给予是快乐的四年级作文锦集六篇
在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的给予是快乐的四年级作文6篇,欢迎大家分享。
给予是快乐的四年级作文 篇1
一次“六一”儿童节,妈妈给我买了一个很可爱的布娃娃,时尚的造型、漂亮的色彩、软软的、香香的,我爱不释手。睡觉的时候枕着她,看书的时候抱着她,就连玩的时候都带着她。
有一天,姐姐来我家做客,刚一进门就发现了放在沙发上的布娃娃,她跑过去一把抱住它,连声说漂亮,看样子喜欢极了,没有一点放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃带回家,连忙从姐姐手里夺过来,放在了沙发上,冷冷地说:“放下吧,大家一块看。”谁知道她真的想要,用恳求的目光可怜巴巴的对我说:“妹妹,你能不能将这个超级可爱的.布娃娃送给我?”“不行。”我想都没想坚定地说。“求求你了嘛。”姐姐带着不舍又求我。“我说不行就是不行,你喜欢自己买去。”姐姐惊愕地看着我,眼里噙满了了泪水。
姐姐哭了,我呆呆的站在原地,看着布娃娃水灵灵的大眼睛和撅起的小嘴,好像在责怪我,要知道,姐姐对我是特别大方的,每次去超市买东西都忘不了我。况且我们书上都说“给予是快乐的”,自己这样做是不是太小心眼了?于是,我再次抱起了布娃娃,爽快地说:“姐姐,我就把她送给你吧。”姐姐立刻转悲为喜,连声说谢谢。
姐姐走后,我并没有伤心,反而很开心。虽然没有了布娃娃,但看到姐姐开心,我更加幸福。我发自内心明白了原来给予真的很快乐。
给予是快乐的四年级作文 篇2
什么是快乐?在以前,我以为,有好吃的、好喝的就是快乐,玩游戏玩得满头大汗就是快乐,到双休日可以休息就是快乐,过生日有蛋糕吃就是快乐。直到那一次,让我真正明白了快乐的真谛。
那是一个星期天,我和爸爸坐公交车出去玩。去车站的路上,我们说说笑笑,不知不觉就到了车站。车还没有来,我便自己在一旁玩了起来。玩着玩着,我注意到车站里一个披着长发的`大姐姐,她似乎钱没带够,正着急得不知道怎么办好。我跑回爸爸身边,拉着爸爸的手说:“爸爸,给我5元钱吧。”爸爸问我要买什么,我指着那个姐姐说:“她的钱好像没带够,我要去借给她。”爸爸微微一笑,从皮夹子里抽出一张5元的纸币给了我。我接过钱,飞奔到姐姐身边,她也没注意到我,仍然很着急的借着钱。我抬头问她:“大姐姐,你没带够钱吗?”“是啊,”她叹了一口气,“还没借到呢。”我一兴奋,大声说:“姐姐,你不要着急,这5元钱先给你用。”她接过这张崭新的纸币,又推了给我,说:“不,这钱我不能要。我们素不相识的,到时候怎么把钱还给你啊?”我想都没想,脱口而出,“那就不要还了呗!”说着我就逃到一边去了,让她只好收下这5元钱。我突然感到一种前所未有的快乐,看到大姐姐露出了笑脸,我也感到无比幸福。
什么是快乐?现在我感到,给予才是最快乐的,在自己力所能及的范围内,如果能够帮助别人,那才是最快乐的。看到别人快乐,自己也会感到快乐;看到别人露出笑脸,自己也会感到欣慰。快乐的秘诀就是:别人需要你,请给予帮助。
给予是快乐的四年级作文 篇3
我曾经无数次帮助过别人,别人也曾经无数次帮助过我。不过,令我印象最深的,就要数那一次我帮助同学的事了。
有一次,我英语考试超常发挥,除了一个首字母忘记大写,扣了零点五分之外,其它的题目全对,得了九十九点五分。
但是一个和我十分要好的`好朋友只考了七十九分。他有好多题目不会,既不敢问老师,因为怕老师批评他,也不敢去问其它同学,因为怕同学嘲笑他,便只好来问我。
一开始,他有一点害怕我嘲笑他分数考得低。后来见我没有对他怎么样,就大胆了起来。他对我说:“邓泱珂,这一题怎么做呀?我不会呐。”
我拿起卷子,细细端详。看完题目以后,便对他说:“你看,这个“Sandy”是第三人称单数对吗?”他点了点头说:“但是,为什么第三人称单数后面不是“play”而是“plays”呢?”“你忘了老师上课说的啦?”我笑嘻嘻地说道:“第三人称单数后面的动词要加“s”或者“es”的呢!”他立刻茅塞顿开,然后感动地对我说:“谢谢你,邓泱珂!这题我终于会了!”后面的几题他都用了我教他的那个好办法做了出来。
后来,他偷偷地告诉我,他只考了七十九分,我便鼓励他说:“别灰心,下次一定能考好的!”
