【必备】小学五年级学生作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学五年级学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级学生作文 篇1
这是一幅具有讽刺性的漫画。
一个冬天的早晨，寒风凛冽。在一个车站旁，有一个用木条围起来的狭窄的通道，有四个不同身份的人排成一队等车。其中，一位是医生，一位是教师，一位是军人，还有一位是经理，他们都穿得严严实实，手放在口袋里，还有的带着鸭舌帽，脸上都挂着一种木然的表情；看到这儿，你可能会想，这是很正常的事情呀！可在队伍旁边，十分醒目地立了一块牌子，上面赫然写了五个大字——母子上车处。就在木牌下面站着一位抱小孩的妇女，她穿着单薄的衣服，却把孩子紧紧抱在怀里，同那四位男士相比较，她简直太无助了！
看完这幅漫画，我感到十分气愤，显而易见，这四个人并不是文盲。他们只是为了方便上车，可他们没看到那对在寒风中冻得瑟瑟发抖的母子吗？这对母子更需要帮助呀！这是属于她们的`权利，却被利用在了本不需要帮助的人身上。他们的德呢？他们那一颗同情、帮助的心呢？
这幅漫画是在1984年画的，当时，的的确确有文盲存在；但是在我们生活的二十一世纪，仍然有“假文盲”出现。如在公交车上的老弱病残专座，却被一些健康的年轻人坐着，而应享受待遇的人却站着；在公园的草坪上立着一块木板，上面写着：小草也有生命，请勿践踏等之类的警示语言，可为什么上面总会留下一个又一个的脚印呢？……人们已经知道这样做是错误的，可为什么还要这样做呢？难道多走几步需要很长时间？你可知道那块草坪会给大地带来无限的绿色生机？
正像歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，我们的地球家园是多么美呀！让世界上的假文盲永远不存在，让世界充满爱！
小学五年级学生作文 篇2
一年四季，各有不同的特点：春季温暖，夏季炎热，秋季凉爽，冬季寒冷。这四个季节中，我最喜欢夏天。
夏天真热。太阳像个大火球，照在人身上火辣火辣的，即使你打着伞也感觉烤人。这天，妈妈叫我去买个西瓜，还告诉我挑选西瓜的技巧，比如选长的体胖腰圆的，要选色泽鲜艳的，瓜蒂要选弯曲的，符合以上条件就是好瓜。我兴冲冲跑向菜场，市场上的人真多，人山人海，叫卖声，还价声，此起彼伏，更显出市场的喧嚣与繁荣。我来到卖水果的摊子前，呀！西瓜还真不少，个个长得可爱极了，又大又圆，像个大头娃娃的脸。我选了身穿深绿色艳丽衣服，脑瓜顶上还长了一个弯弯把儿，就像小女孩头上的羊角辫西瓜，我用手拍了拍西瓜，发出清脆的咚咚声，我想这西瓜一定熟了。买瓜的叔叔一个劲地夸我人虽小，挑瓜还在行。我听到心里美滋滋的，付了钱，又一路小跑回到了家。
我把瓜放在饭桌上，稍用刀一切，只听见“叭”的一声，西瓜从中间裂成了两半，露出了水灵灵、红通通的瓜瓤，我急忙切了一块放进嘴里。啊，甜滋滋、凉丝丝的，流进了我的心田，感觉特别爽。妈妈看着我狼吞虎咽的吃相，连说：“西瓜多着呢，别噎着！别噎着！”我爱炎热的夏季，因为我可以吃着甜蜜蜜、凉滋滋，爽口的`西瓜。我爱夏天，我爱西瓜，就像老鼠爱大米。
一天，在家无事时，妈妈说：“儿子，我们到公园逛逛吧，那里还有荷花呢，走，看荷花去。”突然，天下起了大雨，夏天就像小孩的脸说变就变。我们只好在楼下等待雨下完在走。不一会儿，雨停了，天气也凉爽许多。我们就一溜烟地冲向公园。来到公园，雨后的公园别有一番韵味。你看，天空中飞着许多蜻蜓，个个像飞机一样自由自在地飞翔。有的蜻蜓奋力地拍着翅膀，像是在说：“客人来了，客人来了，欢迎，欢迎！”有的蜻蜓静静地停在荷花上，一动不动，像在休息。这让我想起宋代诗人杨万里写的《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗句，这还真有点像呢。
