五年级的作文

时间:2023-10-24 07:59:25 五年级作文 我要投稿

(必备)五年级的作文3篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的五年级的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(必备)五年级的作文3篇

五年级的作文 篇1

  大家好,我是一只小蚂蚁——一只普通的工蚁。可我并不屈服于命运的安排——一辈子给蚁后做工。我有我的理想:当一名作家!因为人类并不完全了解我们,所以,我决定记录下在蚂蚁大家族中发生的鲜为人知的事。

  人类有句俗语:“踩死你如同踩死一只蚂蚁。”殊不知在我们蚂蚁中,也有大力士。它们总会帮助蚁群输送食物,它们每个都能举起大过自体两三倍的食物呢!所以,无论这些大力士走到哪里,都会有蚁民啧啧称赞。

  在我们蚂蚁中,也有许多“吃货”。它们经常会在运食的过程中“开溜”,爬到草上,找蚜虫们挨个要“零食”吃,那就是蚜虫们分泌出的蜜露。

  为了吃到零食,“吃货”们会不顾一切地拔刀相助——赶跑追杀蚜虫的.七星瓢虫。许多瓢虫见识过它们的厉害,只要一看到便立马掉头飞走。

  在我们蚂蚁中,也有满腔热血的战士。因为在不同的种族,经常会发生种族战争。许多更强大的蚁族会以大欺小,进攻我们的巢穴,抢夺我们的蚁蛹。

  就这样,我们这些可怜的儿女一出生,便会沦为他蚁的奴婢。所以,为了保护自己的家园和儿女,蚁兵们不畏牺牲,全力保卫蚁蛹,尽管它们知道,这样做有时只是徒劳。

  这就是我们蚂蚁的生活,我愿用我的笔,记录下蚁族中更多精彩的生活片段和大家分享!

五年级的作文 篇2

  讲《燕子》一文时,我让孩子们归纳提炼自己解决不了的问题,在汇报交流环节中,王冠的一个问题是本节课的亮点,他站起来说“为什么课文中写的是电线杆连着几痕细线为什么不说几条细线呢?问题一提出,大家刚才那讨论热烈的气氛倏地没了踪影,教室立刻安静下来,孩子们都皱着眉头,思考着,二三分钟过去了,教室了略微有些声响,我顺势接话打破了教室片刻的宁静,谁来勇敢的帮帮他,我的话音刚落,平时最爱回答问题的史晚晴同学很自信的站起来说道:“作者用“痕”这个字来描写电线比“条”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在电线上爪子滑在电线上的印记”,相继,其他的几个孩子也做了回答,结果都不是很理想,理由不是很充分,这时爱调皮,写字最慢的律皓严向我微微笑了一下,我便点到他的名字,“来说说你的想法吧!”“很远处看电线是看不太清楚地,有时看得见有时看不见,作者才用“痕”这个字的,我向他投去期待的目光,鼓励他接着说下去。“我看到课文的插图中画到的电线也是有的地方是模模糊糊的,看的不太清楚,小燕子从远处看就像个小黑点”,孩子们不约而同的仔仔细细的再次看文中的插图,看到孩子们频频的点头,示意我“果真如此”,同时也意味着同意并赞赏律同学的回答。

  教室又恢复了刚才的气氛,我也及时鼓励表扬了他,“是啊,律皓严回答的很精彩,因为他能认真读书,还能结合课文插图来理解文中字词,很好的学习方法,值得大家学习啊!书读到这个程度没有解决不了的问题,读书更要读熟(吃透),为了让孩子们理解的更加透彻,我也做了简单的解释,“如果让大家来给这个字组词,你最先想到的是那个词”,“痕迹”大家都喊着,我继续说着:“大家在沙土地上玩耍后留下的`脚印,被微风轻轻吹拂后那或深或浅的印记就是我们留下的脚痕,似有似无之感,其实飞倦的燕子落在离我们视线很远的电线上,而且是“细线”,就是一种若隐若现的感觉,相信大家有过这样的经历,也看到过这样的情景,所以作者很巧妙很准确的用了“痕”这个字,大家再一次高兴的频频点头,示意我“我收获了,我接受了,我懂得了”,这时清脆的下课铃响了,我如同文中的燕子一样“轻快”的走出了教室,……

五年级的作文 篇3

  每天回家我都会看见一些大哥哥、大姐姐自己骑着自行车高高兴兴地回家去。我可真羡慕啊!于是,我缠着爸爸也给我买一辆自行车。

  在我的再三央求下,爸爸终于给我买了一辆漂亮的自行车,当看到我的新自行车停放在院子里时,我高兴得一蹦三尺高。

  星期天,开始学骑车了。爸爸给我扶着车尾,车把不听使唤,摇摆不定,我吓得手心直冒汗。过了一会儿,我实在坚持不住了,就停了下来。爸爸见我紧张的样子,抚摸着我[来源]的`头笑着对我说:“放松一下,刚开始都是这样。”我按爸爸说的做,果真好多了。又练了一会儿,我对爸爸说:“我自己练吧。”于是爸爸把手松开了,我刚蹬几步就倒了,可我不泄气。摔倒又蹬,再倒再蹬……功夫不负有心人。我终于学会骑自行车了。风为我擦汗,鸟为我加油,自行车更乖了,发出悦耳的响声。

  通过骑自行车这件事,我懂得了一个道理:干什么事都要有耐心,有志者事竟成嘛!

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