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《让》作文500字锦集5篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的《让》作文500字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《让》作文500字 篇1
我常常幻想，坐在环境优雅、窗明几净的教室里学习；漫步在水清树绿的湖畔，观赏波光粼粼的湖面；徘徊在桃红柳绿之下、倾听悦耳的莺歌燕语，这感觉是多么惬意啊！
但是，幻想是幻想，现实是现实。抛开这幻想中幽雅的环境，而现实中，我们正面临着许多环境危机。
其中，最严重的是：人们过度砍伐森林所带来的危害。据有关资料统计：目前我国沙漠和戈壁共有149.6万平方公里，占全国总面积的15.5%，其中约有16万平方公里是人为造成的。世界森林覆盖率仅为12.7%，排在世界第120位。
还有，水资源的破坏和缺失所带来的'危害。据有关资料统计：我国目前缺水总量为400亿立方米，全国还有7000万人饮水困难。随着我国人口的增加，经济的发展和诚市化进程的加快，我国水资源形势将更为严峻。
看看，原来清澈的小溪如今变成了臭水沟；原来青葱翠绿的峻山，如今很多变成了荒山；原来甘甜、环保的井水，如今有了一股怪味，喝不得。一桩桩，一件件……
多么冷峻残酷的现实！
多么触目惊心的数字！
多么鲜明强烈的对比！
现在我们所生活的河源，还是一个适宜居住的城市，还拥有一湖宝贵的水——万绿湖，但如果我们再肆意破坏环境，污染浪费水资源，我们也将面临“水比黄金贵”的境况。
我们作为21世纪的中学生，祖国未来的建设者，面对这环境的危机，我们岂能无动于衷，坐以待毙！行动起来吧，多种一棵树，爱护花草树木，多向家人宣传环保知识，节约用水、用电，少用一次性用具，不乱扔垃圾，不随地吐痰等等。我们就从身边的小事做起，尽我们的一份力，共同创造“千里莺啼绿映红”的环境，让我们山常青，水常绿！
《让》作文500字 篇2
这六年来我们一直在学习。而其他的学生也在学习，可是这种日复一日，年复一年的学习精神从哪里来呢？我们为什么学习呢？
我们从入学的第一天起，到现在，是什么精神让我们坚持到现在？而我们再看看，我们身边有几个学习好的。我们回过头想想，这六七年来你学到了什么？
有些同学是自己想学，他们就会认认真真、刻苦的学习。而有些同学是自己不想学习，但是又被逼无奈。
我，小的时候，从入学开始，我认为我是给老师学、给家长学的，向我们如果把老师布置的作业写完了我们就会说：“我把老师布置的作业‘给老师写完了’。我相信大部分同学都是这样的。
而现在，我彻彻底底的明白学习是给自己学，而不是给别人学的。而我也不是让家长被逼无奈才来学的，我是自己喜欢，是我对这些课本产生了兴趣，而去琢磨。
在21世纪里，我们这一代，如果不好好学习，长大了考不上大学，，找不到工作，那谁还瞧得起你。在社会上就不能生存。在21世纪里，我们这一代，要的`是学问，是脑子里得知识。就算当农民，农民也要有学问呀。
而在这种日复一日，年复一年的坚持不懈的学习的精神是自身的努力，还有可能是被逼无奈。而我们上学，有的学生是家长逼的，不上不行。而有的则是想学到知识。
《让》作文500字 篇3
在茫茫人海中，我们接触过许许多多的人。有善良的，凶恶的，值得人尊敬的，还有让我最愧疚的。
那天中午放学后，天阴沉沉的，感觉过不了多久就要下雨了，我果断地选择了坐公交车回家。
在公交车上，我顺利地在前面找到位置坐下来。过了两站，一位年迈的老爷爷不容易地挑着菜上了车，老爷爷投过钱后见没有了空位置便擦了擦满头大汗扶着座位。