“儿子，快来看，这里有许多青蛙!”妈妈兴奋地喊着。我跑过去，还真有几只青蛙，有的在水中欢快的游着，姿态优美，有的就蹲在荷叶上，好奇地瞪着双眼看着游客，不时往外吐着舌头，样子滑稽极了。看到这情景，又让我想起宋代诗人赵诗秀《约客》中的一句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”四周不时响起一片蛙声，真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”听着悦耳的蛙声，欣赏着绿叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花，真是别有风味。
晚上睡觉前，妈妈告诉我，小的时候夏天晚上睡不着觉，就到小河边捉萤火虫，把捉到的萤火虫放到瓶子里，当灯照。天太热，老水牛就赖在水中，不肯出来，只好拿着草把他们引到家。听到这些很新鲜的事，我也很想和妈妈一起去捉萤火虫，去赶老水牛。
夏天，虽然炎热，但也有美的一面。夏天来了，我喜欢！
小学五年级学生作文 篇3
一缕轻柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛如镀了银，啊，今夜的月光特别美。
于是，我下楼去赏月，这是多么圆的月啊！远处还有几颗闪烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。
沿着通往公园的路走着，我眼前的世界仿佛沉浸在银色的光海中，我也置身于这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放，星光又太孤寂冷清了些，只有这温暖恬静的月光，才能这般的恰到好处。月光浸染着整个大地，我的周围被月光照着雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里，我的感官模糊了，心灵在这圣洁中升华。
不知不觉已来到公园的门口，顺着园中的小路，我走到喷水池前。池里平时活泼的金鱼，现在却静静地呆在池的一角，可能是温柔的月光抚摸并哄着金鱼让他们进入梦乡吧，池塘中间有几块鬼斧神工的山石。在月光的洗涤下，更加情意莹然，如诗如画。月儿倒映在墨绿色的池底，经水一洗，更加夺目美丽。一阵风路过，在平静的池水上划出一道道浅淡的波痕，池水微微漾起，亲吻着山石。
池塘的.小道上，大朵大朵的菊花沐浴在月光了，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。
告别池塘，我来到蘑菇亭坐下。抬头仰望着那美丽的明月，突然看到月亮上在砍树的吴刚，在捣药的玉兔和在思念后羿的嫦娥……在今夜，我终于体会到月色的美好。
我已陶醉在温柔的月夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断弥散，仿佛已经融化在浩瀚的宇宙中……不知过了多久，一缕清凉的风送来，我蓦然惊醒，这才记起——改回家了。
小学五年级学生作文 篇4
在我的脑海中，有一件让我刻骨铭心的事。就是这件事改变了我丢三落四的坏习惯。
那一次我出去吃饭了，到很晚才回来，于是我就拼命赶完作业后匆匆收拾书包去睡觉了。到了第二天早上，在学校老师收作业时，我翻来覆去地找本以为放好的.作业，却没有找到。作业去哪儿了？我记得早上明明装到书包里了呀，作业不可能自己跑了。就在我像热锅上的蚂蚁急得团团转时，老师问：“会不会没带啊？”这时我立刻反驳道：“没有，我记得明明带了。”老师无奈，只好说：“找不到就别找了，说不定没带呢。”“哦。”说着，我坐到了座位上。一上午都是心不在焉地听课，并回想早上收拾书包时的情景。
啊，会不会放在了沙发上，没有装到书包里？一个想法突然浮现在了我的脑海里，越来越确定！终于挨到了放学，中午回到家后，我从沙发上找到了熟悉的语文作业的影子。果不其然，我没有把作业带到学校。如果我把作业及时收拾好，装到书包里就不会这样了吧！如果我今天的事今天做就不会忘带了吧！虽然老师没有说什么，但课是补不回来了。
此时我暗下决心：以后我一定要改掉这个坏毛病，严格要求自己！
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