五年级的作文

时间：2024-07-06 18:03:54 五年级作文我要投稿

五年级的作文（共6篇）

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的五年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级的作文（共6篇）

五年级的作文篇1

　　“铃——！”闹钟大吵大闹的叫我起床。我心不甘、情不愿的下床，一看闹钟，“啊！”我大叫一声，全家人都被我的“河东狮吼”给吓醒了！因为今天是星期六，所以妈妈在睡美容觉、姐姐在做白日梦、爸爸在沙发上打盹，全家人都昏昏欲睡，我却是那一只可怜虫，放假都还要上课。

　　我这一叫，家人们慌慌张张、连爬带滚的，都来我的“斗室”探望我，却看到房间里完好如初，问我来龙去脉后，才知道闹钟坏了！他们不约而同的说：“快！”，都叫我赶快去上课，然后又都回去睡回笼觉了。只有可怜的我，一脸慌乱，神经兮兮，赶紧换衣服准备上学去。没想到，一打开衣柜，却看到一台“时光机”等着我坐上去，寻找二十年后的我；我惊讶的想着：“是真的吗?”我赶紧咬自己的手指，“哎呀！真痛啊！”原来是千真万确，可不是卡通“哆啦a梦”啊！这可是千载难逢，二话不说，我坐上时光机，翘课走人，寻找二十年后的我。

　　坐上时光机后，它摇摇晃晃、大摇大摆，好刺激啊！

　　来到了二十年后，虽然已经人事全非，但我却已是成人了！看我全身上下的装扮，是一位尽忠职守、认真的女警员，没想到，从小的梦想竟然会美梦成真。此刻，我站在一条车水马龙的大马路上，手上拿着指挥棒、嘴巴吹着口哨，正在保卫人民的安全，即使已经汗流浃背，绝对不会因此而退守岗位。也许因为太累，一个不留神，被一台酒驾的'小轿车给擦撞到，以为只是皮肉伤，却突然血流不止。“唉！才刚上任没多久，就有血光之灾，真不知道会有什么事情发生？”我心里这么想着。在不知不觉间，我被七手八脚、五花大绑的送上了救护车。

　　“喔咿——！喔咿——！”救护车摇摇晃晃，一路飞奔而去！这回，我回到了二十年前的现在，我还倘在床上呢！情景依然，似乎什么事也没发生过。也许，“天机不可泄漏”以后的事再说，先上课去要紧，可不能迟到了。当我再开一次衣柜时，我的心竟忐忑不安，一打开，已经不见时光机的踪影，我只好乖乖换上衣服，神不知、鬼不觉，悄悄的上课去了。

五年级的作文篇2

　　一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。

　　陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。

　　针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的`错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。

　　第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！

　　对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。

　　由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。

五年级的作文篇3

　　古往今来，人们往往都是在赞扬母爱的伟大，却往往忽略了另一种伟大的爱——父爱。也许父爱没有母爱来的那样直接，但父爱也是伟大的。

　　我刚出生不久，爸爸就离开我和妈妈去外地工作，为了这个家，爸爸付出了千辛万苦。小时候，我们一家三口一直在一起的时间不超过俩个月，由于业务繁忙，爸爸只有节假日才会回家，但每次待的时间都不是很长。

　　就这样过了好几年，我渐渐长大了，也逐渐明白了爸爸的难处。这么多年，爸爸一直“身在曹营心在汉”。每天都打电话回家，询问我的学习情况以及各种家长里短，那时候，我才知道爸爸最在意的就是我们了。

　　尽管我与爸爸相处的时间较少，但他对我的关爱也是无微不至的。记得有一次春节，我晚上发高烧，他连忙把我送到医院。等我醒过来，发现平常神情都很严肃的爸爸坐在我旁边，眼神中充满着关切。看着我醒过来，他没有说什么，只是拿来了一杯热水，递在我的手中。也许父爱就是这样，不需要什么言语，只需要一个眼神和一个动作，就表达出了浓浓的爱意。

　　是的，谁也挡不住岁月神偷的威力。转眼间，爸爸从一个年轻气盛的小伙子变成了一个成熟的男人，夫妻了他应负的.责任，凭借自己的力量撑起了这个家。岁月也在他的身上留下了印记，眼角的皱纹以及几根白头发，被我看到了之后都觉得心酸不已。时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长流！亲爱的爸爸，你牵挂的孩子已经长大了，谢谢你做的一切。我一定会好好学习，将来好好报答你！我爱你，爸爸！

