目光的作文500字

时间:2023-11-09 08:09:55 500字作文 我要投稿
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目光的作文500字6篇[热门]

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的目光的作文500字6篇,欢迎阅读与收藏。

目光的作文500字6篇[热门]

目光的作文500字 篇1

  我站在她的身后,目送着她远去,在走过那拐角时,她回过头深深地看了我最后一眼,随后,拐角带走了她最后的目光。——题记

  巢中的雏燕正因为有母燕深沉的目光而学会飞翔,小树因为有太阳温暖的目光而茁壮成长,而我正因为有母亲殷切的目光而走向成熟.因为,母亲的目光中有着对我的爱与牵挂.我因为有了爱的牵挂而感到幸福,快乐,真实.你的牵挂伴随着我的成长,你的牵挂成为你两鬓的白发,因为你的牵挂,我的心灵逐渐长大,我成为你一生中永远的牵挂,即使我在你的牵挂中慢慢长大,其实在你心中,我永远没有长大.

  我离开了你羽翼下的保护,开始独立的生活,你的牵挂让我孤单而无助的我重拾勇敢.天气冷了,你打来电话,电话中有说不尽的担心,你说要来看我,为我带来我最爱吃的饭菜,你怕我不适应新的学习环境,不适应独立的生活,你将一切都收拾得当,反复叮咛我多喝水,注意安全,好好学习,最后,你要走了,我想要送你,你却执意不肯,我站在原地,看着你远去,当走到拿拐角时,你突然回头,深沉的看着我,那目光随着你的消失也消失在拐角.其实,我是多么的想叫住你,告诉你我长大了,不要再对我牵肠挂肚.可是我明白,你一定又会说,你不管身在何处,你永远是我的孩子,你的`所在,我无时无刻不再牵挂,你的一举一动都在牵动着我的心,我将一生为你而牵挂!这一刻,眼眶中的泪水再也忍不住流下.

  你的目光桥式在了拐角,但你的牵挂成为我心底永远的温暖,我牵挂着你,因为你心中有我,在你的心房,我会快乐.因为你牵挂着我,我才会长大,因为牵挂,我们幸福 .

目光的作文500字 篇2

  在人生的道路中总会遇到一些风风浪浪,不可能永远都是那么顺利。

  记得上四年级的时候,“数学”在我的人生字典里,总会让我胆怯,每次考试时,一种害怕油然而生。每次也考得不好。有时候上课开开小差,老师讲的什么也没听到,作业也不会做,成绩一落千丈,更不想上什么数学培优,听也听不懂,我对数学根本就不感兴趣。甚至有一种讨厌数学的感觉。

  偶然的一天,我在画画,拿起纸一看,不经意地往前一瞅,竟什么也看不见。只有那张占据我小小视野的纸,但我拿开那张纸,便可以看到天空、树木、白云……突然间,我明白了:困难就像挡在我面前的这张纸一样。只要你轻而易举地拿掉它。就可以看到美好的.事物。

  也就是说,不要一贯地藏在困难的背后,躲在阴影中。只要往前走,就可以看到一条光明的道路,就可以从困境中走出来。获取“新生”自由。从而我知道,学数学也是一样,只要多听,多问,多做,多学便可以找到数学的乐趣。

  从那以后,我改掉了自己的坏习惯。上课认真听讲,考试的时候认真答题,不胆怯,不害怕。做题时多想几个为什么,题目自然迎刃而解。现在终于有了收获,成绩渐渐提高了。

  我知道,要想取得好的成绩,要经历点风浪。俗话说:“不经历风雨怎能见彩虹。”只有克服了人生中的坎坷,命运的困难,才能取得辉煌的成就。

目光的作文500字 篇3

  时间飞逝,本以为毕业只是遥想,但竟想不到毕业其实触手可及,亲爱的老师和同学,马上就要准备道别。

  苏老师教我们数学和科学,她从三年级开始教我们,一直到现在毕业。她的课永远是和蔼可亲的,那也是我最喜欢的课之一。还记得那一天的科学课,我觉得同学的PPT做的太无趣,就没怎么听。结果苏老师知道这事后,立刻就把我和跟我讲话的同学留了堂。老师按了按鼻梁上的眼镜,用严厉的语气对我们说:“同学们,你们要学会尊重别人的成果,即使很差,“她走了几步,又说,“如果别人在你们讲课时偷偷讲小话,你们会怎么想?”一片沉默,老师点了点头,似乎认可了我们的表态,“下次不能再在别人发表观点时私下聊天了,”她退了一步,似乎准备回办公室,我也想尽早结束这段无聊的训话,她转过头,目光落在角落里的我身上,我看着就苏老师打卷的头发下,眼镜后比平时冷漠了一点的双眼,心中打了个寒噤。随即她说:“欣玮,希望你下次能够改正这个缺点,记住:别人做不到的,你要做到,因为你很优秀!”她说着转过身说:“都回去吧”,说完便走向办公室。

  我在回家的.路上不断的思考苏老师说的话,“别人做不到的,你要做到,因为你很优秀”,我下了决心,要好好学数学,遵守上课纪律,这个决定换来了六上优异的成绩,对此我感激不已。

  苏老师不仅让我改变了,还让我养成了一个好习惯,每天下课,我都会把不懂的题目收集起来,然后去询问苏老师。每天我都能见到苏老师卷发下面、眼镜后的那双眼睛在和蔼的看着我,每天的我都如愿以偿的听到了最清晰的解答。

  苏老师是我小学阶段教我们最长时间的老师,那一团卷发、眼镜后面那双和蔼的眼神,我终身难忘。

目光的作文500字 篇4

  那缕目光,被我制成了青春的标本,珍藏在我记忆的最深处。

  时常想象与你的第一次相遇,是在戴望舒的雨巷,朱自清的荷塘,亦或者,就是在那个暑气未散的初秋清晨,我真正认识你的地方?

