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有关铭记作文500字六篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的铭记作文500字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
铭记作文500字 篇1
情，一提到这个字，跃入我脑子里的就是这么一幅画面。
休息日的时候，我们几个小伙伴约好了一起去玩，先到中山路转转，然后……然后就不知道了，反正我们不可能这么早就回家去。
于是，有人说：“反正转完几圈都累了，不如待会儿去吃点东西。”结果赞成的声音响成一片。
可我们哪里会买东西呀！见到好玩好看的都买，价都懒得还，一圈下来，口袋也空了，肚子也空了，但包满了。大家都一窝蜂地冲进“肯德鸡”，再瞎点一通，把所有的钱都凑在一快，完了，还剩10元无法付了。怎么办？我们面面相视，尴尬极了。忽然听见一句：“怎么了。”我们闻声望去，只见一个大哥哥问我们，我们结结巴巴地回答：“钱……不够了”“差多少？我帮你们。”“还差10元。”“这20元给你们吧，你们待会儿回家还要钱呢。”我们惊奇的望着他，缓缓地接过这20元钱，抬头望他，只见他面带微笑，和气的`样子，我们忽然觉得这20元很重，很重。我们已经完全呆住了，只听见他说：“快买吧，后面还有人呢。”这时，我们才回过神来，把钱递给服务员。
我们的心翻腾着，我们想对他说：“谢谢。”但哽咽了，就让我们把这些浓浓的谢意珍藏在心底吧，记住那些琐碎而纯真的往事，便是最好的答谢吧！
铭记作文500字 篇2
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这是明代功臣于谦一生的真实写照。他两袖清风、力挽狂澜，我们应该铭记这位民族英雄!
想当初，他毫不畏惧专横跋扈的大太监王振，拒绝给他送礼。面对强权，他只是甩了甩他的袖子，说道：“我呀!只有两袖清风。”他被冤杀后，皇帝派人去抄家，于谦家空空如也，什么值钱的东西也没有。只有一间房间的门是锁着的，人们以为那里面有大把大把的金银珠宝，谁知道，撞开门之后，只有先皇赐予他的一身盔甲和一把宝剑，上面已经积了厚厚的一层灰了，看样子，这间屋子已经很久没有人来过了。于谦原来是想把以前的事迹全部锁住，让自己把以前的功绩遗忘!人们知道错怪了于谦，一个个默默地离开了。
如果没有他，大明朝也许会分裂。如果没有他，历史也许会被改写。自土木堡之战后，北京的兵力严重不足，蒙古的骑兵就要抵达北京了，眼看着大明即将败退。危难之际，于谦站了出来：“逃跑之人，格杀勿论!”他带领着大家修筑城墙，操练士兵，增强防御力。在他的领导下，原来的老弱残兵变成了精兵壮士，原来的破城墙变得坚固结实……正是有他，明军又变得强悍起来;正是有他，明军又恢复了自信。当敌军到达北京城时，看到昔日破败的北京城已是另外一番斗志昂扬的景象，他们惊呆了。最后，蒙古骑兵被于谦率领的.明军成功击退。于谦在明朝生死存亡之际，挺身而出，保住了北京城，拯救了明朝，他是真正的英雄!
于谦值得我们所有人铭记，我们应该铭记他的精神，他的作风。我们要铭记历还有一位和文天祥一样的民族英雄，他就是力挽狂澜又两袖清风的于谦!
铭记作文500字 篇3
在我小学六年的学习生涯中，有许多时刻值得我回忆，只有那个人让我铭记于心。
记得您刚来的时候：身着运动衣，足踏运动鞋，手提多张人物介绍，介绍的飘逸洒脱，使人快活。
您是教我们数学的，也是全年级唯一一个教数学的`男老师，您十分关心我们，记得那一次有一个女同学的头发刺入舌头了，您知道消息就把她带进了医务室，并对她的家长报告了情况，出了医务室，还对她问这问那，“哪里有不舒服的？”
还有一次，那是圣诞节。我和三个同学约好九点多出发去学校，十点多就到了学校。门卫不让我们进去，我们只能在校门口等。大约过去了一个小时，您就提着东西走了过来，您过来对我们说：“你们家长在找你们，我现在跟他们讲了，冷不冷啊……”老师一大串关心的话，像冬天的一把火，让我温暖。
我们学校分为两种课程，一种是自学课，一种是讲析课需要标杆来展示。我报了名，最后星期一到了学校，老师叫我说：“下节课校长要来听课，你准备好了没有？”，我回答：“基本可以了。”老师就让我展示了一遍，并进行教学。老师指导完就让我回去了，临走之前还不忘给我一颗糖，作为奖励，这颗糖十分甜，我相信它会甜到最后。
老师的指导，我会铭记于心，我也要记住他，我应当铭记这一切的事。
在那一年的六月，我们毕业了。我们在最后一天开了聚会，这一天您一如既往的进入了教室，让班长组织体育活动，自己却在教室里忙碌了起来。当我们进教室的时候，教室已经是金碧辉煌了，每个桌子上都有我们的照片和一份蛋糕。终于上课了，“上课！”“起立！”，我们回答，“同学们好！”“老师好！”
这些话像风一样飘入我的心里，我当铭记这些事。
