学生的作文500字

学生的作文500字6篇[精华]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的学生的作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。

学生的作文500字 篇1

　　刚走进热闹非凡的教室，好朋友张小雨对我说：“今天下午第二节课要考试，试卷我都看到了。”如果是别人对我说的，我肯定不会相信的，可这是出自我的好朋友之嘴，不由地让我相信了十分。

　　这消息像长了翅膀一样，在班里传得飞快，班的同学们都在积极地备战。我也不例外，心事重重地坐在位上，认真地做着前准备工作。

　　确实，一二单元学完了，也该进行月考了。这时，我们班的机灵鬼陈建权，拿着一张试卷在我的眼前来回地晃悠，这可把我给惹火了，便站起来生着气对他说：“干什么的？”

　　“没什么，只是一张五年级的时的'试卷。”他满脸堆笑地说。拿着一张上学期的试卷来回晃，他安的是什么心啊！我假装生气地说：“什么试卷，拿来给本小姐看一看。”说着，就一把抓了过来。定睛一看，上面写的是六年级的内容，呵，题目可真好，怪不得呢。在好奇心的驱使下，我也认真地做了起来，是呀，谁不相多考几分呀！只好让自己的脑子飞速地动了起来。

　　刺耳的上课铃声响起来了，说它刺耳，一点也不假，我们最烦听这种铃声。踏着铃声，数学老师走上讲台，这时全班70多双炯炯有神的大眼睛都注视着讲课上的教科书。每个人的心里都在想着：太好了，没有试卷，真是太幸福了！个个也都甜甜地笑了起来。老师发现我们有点反常，用余光扫了一下自己的衣服，也没有发现有什么不对劲的地方，同时也为了提高同学们的注意力，便对我们叫了一声：“坐起来！”

　　经过这件事，我懂得了：耳听为虚，眼见为实！听说的不可全信，有些时候，眼见不一定是实的！

学生的作文500字 篇2

　　“近朱者赤，近墨者黑”这似乎已经成为千古名训。然而只要细加思索，我们不难发现近墨者未必黑。

　　无论你是否读过周敦颐的《爱莲说》，但凡见过荷花的，都会被其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的.品质所深深打动。荷花可谓是“近墨者”了，它却冰雪晶莹，亭亭玉立，被人们千古传颂。它静静扎根在淤泥之中，却没有与其同流合污，更显风姿卓绝如皎月。可见，近墨不乏不黑者。

　　那么，为什么会有近墨而不“黑”者在呢？黑与不黑，关键在于近墨者本身的素质。荷花之所以“不黑”，在于它内在的纯洁。由此可见，近墨与否是外部环境的表面现象，而近墨者最终是否会变黑，起决定作用的，是其本身的素质，即内因起主导作用。试想，一身浩然正气者，近墨也好，近赤也罢，必定总是满身正气，使“赤者”赞叹，令“墨者”自惭。

　　战国时的屈原，内修朝政，对外联齐抗秦的主张不能实现，自己又处于“腥操并御”的环境之中，屈原却仍然不为之所动，宁可“固将愁而终穷”，也要为人民安平之业"上下而求索"。在他的身上，就体现出近墨不黑的品质。

　　然而，近墨也不乏“黑”者，近朱者未必“赤”，其品质将黑，非“朱”、“墨”所能决。诸朝列代，曾几何时，无奸倭小人扰乱朝纲，败坏朝政？可见，黑与不黑，关键看其本质是否黑。

学生的作文500字 篇3

　　整个小区显得异然的谧静，连自己呼吸声都听得清，看起来十分镇定的我，还是被仓促的呼吸声出卖了。无论怎样挣扎都无法摆脱这紧张的束缚，也许我真的是尽力了吧，过程总是努力了的，至于结果，这是无法把握的。所以还是让它随风而逝吧。野蛙声打破了周围的宁静，把我从异想空间中无情的拉回，使我意识到周边终究只有我一人。脱下外衣，任由寒风放肆，像冰刃刺进我心，白色的血滴顺着流下，凉意在全身疯狂的扩散着，似乎冻结了我那麻木的心。

　　夜色下的我似乎总显示着沧桑，心也不由衷的悲凉起来。几乎每个夜晚，总有一个人在街上飘荡，他有着风雨无阻的意志与坚持不懈的精神，忘了，怎么有种写童话的感觉？具体说，这是不切实际的，至少是在现代社会，意志坚定的PEPOLE大多只是出现在安徒生笔下。但不可否认将来会有人冲破这么界限。

　　良久，夜又沉默了起来，静静的。太过于静的事物总让人感到不安，我不禁的叹了口气。

　　久久盯着月亮，它只是孤独的悬挂在半空中，我能看出它的愁，同我的一样，只是它不善于表达罢，所以人们才不知它的愁。

　　许久后，脖子随之僵硬了，人也疲惫了，这才收起望月的'心，不得已的离开。

　　随之渐渐消失在沉默的夜，他所走的路线啊，和月光所扫过的一样，都是寂者从内心散发出的离愁啊。

学生的作文500字 篇4

　　俗话说“小别胜新婚”，但我在这里说的不是和老公的别离，而是和我的学生们！

　　学校安排我去洛阳学习了两天，今天早上我从教室门口经过孩子们看到了我，马上挺直了身子，读书的声音更加响亮了。第一节是数学课，小预备的时候我站在教室门外小停了片刻，整齐嘹亮的歌声是我好久都没有听过的！我迈着轻快地步子走上讲台，“上课”，“老师好！”孩子们一个个面带微笑、精神抖擞。我瞬间被孩子们的热情感染了“同学们好，老师不在的这两天乖了吗？”“很乖！”“这节课比一比看谁最乖！”