  明明处于嘈杂的环境,我却饶有兴趣地打量着这一切,闲来无事,本以为只是没有目标性的消遣,却未曾想到,你会让我的目光定格。

  不知是有意或是无意,你转过了头,对上了我的眼睛,你的目光竟是那么明亮,似汪着一潭春水,却又似乎深邃的有些不可捉摸,透出了几分灵动与细腻。或许是因为我的注视,你有些手足无措,眼里有着转瞬即逝的疑惑,很快又转了回去,我也慌乱地低下了头。

  这大概就是那种被世人唤作“缘分”的'奇妙东西吧。一次的回眸,比几年的相濡以沫更甚。很快我们就熟络起来。

  本是轻松愉悦,却被第一张试卷打破。不知为何,明明不难,却只考了不算高的一个分数。望着那张试卷,我怔住了,似有一枝满是忧愁的灰色画笔抹去了我心中的阳光。你可能是感受到了我周身散发的忧郁吧,静静的望着我。

  “没事吧?”你试探地问了一句。我抬起头,望见了你眼中溢满的关切,似乎还略带着些不安,望着我,无言。许是不会安慰人,你又没头没脑地冒出了几句。你眼中的那潭水啊,似乎不再平静,关切和不安在翻涌,又有些像个做错事的孩子。看着你这副可爱的模样,我“扑哧”一声笑了,你眼中的愁云也一下子消逝了许多,虽有不解,但也露出了笑容。青春正好,愿时光定格在这一秒。

  你的目光,似泛着点点星光,给我以动力,给我勇气。

目光的作文500字 篇5

  炎炎夏日,太阳从东北投来锐利的光芒,令人不敢对视。菜市场外,各式各样的车呈“一”字形排开,各形各色的人穿梭在街道上。

  一位衣着朴素干净的老妇人背着一大筐青菜来到菜市场,她古铜色的脸上布满沧桑,神情似乎异常紧张,四处张望,仿佛在躲避着什么。“快点儿,发什么呆呢?”妈妈的催促声传来,我只好快走了两步,跟了上去。快走进菜市场大门了,川流的人群忽然像冻结了,目光都聚焦在一个地方。

  顺着人群的目光转过头,竟看到刚才那个老妇人,她惊疑不定地望着眼前凶神恶煞的彪形大汉,不!一个穿着城管制服的男人。“这里不能摆摊,快走!”他的眼睛里闪烁着愤怒,吐出的每一个字都宛如惊雷,不容置疑。“我……”老妇人以微弱的、近乎求饶的语气说。城管并未等她多说什么,一把抓住菜筐。她死死抱住菜筐,眸子里的无措突然变得坚韧。从她的目光中,我仿佛看到:一对老夫妇不辞辛劳地耕种着小小的一块田,浇水、除草、施肥、喷洒农药……一段时间的努力,换来了一筐绿油油的`青菜,他们看着它,就好像看着远方的子女,充满了希望。

  没有奇迹发生,老妇人最后被赶走。她神情凄然,嘴角动了动,似乎还想说什么,但终于没有出声。她艰难地背起菜筐,默默地转身。

  “怎么能这样!”

  人群中纷纷传来愤懑的声音。城管目光中闪烁着一丝慌乱,匆匆地走了。

  这件事已经过去好长时间了,但老妇人那无措的目光,仍不时浮现在我脑海里。

目光的作文500字 篇6

  虽然路在脚下,但目光却要伸向远方;即使目光放得再远,也要从脚下开始旅程。

  ——题记

  “远”是催人奋进的呼唤,犹如乌托邦的诱惑之音,让人不顾一切为之癫狂。远方承载着梦想,拥抱着希望。远方是海子那座面朝大海的房子,是舒婷心中那条被雾打湿的双桅船,是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦……有了对远的期盼,才有了帝王将相的丰功伟业,产生了灿烂辉煌的文明帝国,有了对远方的追逐,才有了“勇气号”“发现号”载人飞船的升空。有了人类探索的不断飞跃。人们在远的鼓舞下冲破重重屏障,迈开了进取的步伐,远是前进的力量,是芳草遍天涯的呼唤。

  “近”则更像一块永远推不开的巨石,无论你想走向何方,都要推着它前行,并为之留下一串串清晰的脚印,来记载生命的重量和拼搏的历程。大凡成功之士,都会抓住近的基石,踏过每一条艰辛的.路。于是我们在近处看到了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的那份执著;看到了“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的那份豁达,看到了“寄意寒星荃不察、我以我血荐轩辕”那份赤诚……

  原来近处并不是阻隔理想的河岸,却是摇动船行的双桨,没有近,再远大的目标也犹如空中楼阁,梦幻泡影不可实现。只有踏着近处的路,才可通向远方,只有经过了近的工序,才可能描绘出远的宏图。远方的呼唤能激起我们心中无限的激情,而今天的近将牵引我们的生命踏向远方的征程。

  匆匆奔向前方的人们,请放慢你的脚步,也许你只是被远处的梦幻色彩迷惑了双眼,因而忽略了近处的春在枝头;也许你只是被近处的无奈吓的躲逃,因而忘记了任何甜蜜都要经历苦的洗礼,改变心态,把目光投向远方,一路欣赏,一路收藏,让路从脚下开始。

  足之处是说理仍有欠缺。

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