于是,我和他的友谊一直维持到现在。经过这件事,让我明白了:给予是令人快乐的。
给予是快乐的四年级作文 篇4
在生活中,需要我们帮助与关心的人太多太多,要留心关注。送人鲜花,手有余香;送人给予,快乐终生。当他人向你发出给予的信号时,如果你付出了给予,将会收获的是两份快乐。投之以桃,报之以李。你帮助他人,大多是会得到回报的,收到别人的回报,你肯定会快乐的。就算没有回报,自己的心里也是很愉快的,因为在你的给予下,得到帮助的人心态必然是释怀开郎的,当你看到他这种神情时,你又怎能不快乐呢?面对这种给予,我们何乐而不为?而冷漠却是一种痛苦,因为面对他人的求助,如果你有能力,但你却对他人的求助选择了漠然视之,甚至麻木不仁,那就会给人以莫大的伤害,甚至使人绝望。过后,或是若干年后,也许你会和他不期而遇,当看到他的潦倒失败,看见他怨恨未消的目光时,你能快乐吗?我想,绝对不会快乐,只能是痛苦的内疚和自责,当时我为何不帮帮他呢?
如果你走在路上,一位衣衫破烂的老者向你发出乞求的目光时,你会选择什么?是给予还是旁若无人,我想,给予应该是最佳的选择,即可以让老人多些快乐,又可以让老人对生活充满信心。若是选择冷漠,就会使老人刚刚升起的微小的希望落空,对生活就会更加充满凄凉和悲痛。于是,我想过问一下冷漠者,当一个年老的弱者对你发起求助时,当乞求的目光围绕你的思绪时,请问你的良知呢?你的怜悯心呢?何不敞开心扉,献出你那份给予,或多或少,只要你的一点点心意。
想想,谁没有伤心的`时候?在你伤心落寞的时候,每人都会希望得到安慰,或者鼓励。一句温暖的话语会叫人忘记烦恼,只记得美好,这就是一次给予的伟大之处。一次将心比心的给予,有时还会使求助的人冲出逆境,改变人生的命运,实现理想的成功。如果我们的心理是正常的,又怎能不为他的成功而快乐呢?
送人玫瑰,手有余香;而送人给予,快乐终生。我想,美好人间正是这一个又一个给予筑成的。
明白了吧,一个很简单的道理,给予就是快乐。
给予是快乐的四年级作文 篇5
快乐无处不在,并不一定是得到了什么才叫快乐,给予也是一种快乐。
一个风和日丽的星期二,我背着收拾整齐的书包上学去。第三节就是我最喜欢的美术课了,我准备了五颜六色的水彩笔,想要好好画一幅美丽的画卷。 上课了,正在我准备埋头苦干开始画画的时候,椅子突然一阵剧烈的晃动,原来是梁哲鸣在摇我,他沮丧地说“唉,又忘了带水彩笔了,能借给我用用么?”想到妈妈一向要求的`助人为乐的精神,我大方地答应了“请随便用”。 梁哲鸣感激不尽的连声说“谢谢”。
过了一会,梁哲鸣邀请我一起共同画一幅画,我开心地答应了。于是,我们一起联手合作,画了一幅美丽的山水画:青山绿水鱼儿游、花红柳绿鸟儿飞。老师在我们合作的画作上打了一个大大的“优+”。看着这个合作出来的好成绩,我和梁哲鸣都开心地笑了。
通过这件小事,我发现:给予并不会失去什么,相反却会获得双份的快乐。希望这个世界上多一些给予,少一些索取,让所有人们都真正地快乐起来。
给予是快乐的四年级作文 篇6
老师上课时曾说:给予是快乐的,但我之前一直不能理解,给予怎么会快乐?东西都给别人了,自己没有了,还怎么快乐的起来?直到有一天,我给出了人生第一笔零花钱,虽然没有买到东西,但我确实获得了快乐。
事情是这样的:去年春节过后,我得到了人生第一笔零花钱,整整100元,我开心极了!我求着妈妈和我一起去新华书店买书。妈妈带着我到了新华书店,当我们准备进门时,我看见门口的地上坐着一个老奶奶,她的脸上和手上充满皱纹,身上衣衫褴褛,浑身脏兮兮的,看起来非常可怜。老奶奶用乞求的眼神看着我,似乎正对我说:“可怜可怜,给我一点钱吧!”
这时我心里矛盾了,我是有零花钱,要不要给她呢?给她多少好呢?可是我还想买书呢!
正当我不知所措的时候,妈妈问我:“你怎么不走啦,发生什么事了?”
“妈妈,我觉得这个老奶奶很可怜,可是我只有100元钱,我想给她又不想给她,我该怎么办呢?”
“哦,我的`孩子真是一个善良的小朋友,给出零花钱帮助别人是一件很快乐的事情,在你觉得合适的范围内你可以给出你的零花钱,妈妈支持你。”
经过思考,最后我拿出零花钱里的十元钱,给了老奶奶。看着老奶奶感激的表情,我也开心了,我花出了人生第一笔钱花钱,我尽了自己的微薄之力去帮助他人。
经过了这件事,我明白了老师说的那句话:给予是快乐的。
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