小学五年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学五年级作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
从呀呀学语、蹒跚学步的婴孩，到出口成章、活蹦乱跳的女孩，我的成长过程有着别人不一样的芬芳。
镜头一
“把你的火车给我！给不给？不给，信不信我打你！”我挥舞着瘦弱的拳头，对眼前一个眼泪汪汪的小男孩说着。那个小男孩虽不忍把玩具给我，却又畏惧我的拳头，只好边哭边向我递来了玩具。我看到用威胁拿到的火车暗暗得意，高兴地跑开了，给哭丧着脸的小男孩一个漂亮的背影。
这就是我，霸道、嚣张，面对什么都不怕的女孩。
经过岁月的冲击，时光的洗礼，以前的.棱角，以前的桀骜，全都磨平了，只剩下那一颗还在沸腾的心。
镜头二
“倏——”的一声，一支钢笔向我飞来，划过我的衣服，与地面来了一个180度的亲吻。就在一瞬间，我的袖子上多了一道“亮丽”的黑痕。“对不起，对不起！我不是故意的，真的很抱歉。”当事人跑来向我致以万分的歉意，眼角还时不时瞅着我的袖子看。要是以前的我，此时早已发飙了，不过——“嗯，没事的，回去干洗就好了。”我不紧不慢地说。“谢谢。”“嗯。”这样简短的几句话，还有我平静的态度以及那份宽容，化解了当时尴尬的场面。
这就是我，宽容，冷淡，对什么事都报以平静的态度的女孩。
成长的蜕变，将我从一条丑陋的毛毛虫变成了一只展翅飞舞的蝴蝶。成长，也许就是这样……
小学五年级作文 篇2
很小的时候，我就和书成为了朋友。
那时我才上小班，不会读拼音，也不认识字，但就喜欢翻看书柜上的书，那些小小的汉字像是有一股神奇的魔力，紧紧地吸引着我。妈妈看见我渴望的眼神，悄悄地走上前来，拿起我小手里的书，一个字一个字地读。看见我迷惑不解的样子，就用自己的语言清清楚楚，明明白白地再给我讲一遍，慢慢的，我就会用自己的语言叙述了。
但好景不长，我逐渐就不喜欢故事了，因为我发现了另一片广阔的“陆地”—作文书。
我第一次看的作文书很短，不像现在两三页的具体作文。开始，我看的不太懂，但慢慢的，《小虾和小鱼》这篇作文告诉我要珍惜友谊；《友好》这篇文章告诉我要真心对待朋友；《文具盒里的争吵》让我懂得只有团结起来，才能有真正强大的力量……
四年级时，我的阅读兴趣又转向了《笑猫日记》这一类书，这些虽然是童话，但里面有好多好词佳句，我可以大量地积累，运用。比如，我在作文里写春雨的`时候，就用上了杨红樱写的《塔顶上的猫》里的“春雨贵如油”这样的句子，老师还圈出来了，还说我用的恰当呢！大量的阅读，让我的习作能力也不断提高。所以，我愿意一直顺着读书的路向前走去。
如今，我上五年级了，读的书原来越多，种类也越来越多了，书，是永远陪伴在我身边的小天使，它像老师，给我知识，让我在知识的海洋里愉悦地畅游！
小学五年级作文 篇3
我童年的趣事数不胜数，但最令我难忘的还是学自行车。
在去年暑假，妈妈给我买了一辆崭新的自行车，它穿着黄白相间的衣服，在阳光下，显得更加美丽。我静静地望着自行车，不禁遐想:我骑上自行车时，一定会像一只正在奔腾的骏马。鸟儿为我唱歌，春风轻轻地从我身边拂过......就在我想得正入迷时，妈妈对我说:“该开始学自行车了。”我这才从我的遐想中惊醒。我和妈妈来到一块空地练习起来，妈妈先骑上自行车示范给我看，妈妈一下车，我就迫不及待地坐上自行车，骑了起来，可是结果和我想象的恰恰相反，只听“轰”的一声，自行车倒了，我也摔了个狗啃泥，我爬了起来，拍拍身上的脏，嚷嚷道：“学自行车一点儿也不轻松，我不学了！”我打起了退堂鼓。这时，妈妈对我说：“你只是没有掌握技巧，难道你想当泄了气的皮球吗？”我也不得不承认，我不想做泄了气的皮球。妈妈耐心地为我讲解学自行车的基本功:“学自行车首先要掌握平衡，不可以横冲直撞。拐弯和刹车......”妈妈的话还没有说完，我就坐上自行车，开始练习了，我可以摇摇晃晃地骑一段路了，前面有一个转弯标志，我慌忙急转弯，可是车子偏偏和我作对，不但不转弯，还加快速度，我想：我该怎么办呢？就在这时，妈妈给我提示:“快握住前把，进行急刹车，要目视前方，身子要正，不要紧张！”我在心里呐喊：加油！加油！方思霁，你能行！我及时握住前把，这才松了一口气。妈妈走到我身边对我说：“下一次要等我把话说完，再骑自行车。”我听了妈妈的'话，十分惭愧地低下了头。经过几天的练习，我终于学会了骑自行车，可以轻松自如的骑着跑着，听风儿吹过的声音．
从学自行车这件事中我也懂得了一个道理：做什么事都不要放弃，要坚持到底。无论是在学习中还是在生活中，都要不畏艰险。只有勇敢面对困难，才能登上胜利的山峰！
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