五年级的作文篇4

　　前几天，我在一个袋子里发现了许多蒜，于是，我决定把几个大蒜种起来，看看会不会长出蒜苗。

　　我先把大蒜的皮剥了，把它放进盘子里，再给大蒜浇上清清的水，最后我把盘子放在太阳公公下面，让它长的快一点，壮一点。

　　种蒜苗可不是件容易事。这几天，我每次放学回家，都要来看看它，和它说说话，并每隔一两天换一次水。

　　过了几天，在我精心种植下，大蒜吐出了绿绿的小芽。白白的大蒜，绿绿的小芽，就像一个白白胖胖的宝宝有个绿色的脑袋，非常可爱。今天，我回到家里，迫不及待地来到小盘前，哎呀！它们的叶子长高了，也多了，有的.甚至和我手指一样高。它们还长出了白白的、细细的根，真像老爷爷的胡子，这些根可以吸收很多营养，让蒜苗快快长大。

　　我相信在我的精心照料下，蒜苗会长得越来越好。

五年级的作文篇5

　　秋天的田野像一幅五彩的画卷，今天就让我们一起走进这幅画卷吧。

　　首先我们来到菜园，菜园里可真热闹呀！红艳艳的椭圆形小西红柿，头上顶着一顶绿缨帽，挂在绿叶上，好像一个个火红的小太阳；紫莹莹的圆茄子像个孕妇挺着圆圆的大肚子，好像马上就要生小宝宝啦；金灿灿的大南瓜圆圆的扁扁的，真像一个大车轮呀！我好想把它滚回家做南瓜粥喝，此时我仿佛都已经闻到了香香甜甜地味道。菜园里的菜可真多啊！我想把它们全部抱回家，放到我的餐桌上，不用吃，光闻那香味就心满意足啦。

　　然后我们来到农田，农田里粮食可真丰富呀！玉米金灿灿的外套已包裹不住它们肥胖的身子，它们不好意思地咧着嘴笑了，露出一嘴金黄的.大板牙；沉甸甸的谷子在风中笑弯了腰，饱满的谷粒却在里面捉着迷藏；金黄的稻子捋着胡须向我们问好，好像在自豪地大喊：“你看我的腰板多硬实！哈—哈—哈—”

　　最后我们来到果园，果园里的水果真诱人呀！黄澄澄的柿子挂在树枝上，好像一个个小太阳在枝头上闪耀；一串串红红的、圆圆的大枣好像一颗颗红宝石；红红的板栗已撑开满身是刺的绿壳迫不及待地露出棕色的栗子，光鲜亮丽，毫不害羞地向人们展示着它丰腴的身姿！

　　秋天的田野五彩缤纷，秋天的田野果实累累，我爱秋天的田野。

五年级的作文篇6

　　说到默默奉献的人，我马上就会想到一位老爷爷。他是一位退休多年的老教授，在平时，他总是无声无息地为我们小区奉献着。

　　他银发苍苍，那消瘦的脸上布满了皱纹，他总是带着一副洗得发白的套袖，穿着蓝色的上衣和一双黑色的布鞋，十分朴素。

　　小区里有一块荒地，他在这光秃秃的荒地上撒了各种果实的种子。每天早晨他就在这里忙碌地穿梭着，给这个浇水，给那个剪枝，在花草需要时施肥。一天又一天，他种的南瓜开花了；一天又一天，他种的小树露出了新芽；一天又一天，他种的苹果树结出了小小的绿色的.果实；一天又一天，他种的花绽开了笑颜，有嫩黄的迎春花，浅紫的喇叭花，粉红的樱花和五彩缤纷的野山花，这些美丽的花给人们带来了美好的心情。

　　不仅如此，他还用自己的双手带给人们了一个干干净净的小区。

　　每天下午，他都会在小区某个角落认真打扫卫生，他手拿扫帚和簸箕，弯着腰，将垃圾收到垃圾桶中。他走过的的地方，总是一尘不染。

　　他时常拿着自家的拖把，提着水桶到各个楼道里拖地，当他累时就会坐在楼梯上擦擦汗，继续干。我看到他这样拖地，很好奇，于是便问爷爷：“爷爷，这种水泥地，而且有许多人走来走去，为什么要拖呢？”他笑笑说：“这样拖地可以使尘土不再飞扬，对大家呼吸有好处。”说完，他又埋头苦干起来。

　　虽然我不知道这位爷爷姓什么、叫什么，但他热爱劳动、默默奉献的精神深深地打动了我，令我印象深刻，这真是一位默默奉献的人。

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