见此情景，我便想站起来给老爷爷让座。可总是站不起来，整个身体都像是用强力胶粘住了一般。我望了望其他坐着的人：有老人，有学生，有年轻人。可大家都对这位老爷爷视如空气一样，都没有让座的想法。见大家这样，我只好也盲从地同他们一样坐着。
让座我不敢，不让座心里又不舒服，这放佛是一件世纪大难题，让我进退两难……
不知不觉，天空下起了密密麻麻的小雨，让我的.心乱得如这雨一样。这位衣着朴素的老爷爷扶着椅子已经站了好一会儿了，还是没有人让座。我做着最后的纠结，到底要不要让座。可老爷爷都上车这么久了我才让座，这样不好吧。不管了，不就是让个座吗！多大点事儿啊。我深吸一口气，准备让座给老爷爷。可公交车突然停下来，原来到了某一站了，而老爷爷也重新挑起菜篮下了公交。老爷爷没有伞，即便有伞也没有手空出来打伞。
在雨中，老爷爷渐渐消失出了我的视线。我站起来，视线久久地停留在座位上。我的心仿佛被雨淋湿了，没有成功给老爷爷让座，我感到十分愧疚。
《让》作文500字 篇4
在我那段心意黯然.心灰意冷的日子里。是你给我温暖.给我鼓励。在我爱上你的时候。你却告诉我，我们只能是朋友。我说我会等你，可是我等到的是你的冷漠。你不再对我好。我却傻傻的在那等着你。我不知道该不该放手。
我是个多疑的孩子。你是知道的.。那天隐约觉得你有别人了，不敢相信。后来你的签名似乎真的出现了别的男人。我问你，你不回答。或许。或许那个人是你虚构出来的。就这样，在你，我的幻想下，在那个不存在的他的存在下，我放手了。你还是那个你，可我已不再是我。
其实。现在。我还是会说，我等你。只是不会对你说，我只会对自己说。记得在家发帖。家人们都说我傻。其实。傻不傻，我说了算。我很明白家人的感受，可是又能怎样？我就是喜欢你，无理由的喜欢你。
记得你问我喜欢你什么。我当时都不知道怎么回答。后来，我后悔了。我后悔自己没说我就喜欢你，要什么理由。有理由的爱还叫爱么。
记得在朋友的说说评论里看过一句话。"你们这个年纪有爱么。不要把喜欢当爱。"当时心头一惊，是啊。我们有爱么？
那之后。没有了爱，没有喜欢。只是每天定时跟你说"早安。" "午好。" "晚上好。" "晚安。" 你什么都没说。
你问我不累么，我说不累。你就在也不理了。任我怎么说。
其实。现在。我有点累了。我每天那么忙也还记得对你说晚安。你呢，对别的男的那么好。
《让》作文500字 篇5
从小学跨进初中的校园，感觉这里的一切都是全新的。
那个让我尊敬的人，就是那个在第一次进入七（8）班，第一眼看到的老师——袁老师。
他个子中等，眼睛很小，体型微微有点儿胖，在我看来，他是和蔼可亲的，在你进入他的办公室时，不会紧张，因为他看见你时，总是一副笑脸。
他在工作中是非常严谨。
那是一节数学课，袁老师走上讲台，准备开始讲课，我注意到袁老师的`状态有些不佳，也没当一回事，但是当他开口讲话时，我才明白，袁老师生病了。
近期，有很多的同学在不断的生病，大多数生病的同学，都选择了请假在家，而袁老师为了不耽误大多数在校学生的学习，坚持为我们上课，那节课，刚上一会儿，就有同学开始说话，袁老师很生气，说：“我昨天晚上开始发烧，今天还在发低烧，你们就不能安静听我上课吗？”我对袁老师更加尊敬了，同学们也意识到了，渐渐地安静了下来。
袁老师为了班级的课堂纪律，选择了在班级的卫生角摆了一张桌子，把那里当作了“临时办公室”；为了让同学们按时完成各科作业，牺牲自己的时间来监督同学；为了让教室内的语言变得文明，想出一个小小的惩罚措施；为了同学们能安静上自习课，尽量在学校就完成一部分家庭作业，不厌其烦地提醒每一位同学。
所以我尊敬他，因为他有让任何人尊敬的资本。
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