铭记作文500字 篇4
我当铭记，那如茉莉般的清香。
从见到老师的第一眼起，缘份，就此启程。陪我散心，教我道理，给我信心的人，都是您啊，老师！
临近小学最后的期末考，我的状态一日不如日，大大小小的模拟考也是不尽人意。顶着考试的压力，面对父母的期望，我越来越着急、抓狂。我整日在题海里挣扎，企图通过这种方式临时抱个佛脚。一张张的试卷从笔下哗哗过，我早已变得麻木。
考试前一天，太阳被云遮去了光芒万丈，天灰蒙蒙的，令人压抑而不适。往日富有生机的花草，在这一刻，也都死气沉沉。
我踏入教室，看了一眼时间，又埋头苦做。“咚咚”，几声指节叩击桌面的声音打乱了我的思绪，随后如茉莉的清香进入我的鼻腔，沁人心脾。我抬头，只见老师对我招招手，示意我走出去。我随她一同走到开满茉莉花的.小路上，谁也没说话。良久，老师伸手折下了一朵开得正盛的花，感叹道：“多美的花啊！”我不懂老师的意思，只觉她话中有话。果然，老师伸手摸了摸我的头，笑道：“都学傻了。我看你最近状态不对，怎么，紧张了？”我听闻，点点头。“其实你大可不用那么拼命，你看这朵茉莉，它在树上是美的，在任何地方都是。所以，不用那么紧张，放松放松，做自己。”老师拍拍我的肩，转头走了，留给我满树清香。
连父母都没注意的，老师却注意到了。与其说我是茉莉，不如说老师是吧。那美丽，那高洁，那芬芳，难道不是吗？
那茉莉般的清香，我当永生铭记。
铭记作文500字 篇5
“七十六年、12.13、八周、三十万”，南京，几个数字历历在目，沉重，挥笔不动……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，实为国之痛，我辈当铭记。而人皆浸于双十二之乐、圣诞之欢、盼元旦之喜、春节之吉，只少数人吊唁。
汝可知蜀之亡乎？其由乃君臣皆忘却前人之事矣。丞相本布衣，苟全性命于乱世，是由猥自枉屈，三顾丞相于草庐之中。丞相遂出山，辅佐先帝十六年，至白帝城托孤。丞相夙夜忧叹，五月渡泸，深入不毛，南中刚定，又北伐魏都。期间改革内政，养精蓄锐，数年安逸。后主亦罢后宫，留正宫。朝廷君臣悉深追先帝遗诏，铭记先人耻辱，国当兴盛。
五丈原帐中最后一盏灯灭，丞相亡，国危矣。费祎蒋琬连逝，只皓专政。后主立后宫，久忘先主遗德，骄奢淫逸，国名存实亡。数年，钟会入川，邓艾渡剑阁，达姜油城，川军无斗志，不战自降。又取绵竹，直逼成都。后主自缚，见艾，艾曰“彼可知因何亡耶？后主不知。艾曰”皆因汝辈忘却前人之事矣！‘后主未懂，以至后司马昭问：“彼思蜀否？”后主笑：“此之乐，不思蜀也！”
忘却前人之事，可亡国耳。反之则兴也。
比起后主，文帝景帝未忘前人之事—始皇之暴，造长城，修灵渠，建宫殿，挖皇陵……国民苦难，百世之愿，二世便亡。文景吸取教训，减轻徭役，免除肉刑，农耕之时以身作则，以德化民，至国家安康。
洪秀全铭记清政府之腐败，笼络人心，创拜上帝会，严格治军。使太平军融入无人之境，夺清之城犹探囊取物，清之将皆插标卖首。惜后入金陵小天堂，建太平天国，天王思想改变，只记起贪图享乐，止步不前，天京事变，国亡也。
铭记，国当盛。忘却，国当衰。南京先辈，酹酒一殇。此不才所以铭记，而兴中华之职份也！
铭记作文500字 篇6
读《麦田的守望者》有感 残月为那 一方田畴打上轻寒，谢了春风。是什么罪恶的东西囚禁着那麦田的守望者，阻止他拉开动人的帷幕，吞噬这暖色的铭记？
光线膝脆，树影萧瑟，在这片雾气氤氲的田畴上，弥漫着虚伪和欲望的气息，然而善良、纯真被搁置。美国塞格林的《麦田的守望者》腾空出世，无不给当代黑暗的社会当头棒喝，其主人公霍尔顿生活在阴翳的天空之下，难以自拔。他看不惯现实社会的人情世故，渴望人们真诚相待，然而他的梦想如同泡沫一样，变得虚空。他只好放纵自己，做一位麦田的守望者，守望那暖色的铭记，那份善良、纯真。
霍尔顿其实是一位有灵性的'孩子，而他却不享有钟灵毓秀的待遇，错误的环境使他歧路亡羊，在外荒废时光，他希望自己是一个默默的守望者。
而如今，花说柳说，沆瀣一气的官员也会出现，他们为了自己能够有一个乘肥衣轻的生活，不惜背叛内心的良知，丢弃内心的善良，而去造就一个又一个霍尔顿，但在法律前又显得追悔莫及。又比如一些不法制造商为了蝇头微利，蝇营苟狗，将人们的生命作为筹码，与利益搭档，共创他们的美好明天。我想，如今提倡“最美”，也囊括了”真诚，善良”这一方面，少了些虚假，多了些帮助，少了些埋怨，多了些尽职。“最美”已被这部作品诠释地淋漓尽致了!
冬去春来，韶光抚摸那一方田畴，为他们洗礼，那狭窄的穗隙中是否能在守望者的守望下，开出脱俗的花朵，唱响动人的梵歌呢？‖ 请记住那份暖色的铭记，记住真诚，善良!
酩酊的岁月恰逢一个守望，它只绽放了一瞬，却永不凋谢!
社会需要我们守望!让我们一起守望这片蔚蓝的天空吧!
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