　　一节课在融洽的气氛中开始了，好久没有上过这种感觉的课了，孩子们的注意力都很集中，就连平时上课调皮捣蛋注意力不集中的'孩子，这节课的状态也非常好；孩子们积极踊跃的举手发言、争先恐后的回答问题。孩子们学的投入，我讲的轻松，“等式的性质”这节课的教学目标顺利完成，重难点达到了突破。

　　回到办公室，我和同事说：“看来隔段时间需要和学生来个小离别，每天和他们待在一起都没有新鲜感了，他们都烦了！”同事开玩笑的说：“那是，为什么说小别胜新婚呢？！以后没有外出学习的机会，我们也每周请上两天假，制造一次“离别”。”同事们都笑了。虽然我们不可能每周请两天假来制造“新鲜感”，但我也受到了一些启发：在平时的教学工作中，不能循规蹈矩，一成不变，我们要用自己的智慧去创造“新鲜的感觉”，为孩子们带来不断地惊喜，使孩子们喜欢我们的课堂！

学生的作文500字 篇5

　　我抬手望了一眼表，眉头一紧，自行车的车轮转得更快了，“嗞啦嗞啦”响。

　　四周的景物正飞快地倒退、远去，凉劲的风年扑面而来，扬起了我的头发。我用力擦了一把汗，望着远处一百多秒的红灯，狠下心，骑上了隧道。

　　一辆辆电瓶车在我眼前闪过，背驰而去。我小心地把着龙头，但脚下踩踏板的频率丝豪未减。凌厉的风快速移动着，在我耳边擦出了“呼呼”声。

　　突然，一粒石子钻进了我的眼睛，我涩痛难忍，眼睛反射性地合拢，我一抬手还没揉到眼睛，龙头就失去了方向。

　　“哎哎哎……”“嘭！”我在一片黑中摔在了地上，我吃力地睁开眼，看见近处的'车轮还在转动，远处一位老爷爷待在栏杆上，在他身旁的一辆自行车也卧在地上。菜篮里的菜洒了一地。

　　完了，我撞到老爷爷的车了！

　　我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙脚乱的我听见了老爷爷的一声叹息。他拿起菜篮，吃力地弯下腰，也开始拾菜。

　　我小心翼翼，他也默不作声。我捡着袋子，放进他递来的菜篮中。他面无表情地点了点头，转身去扶车。我急忙赶上，帮他把车扶起。他拍了拍我的肩膀：“孩子啊，骑车不要骑这么快啊。”他将菜篮放到了车篓里，“撞到人怎么办呢？”

　　我红着脸，快速地点点头：“对不起。”老爷爷上了车，又拍了拍我的肩，“我看你也赶时间，快点走吧。”我又红着脸扶起车，他又补充了一句：“还有，下次别骑逆道！”言毕，便有条不紊地骑远了。

　　一辆辆电动车疾驰而过，我扶着自行车慢慢地骑着，心里像被碰撞过一样。

学生的作文500字 篇6

　　退一步，海阔天空。生活中，无论你遇到了什么事，只要你忍让一下，事情就可以解决。可是，有些人，就是因为个性太过于倔强，与对方发生了不必要的碰撞。

　　星期六的早晨，一切都与平常一样，上班族骑着车或走着路，车辆拥挤地行驶在马路上，时不时发出刺耳的喇叭声。我看着来来往往的车辆和急匆匆的人群，传动了一下晕转的大脑，眼睛一瞥，发现了那个发生了碰撞的出事地点。

　　走过渐渐停下来的车子，我跑到了人群渐渐围过来的圈子里，刚停下，耳畔就传来了一个尖刻的说话声：

　　“你有没有长眼睛啊！明明看见我在这里，还要骑过来……”我定睛一看，原来是一个三十五岁上下的女人，身穿一件米黄色风衣，头发卷成小卷形的，一张被口红涂满的嘴正不停地说着刻薄的话。

　　“对不起，我……我一时没有注意到，您，您没什么大碍吧！”一个憨厚的男声传来，我转过头去，原来是一个老实巴交的农民，骑着自行车，手捂住了膝盖，过了一会，他又小心地卷起裤腿看了一眼，皮被擦伤了。那女人瞥了一眼，脸上的表情立刻转为痛苦，嗷嗷叫着：“哎呦！我这可是肾呢，有可能是内伤啊！”

　　围观的'人群渐渐多了起来，不少人都开始交头接耳着，一位年轻小伙看着那农民，说道：“那农民师傅应该不是故意的。”那女人听了，脸上的表情的装得更痛苦了。“有可能是农民故意的呢！”有一个声音插了进来。女人听了，马上叫骂起来。周围的人对着他们指指点点。

　　“年轻人，退一步，海阔天空，被炒了。你们不管是谁对谁错，都应该互相忍让一下，这样，事情不就解决了吗？”一个苍老的声音透过人群。周围的人也小声附和着，女人看看农民，低下了头，快步走了。

　　是啊，互相忍让，就能更好地造就一个世界，不是吗？