实用的五年级作文3篇(通用)
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的五年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
说到国学大家一定会想起我们读背过的<<三字经>>。<<论语>>等中华经典著作。的确，在我们成长的过程中，国学将时时刻刻陪伴着我们成长。
在阅读经典著作中，我们学到了很多知识，懂的了很多道理。如《论语》上的一句话“温故而知新，可以为师矣。”使我懂得了学着新的知识，还要及时的复习旧的知识。以前，我虽然背了一本唐诗，可妈妈验收的时候，很多我都忘记了，需要妈妈提醒。读了《论语》上的这句话，我才明白我没有及时的复习啊！现在我再背《唐诗》的.时候，每天还复习一下前边背过的，这样就掌握的牢固多了。
还有我背过的《三字经》上有这样一段话“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”让我感触很深。意思是说：黄香九岁的时候在严冬寒日，用自己的体温为父母暖被褥。知道孝敬父母，关心他们的日常起居。再想想我，平时爸爸妈妈把我照顾的无微不至，可是我却没做过孝敬父母的事情。比比黄香，我真是惭愧啊！以后我要学会关心体贴父母，为他们做些力所能及的事情。
所以说国学使我懂得要有礼貌，要孝敬父母长辈，要乐于助人，要珍惜时间勤奋学习等等。我一定要把这些道理用到我的实际行动上。
五年级作文 篇2
我，一个像假小子的我。一头短短的头发，黑黑的皮肤，又粗心大意，一点儿也没有淑女形象。但是我很喜欢我自己，因为我开朗、活泼，学习成绩也不差。再说，谁不喜欢自己啊!
要说我的性格特点，我的班主任可要犯愁了——心比水桶还粗。就拿每次的考试来看吧。每次考试前，老师就会一个劲儿地对我说：“要细心，要细心，一定要细心，千万不能丢冤枉分啊!”可是，每次都不能如老师所愿。数学考试，视力不差的我，把加号看成减号，把乘号看成除号，还常常漏题。所以，每次考试，我总是做出了最难的题目，做错了最简单的'题目。语文考试呢，平时背得滚瓜烂熟的课文、古诗，竟然错得莫名其妙。作文呢，不是漏一个字，就是多一个字，连语文老师也说她拿我没办法了。上学忘带书，出门忘带钥匙，写作文添字漏字，这些都成了我的家常便饭。唉，粗心，你真是我最“忠实”的朋友啊!
认识了我，你们想和我做朋友吗?
五年级作文 篇3
他，瘦瘦高高的，一副瓜子脸；他，为人仗义，善良；他，就是我的同桌——毛博文。
那是一个星期三的下午。快上课了，我才想起今天要带水彩笔，进行美术期末测试；老师还说过，如果没有带水彩笔，美术的期末成绩就为不合格。想到这儿，我看了一下时钟，只有两分钟就上课了。事不宜迟，快去借吧，我在心里默默地对自己说。
可是，我问过了全班同学（除了他），它们都说自己只带了一盒。正当我急得像热锅上的蚂蚁——团团转时，我想到了我的同桌——毛博文。但又很快的否决了这个念头。因为我是纪律委员，经常记他的`名字，他为此吃了不少苦头，他一定怀恨在心，不会借我的。但是，我只能向他借，一起共用才有点希望。我鼓起勇气，抱着试一试的心态，小声地问：“毛博文，你能借我用水彩笔吗？”
毛博文想了一会儿，回答道：“好吧，我们俩一起共用吧。”
我用感激的眼神看着他，并点了点头：“嗯，谢谢，谢谢。”
“叮铃铃！”上课铃响了。同学们进入教室，开始画画。老师一开始没注意到我们，过了一会儿，老师发现了有点不对劲：别人的水彩笔都是放在自己桌子上的，只有我们一对同桌水彩笔是放在两张桌子中间的。老师走到我们桌前，半信半疑地问：“你们俩谁没带水彩笔啊？”
我把头低了下去，生怕老师知道是我没有带，毛博文也跟我一样，沉默了一会儿。正当我想说时，没想到毛博文抢先一步回答：“老师，我没带。”
老师一手拿着成绩单，一手拿着笔，喃喃自语：“毛博文……不……合……格。”而我，却因为画的好而得了优+（满分）。
下课后，我心里总觉得过意不去，赶紧跑去向老师说明了原委，并表示愿意把自己的成绩给他。老师摇摇头说：“你告诉我事情的真相，说明你诚实。你的成绩就不用改了。他，善良，仗义，他虽然画得不好，但他的品格，精神得了满分。所以，他也是满分！”
正如美术老师所说的那样，“他，善良，仗义，他虽然画得不好，但他的品格，精神得了满分。”是的，他善良和仗义的精神值得我们所有人学习！
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