(合集)小学五年级作文4篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
有一次，我和我的好朋友孙瑞琪吵架了。那天，我们正在荡秋千。过了一会儿，我们玩腻了，就下来玩别的.。我看见有很多蜻蜓，就开玩笑说要捉一只回家请它帮我消灭掉我家的飞虫。但是我捉了好久也没有捉到。在一旁的孙瑞琪却说：“你真是个笨蛋！”我听了，很生气，回了她一句：“你才是个笨蛋…”就这样，我们就吵了起来。最后，我拉着姥姥回家了。后来，我一气之下竟几天不和她说一句话。
过后我想了想，我确实也有不对：也许孙瑞琪说出这句话属于无意；也许孙瑞琪本来就是想说什么就说什么；也许是我太斤斤计较了。如果真是这样，我以后一定会改过来的。不过，我也想提醒孙瑞琪：最好不要想说什么就说什么，以免产生误会。
小学五年级作文 篇2
在我们成长的过程，有许多值得我们敬佩的人。他可能是苦练书法、刻苦学习的小伙伴；可能是每天不畏寒冷，默默工作的清洁工；也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔阿姨·····但是，我最敬佩的人是教我们数学的方老师。方老师举止大方，待人彬彬有礼，让人一看就知道是很有学问又精明能干的人。
方老师有一双充满智慧、会说话的眼睛。有一次中午，我和几个小伙伴在教室里玩疯了，被方老师捉住了，那严厉的目光上上下下打量着我们，似乎在说：“班干部要以身作则，不能让老师失望啊!"我不敢直视老师的眼睛，心里很过意不去。
要说方老师的.字，我们都得甘拜下风。一排排秀气的字，让我们心旷神怡，那端庄美丽的粉笔字，是那么引人注目。方老师常跟我们说：”写字时，要头正身直，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，字才写得美。我们班大部分都很喜欢方老师。
别说方老师这字写得漂亮，对工作也很负责呢！每一次方老师开完会，她那小小的记事本上密密麻麻一大片，上面记了开会时的内容和同学们的表现情况。这时，一种敬佩之情油然而生。不由想到方老师为同学们服务，苦口婆心的教育我们，有时因为我们的不听话，喉咙嘶哑了，那无力的咳嗽声，让我心头一阵阵揪心。觉得我们应该为方老师多着想，多尽一份力，少让老师操心，太劳累！
方老师，你让我不得不敬佩！
小学五年级作文 篇3
我未来想要的神奇教室是这样的，来到学校的大门，学校的大门都是全自动的。学校大门的墙上有一个长十厘米宽十厘米的小框框，在阳光的照耀下一闪一闪的。像一块小镜子，但是它可不是镜子。是一个看学生有没有穿校服，或是有没有穿不让穿的衣服。对了，还会看他们的头发有没有整理好。
走进学校，是一个大操场。大操场的中间有一个小小的喷水器，边上是一片片假草。天太热的时候同学们由老师的带领下在水中玩耍。
学校阁楼的墙上有着各种各样的花花草草。还有一些很可爱的小动物。比如：小兔子、大熊猫、小猫、小狗狗……还有好多千奇百怪的小动物。墙上的画看起来像真的一样。
走进楼道里，楼梯是五颜六色的。有红色、黄色、蓝色、紫色还有绿色……每一阶楼梯踩下去都会发出美妙的声音。楼梯的'扶手是透明的，是用透明玻璃做的。也不会伤手哦
学校里走廊道的地上有一层玻璃，玻璃下面是一些可爱的小鱼，但是这些小鱼是假的哦。这些小鱼有大有小，各种各样。可真好看呀！
走进教室里，教室的门是3D的。左边看是一个图形，右边看也是一个图形。如果看的时间太长就会变得模模糊糊。对了，门口还有一个红色的小按钮。同学或老师要去自己的班级，如果走错的红色的按钮就会发出滴滴滴的声音，是在提醒我们走错了班。
教室的黑板一共有三部分组成。第一部分是ppt，第二部分是一块儿黑板，第三部分也是一块儿黑板。
窗户是用玻璃做的。桌子和板凳都是用铁做的，上面还有自己的照片印制的图案。这样就很容易找到自己的座位和板凳了。
这就是我未来想要的神奇教室啦！
小学五年级作文 篇4
我的妈妈是一位老师，常常跟我们分享教学的点点滴滴。有一天，我们全家在吃晚饭时，妈妈跟我们讲了一件课堂上发生的事，让我们很感动，到底是什么事呢？来听听看吧！
妈妈是教自然科的，有一次，妈妈要学生们分组做报告，题目是“校园植物面面观”，小组内每个人都要有工作，也都要上台报告。但其中有一组，组内有一个身心障碍学生，名叫阿宽，他既不会画图，也不会认字，讲话还结结巴巴的，好像什么事也不会做；组员们纷纷抱怨：“我们怎么那么倒霉？”、“为什么要跟他同一组？他会拖累我们！”——阿宽听了很难过，都快哭出来了；妈妈正想要去跟那一组“晓以大义”时，同一组的组长阿仁，拍拍阿宽的肩膀，安慰他说：“没关系，我会帮你想办法的。”
只见阿仁用铅笔在一张粉彩纸上写下大大的报告标题和组员名字，接着，他对阿宽说：“拿出你的彩色笔，你要负责描封面的字，这个工作很重要喔！”阿宽听了，开始一笔一划，小心的把铅笔字都描成彩色字，全组同学看到阿宽认真的'样子，也不再抱怨了。
到了报告那一天，问题又来了，阿宽既不识字，说话又不流畅，要怎么上台报告呢？妈妈以为又会有人抱怨，谁知，同一组内，有好几个同学都说：“让阿宽报告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。当阿宽害羞的在台上结结巴巴的说完报告标题与组员名字时，全班都报以热烈的掌声，笑容像春天的花朵，盛开在阿宽和全班的脸上，泪水则像温暖的漩涡，在妈妈的眼中打转。
听完这个小故事，我也感动得快要哭了。妈妈说：“善意存在每个人的心中，只要愿意多些关怀与体谅，每个人都可以像阿仁一样有智慧。”我觉得“关怀”就像阳光，当别人觉得温暖快乐时，自己也会分享到同样的温暖和喜悦。