以启示为主题的五年级作文

以启示为主题的五年级作文

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　　范文一：粉笔的启示（五年级作文）

　　你们都觉得只有我们人类和动物是有生命的吗？不，你们都错了。其实，有生命的还有植物和各种生活用品呢首先，我先来介绍一种我们身边熟悉的东西粉笔。

　　它非常不起眼，只有7厘米长。它不像其他笔那样，拥有尖尖的笔头。它的生命很短暂，很快就会消失在这个美丽的世界上，到另一个地方但是它没有任何一句怨言，默默无闻地为老师们效劳。

　　记得有一天，我去同学家给她过生日。我到她们家的时候，就发现有许多人在她们家玩“粉笔大战”她们把所有的粉笔从盒子里拿了出来，向对方发起“进攻”。我像一只凶猛的老虎一样，立刻朝着她们的方向跑了过去，大声说：“你们怎么可以把粉笔当玩具玩呢？它们也是有生命的。如果没有粉笔，我们怎么可能学会知识；如果没有粉笔，我们怎么可能学会英语”听着听着，她们红了脸，低下头说：“对不起，我们下一次不会这么做了，我们会好好爱惜它们，不会伤害它们。”

　　像这样不爱惜粉笔的例子还有许多，比如，随便踩踏粉笔，用了一半就扔了从现在开始，我们要做一个爱惜粉笔，不拿粉笔当玩具的好孩子！

　　你们看，粉笔和其他的东西都是有生命的，它们奉献了它们的一生。所以，你们还敢说其他东西没有生命吗？

　　范文二：一副漫画的启示（五年级作文）

　　今天，我看到了一副漫画《书上说：鱼儿离不开水》，让我感受很深。

　　画面上有一个捧着一本百科全书的人，在水井边钓鱼。因为他在书上读到“鱼儿离不开水”，所以他认为井里有水，一定就会有鱼。书上都说了鱼儿离不开水，那就一定不会错。像这样不把生活实际和书中内容结合在一起的人，又如何能钓到鱼呢？

　　生活中这样的人不少。“死读书”，“读死书”，“读书死”似乎成了这类人的“座右铭”。他们整天窝在家里，唯一做的事情只有看书、读书。即使偶尔做点其他的事情，也只是照本宣科。这类人，整日读死书，会忘记一些生活常识，有些人更加严重，甚至会去照着书中的内容死搬硬套，去做一些危险的事情。

　　可细细想来，难道世上真有从小就这样的人吗？不是的，其实是因为父母的“严格”教育，或是过多的压力，让孩子整天就是学习学习，实际就是在抹杀孩子爱玩、爱闹的天性。随着时间的慢慢推移，孩子只会“浸在”书海里，不管考试多么优秀，到了生活实际中，不会变通，也只是一场空。父母给予的压力，让孩子通过学习取得好成绩，未来过上快乐的生活。可想不到很多做法会适得其反。

　　读书，是为了学到新知识，把知识运用到生活实际中去。而“死读书”就是在为成为“书呆子”而努力。虽然只有一字之差，可结果却是天地之别，云泥之别。

　　范文三：蚰蜒的启示（五年级作文）

　　夏天的清晨，经过一夜的暴雨，阳光格外强烈，太阳卯足了劲儿向大地喷射着艳火。我在院子里玩球，忽然，我的球似乎压在了一条小虫子身上。我低头一看，咦？这是什么，肉黄色的一坨，黏糊糊湿答答的怪东西。

　　我几乎看入迷了：它刚刚从花坛的砖缝里溜出来，就遭遇了这飞来横祸。下半身被压僵了，过了好一会儿才动弹了起来。可恶的太阳也来凑热闹，阳光像刀子般向它射去，真是雪上加霜。疼痛刚缓过气儿来，它就以最快的速度向树荫底下挪去，它一扭一扭的。

　　我正看着，奶奶从一边走过来，问：“看什么东西呢？”“奶奶，这是什么虫呀？”奶奶看了一眼说：“哦，只是蚰蜒而已。”说着奶奶上楼去了，下楼时手里拿着一勺盐。

　　“奶奶，你干嘛？”

　　“这个蚰蜒最怕盐，见了盐，就化成水了。”

　　“不要！不要”

　　还未等我阻止，奶奶已经迅速把盐撒了过去，幸好只撒到了尾巴尖儿上。可那一颗颗盐粒子碰到蚰蜒小小的身体，就像一把熊熊燃烧的火在炙烤着它，我似乎都能听到它的身体在发出剧烈的“噼里啪啦”声。蚰蜒痛苦地伸直，又痛苦地紧缩成一个球。最后，在尾部快化成水时，它拼尽全力向花坛的叶丛间爬去，它逃出了死神的魔爪。此时的蚰蜒，在我的眼中，俨然成了凯旋而归的英雄！

　　所以，不要惧怕挫折，不要惧怕灾难！

　　坚持下去，就是英雄！

　　范文四：背单词的启示（五年级作文）

　　一天晚上，我花了半个小时都没把九个英语单词给背熟，因为这单词对我来说实在是太难了！

　　晚上7点左右我就开始读单词了，一遍又一遍，完全行不通。十分钟后，我打算到妈妈那里去碰碰运气，可是好运似乎与我无缘，才背了两个，脑子就空空如也，没有任何头绪。我绞尽脑汁地想，却发现我越是着急，忘得越干净！

　　后来我又尝试了第二遍，第三遍虽然每次都比前一次有进步，可是离勉强完成依旧隔着千里之遥！这些单词真像一个个顽皮的小孩，任我怎么歇斯底里地喊他们去睡觉，他们都把我的话当成耳边风。突然，我想起了Tiger老师课堂里讲的“切切神功”，把每个单词按音节分成两到三部分，这样背单词能够降低难度。我立即给每个单词进行切分，这样一来基本上就背熟练了！

　　今天背单词真是历经千辛万苦啊！我想背单词和学习一样，虽然熟能生巧很重要，但也要找对好方法，好方法才能事半功倍！

　　范文五：手链的启示（五年级作文）

　　那天，我躺在爷爷奶奶的床上滚来又滚去，觉得枕头特别硬，便好奇地将它打开。里面有一个精美的盒子，盒子里装着一串手链，七彩的珠子闪着迷人的光芒。

　　我迫不及待地将它戴在手上，不住地拨弄着。玩腻了，我把手链放下，看起电视来。“啪”什么声音？我警觉地回头去看。不好！手链掉到了地上，绳子断了，淘气的珠子四散开来，蹦跳着，滚动着，有的竟躲到角落里。

　　恰在这时，奶奶回来了。我顿时慌了，将看得到的珠子用餐巾纸一包，塞到了床底下。这才跑到门口去开门。

　　奶奶边换拖鞋边说：“开门怎么那么慢？”“我我”我很想把事实告诉奶奶，可另一个我却说，“你藏得这么隐蔽，奶奶不会发现的！”于是，我溜回了自己的房间。

　　几星期之后，我再次来到奶奶家。奶奶的手里拿着那个盒子，嘴里喃喃地说着：“我的手链呢？明明就放这里的呀！”“对不起！”我俯下身子，从床底下拿出了那个沾满灰尘的纸包，愧悔地说，“我不该瞒您，是我弄坏了您的手链。”

　　奶奶没有责备我，却说了好长好长的一段方言。妈妈告诉我，奶奶的意思是做错事并不可怕，有勇气承认错误还是好孩子。

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