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有关兄弟作文500字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的兄弟作文500字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
兄弟作文500字 篇1
在人生长河中，会有很多与你结识的人。感情浅的吧，一两年也就忘了；而感情深的，也会变成像刘、关、张三兄弟那样，出生入死，“有福同享有难同当”，“不求同年同月生，但求同年同月死”。哈哈，虽说夸张一些，但我和张晨就这个样，谁叫我俩是好兄弟呢！
要说张晨这个人吧，说他笨也不笨，说他聪明，也不聪明，也就是半斤八两。我俩说话的时候，总是他说东，我说西，他说南，我说北，总说不一块。不过，只要一玩起来，那可来劲了，不过也只能玩“警察抓小偷”。而玩到最后，就会变成“小偷擒警察”。怎么，不信？瞧瞧吧。
“开始了！”游戏开始。他总会倒数三秒，不过，他也会赖皮，经常不数就抓。唉，由他去吧，反正他也抓不到我，我边跑边想。每次，我都以迅雷不及掩耳的速度从前门跑到后门。而他，总会笨手笨脚到前门来堵我，想打我个声东击西。当他探出头来看看我在哪儿时，我便野驴打滚似的滚到桌子下面。当他发现上当时，我已经藏得严严实实。他又回到教室时，也看不到我的.身影，只得在教室走动，看看能否找到我，并把我抓住。当他靠近我时，我就猛地起身，大叫一声，吓得他赶忙往回跑，忘掉了他是警察。我也忘掉了身份，也就起身抓他。就这样，一场“小偷擒警察”的快乐戏剧就开始了……
“小偷擒警察”的戏剧，每天都在延续着，张晨和我的友谊也在每天延续着……
兄弟作文500字 篇2
现代的先锋作家里，余华是自己了解得最多也最为喜欢的一个。
《兄弟》可以说是当下谈及余华无可回避的一个话题，尽管这很难于掌控，也常常陷入尴尬。
张悦然曾经提到，一个真正的诗人内心要既有耶路撒冷又有奥斯威辛，这是从文学本质生发出来的永恒命题。我极为欣赏这句精妙的譬喻。
地狱致人沉沦，天堂也诱人沉溺。一个真正优秀的作家是活在人间，活在土地之上的。它既要敏锐的嗅到地狱横溢的戾气，又能虔诚的瞻仰到天国投出的光亮。因而他在矛盾中成就自己的情怀，在悲喜间体会世事。
对罪恶存在的承认，也是对美的前提性肯定。
也正如我在一篇日记里提到的，有一个忽然闪过脑海的极恐怖的念头让自己十分警觉。而深究下去才发现这个念头源自米兰？；昆德拉的一处情节和杜琪锋的一组镜头。对罪恶的掌控能力证明了他们不愧为两个不同领域的'大师。
那么《兄弟》在原则上已可以接受。而且我们不能否认，在上部中，对这一家四人种种遭遇的同情与感慨几乎是不可遏止的。这也很大程度地反应出了余华的成功。
然而，在下部之中，一副恢弘的局面下展示出的却是一出出人性的闹剧和悲剧，余华本是寓之以极大的讽刺的，然而这至关重要的一点却沦丧在了茫茫无措的叙述中了。余华也提到叙述统治了写作，自己只能作为一个忠实的叙述者存在，这恰恰反映出余华对罪恶的不断繁衍已失去了掌控，那么整个后半部也失去了控制。
余华成功地描绘了一个重新存活的奥斯维辛，但他却深陷其中，反而受控于此，他也没能引出那条指向耶路撒冷的路。
这是一处致命伤。
兄弟作文500字 篇3
下课瞬间，好不热闹。
和闲来无事的老张聊聊以前玩过的游戏——饥荒，生活倒也挺滋润的。
不料，一阵辱骂声传入我耳。这个人怎么这么没素质？转回头，爆粗口的正是我伟大的前桌——郭铠铭。
我惊呆了，朝老张挥了挥手，小跑着走向“安全地带”。我没听见郭铠铭到底骂了什么，但是能把向来“不斤斤计较”的小郭逼到如此地步，那肯定不是凡人。小郭的`脸被眼前这位仁兄给气炸了，手臂微微颤抖，一副眼泪马上就要掉下来的样子，让我着实吃了一惊。
没错，眼前这位仁兄就是我们“风度翩翩”的体育委员——陈选鼎。想当年“迷倒万千少女”的陈选鼎去哪儿了？就是眼前对郭铠铭动手动脚的人？
就因为无心的勾脚，演变成了一场属于“男人的战争”。
我们也不敢像以前一样幸灾乐祸，“咯咯咯”地尖笑，就怕他们两个直接一拳打在我们脸上。我们谁也不敢上前劝架，只是站在一旁静静地看着，谁也不出声，只是屏息凝神地做个“中立之人”，而不会上前做个多事的“长舌之人”。连一向喜于“行侠仗义”的班长也只是目光呆滞地看着他俩。
陈选鼎仗着自己“人高马大”，一把拽住郭铠铭衣领，来势汹汹地把郭铠铭推到墙上，拳打脚踢。郭铠铭也试图反抗，身体不停晃动着，直到王老到来。
王老把两个人带走，也就意味着，我们班再一次地恢复了平静。
训斥结束，英语课上了也差不多半节了。看着郭铠铭完好无损的衣着，又望了望狼狈归来的陈选鼎，独自叹了口气，看着陈选鼎的背影，静静想着：郭铠铭爆粗口是不对的，陈选鼎打人也不对，但这差别待遇也太大了吧。
但，我更想跟他们说：同是班级好兄弟，相煎何太急。
兄弟作文500字 篇4
今天的课堂，老师跟我们一起认识了“翱翔”兄弟。事情是这样的，我们班有一对双胞胎像极了，同学们称他俩为“翱翔”兄弟。虽然大家在一起都快半个学期了，还是有不少同学分不清他们小弟俩。兄弟俩上嘴唇的左边都有一颗痣，都有一对“吸引人”的招风耳。
老师首先让我们班上的双胞胎上台介绍一下自己身上的特征。在兄弟俩的介绍中大家知道了：哥哥名叫黄俊翱，他下巴在游泳的时候碰到较尖的石头，被磕破了。比较文静，不爱说话。弟弟较黄俊翔，比较活泼，好动，爱玩。
最幸运的是我们小组，因为他们俩其中一个就在我们小组里。那就是弟弟，名叫黄俊翔。我们小组成员都清楚他身上的特征：左脸上有两颗一样大的痣，位置在眼睛的正下方，两个痣也相隔的不远，三厘米左右。还有他的`左鼻孔正下方也有一颗痣。
这对翱翔兄弟介绍完后，接下来就是全班同学“找不同”。同学们争相发言可有意思了，笑声、掌声充满课堂。等到同学们都发言完毕后。老师让这对双胞胎到教室门口去，兄弟俩转了几个圈，老师再把他们重新请回课堂。“翱翔”兄弟俩一起进来的那一刹那我目瞪口呆，不仔细分辨还真是一个模子的，当然有前面的基础，没过几秒钟我就镇静了下来，我心中已经有了答案。几十秒的冷场后，班级里爆发出了“那边的是弟弟……这边是……”。老师举起双手示意了一下全班都静下来了，老师让大家把结果写在草稿纸上。现在公布答案了，全班98%的同学认对了。
这是一节很有趣的课，从中我也明白了只要用心观察，深入思考，再难的问题也能攻克。
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