说着红火的热情。
紫色，象征着高贵，春天里，紫色的花也开得正旺呢！看！那边的紫荆花正向我们招手呢！他们独特的颜色，在太阳的照射下闪闪发光。他们虽然在百花之中不起眼，他既没有牡丹的高贵，也没有山茶花的热情，但，他也自成一方。那细小的花瓣在棕色树枝的承托下，显得更加突出。这不禁让我想起了一句诗：“客逢春病眼开，紫荆花下夜徘徊。”紫丁香也在路旁花枝招展，只见他们的花瓣十分细小，分布均匀，错落有致，体现出别样的美。排布也十分紧凑，几十朵花才组成了一枝花枝，它们不时随风舞蹈，散发出一阵阵清香。在一堆不起眼的青草中，几朵鸢尾一朵朵散落在草中，这些花的颜色很杂乱，每片花瓣颜色各不相同，有的紫中带黄，有的五彩斑斓，有的甚至还是蝴蝶纹样的，真是各式各样五颜六色。
粉嫩嫩的花儿也很招人喜爱，那粉色的桃花，在微风中摇摆，他们在树上散发着清香，使人心旷神怡。艳丽的樱花也不甘示弱，在和煦的春风中，散发出属于自己的魅力。
七彩之春，属于色彩的春天！
四年级作文 篇9
昨天是国庆七天放假的第一天，爸爸妈妈带我去了沙家浜玩。
沙家浜风景非常美丽，一走进去，就可以看见一块石碑，上面刻着红红的三个大字—沙家浜。走进一条小道，我们又看见了三座桥，中间一座桥上写了三个大字—八字桥，这时，我就纳闷了，我们齐贤不是也有八字桥吗？怎么这里也有。中午，我们买了半只烤鸭，边走边吃，不一会儿，我们走到了一片草地，草地绿得那么新鲜，让人看上去非常舒服。在草地上，有许多东西，供孩子们玩，如果给这里取个名字，玩耍天地再合适不过了，太刺激了！爸爸付了十元钱，在玩射击的游戏，我看看就觉得好玩。爸爸先装上“子弹”，瞄准一个靶子，砰！打中了！太好了！我兴奋地跳了起来，对爸爸说：“你好厉害！”后来，我又玩了刺激的.走独木桥，我走在独木桥上，吓得腿都软了，好不容易才走了过去。天色不早了，我恋恋不舍地离开了沙家浜。
啊！沙家浜，你是如此美丽，我真想再一次来这里。
四年级作文 篇10
爷爷今年七十九岁了，身高一米八八，大大的眼睛里像有两粒黑葡萄，上面有灰色的眉毛，像一团烟雾一样，耳朵大大的，像饼干，耳朵上有灰色的头发，再上面就空空如也，像是和尚头，鼻子圆圆的，像一个汤圆粘在上面，嘴巴也大，，很像能塞一个大石头进去，他经常穿绿色的背心和一条蓝色的短裤，脚上穿着鞋子，像被鞋子吃掉了脚，爷爷有个特点：爱养花．
爷爷看到花店有漂亮的花，不管有多贵他都要买回来养．爷爷看到有朋友。邻居都要问怎么养花最好．爷爷只有提到花才开心．
夏天的一个早晨，爷爷一早起来牙也不刷，脸也不洗就去阳台看花．一过去，谁知，花儿有气无力，很不精神，爷爷说：＂呀！我的'花怎么无精打采？＂爷爷又说：＂会不会是天热了？＂爷爷拿起花洒，装满水就往花身上洒，爷爷说：＂怎么没用？＂爷爷像起了电风扇，就跑到卧室，拿起电风扇就插好插头，把电风扇放到阳台地上，风扇＂呼呼＂吹来吹去，还是没用．爷爷仔细想呀想，对了，卧室有空调，吹一吹不就没事了？说干就干，爷爷拿了花就放进卧室里，搬完一盆又一盆，到了最后一盆的时候，被电风扇的线绊倒，掉进鱼缸里去了，幸好爷爷高高举起了花盆，要是花掉进了水里，有可能被淹死，又有可能被鱼咬死，爷爷爬出鱼缸，把花放在卧室说：＂终于搬完了，要不是我掉进＂啊欠＂鱼缸，我早就搬完了．＂说完，爷爷吃了两粒药，感冒好了．
爷爷真是爱养花啊！保护了花，自己却满身是水．
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