五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
月亮的明光，布满了我那香香甜甜的梦床，一缕缕金丝般的光亮，洒在了我的手上。
今天的考试刚刚结束，太阳早已疲惫不堪，那刺眼有力的光亮，从天上掉了下来，在夕阳的旁边，唯有那一声声船的笛声。在楼下，我看到的并不是黑暗，而是昏暗，但是，月亮的微波，像是一个个超声波，让你眼前一亮。我观察着他，他那美丽的身影正在缓缓流动，但是那罗洛克酒色，依旧缓缓存在天空。月亮上的凹槽，没有放弃展现的机会，他使自己显得越来越大，直到变的一个人脸般的大小，而此时，已经到达了子时，我不敢看那血月般的颜色，我看见的唯恐只要那淡淡的绿光芒。
云朵慢慢的飘入我的眼帘，原本看不见的“棉花糖”，在月亮的绽放下，显得格外矫健，加上云朵的宽大，慢慢的、慢慢的，云朵变的`光亮起来。我看到的不止是美丽，而是一些人们看不到的微光，在我的眼睛里变的越来越强。
月色依旧一动不动，均匀的泼洒在我们每一个人的身上，偶尔，运动员们挥洒下的汗水，被月光一照，就变成了露珠，躺在土地上，融化……还有那些被胜利感动了的泪水，流了下来，月光一收，就不知不觉的变成了珍惜的水滴。
月光依旧那么的有魅力。
五年级作文 篇2
＂这时，蝎子精张开血盆大口，伸出无比锋利的毒钩。向唐僧师徒扑来。"看到这，我啪地一声关了电视，蝎子可是我平生最害怕的，我不寒而栗。同时。脑袋里又浮现出那次露营和蝎子亲密接触的情景。
那时，我正和几个朋友坐在一片草地上聊着天，伴随耳边吹过的阵阵微风，惬意地互相倾听对方的心理话，突然。Ａ朋友脸色苍白，指着我身旁的一个地方，其他几个朋友顺着Ａ朋友手指的一个地方看去，随即＂啊＂地一声尖叫，一迅雷不及掩耳之势，一溜烟不见了。Ａ朋友也不见了踪影。
我向来都胆大包天，不以为然地向我傍边那地方一瞧，差点吓得六魂出窍，说时迟，那时快，我＂刷＂地站起来。这只披黑色盔甲，手持两把＂武器＂的'家伙是只蝎子，它向我逼来，我想跑，可是脑袋却控制不了身体，完全挪不动双脚，我不寒而栗，毛孔至少放大了十倍，我咬紧牙关，死死地盯着蝎子，四周很幽静，冻得发青的月亮普照着大地，我已经魂不附体了，想法如黄河决堤泛滥成灾，感觉这片草地上草木皆＂蝎＂。该怎么办？我的大脑似奔腾六代高速运转，害怕这只面目狰狞的蝎子会突然变成＜西游记＞里面的蝎子精张牙舞爪地扑向我，然后饱餐一顿。或者将那毒钩狠狠地刺进我的身体，我立刻就gameover了。
＂叔叔，就在那儿！＂我听到有人喊。耶！救星来了，几个朋友跟在爸爸身后，那蝎子的速度也变快了，离我只有１厘米远，也不知为什么，我跑开了。爸爸伸出脚，踩扁了蝎子。
从此，蝎子成了我平生最害怕的动物，我谈＂蝎＂色变。
五年级作文 篇3
老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮风挡雨的苍天大树。我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老师在课堂上是严厉的。一次上语文课，老师让我们用一组关联词造句，结果半天也没有人举手回答这个问题。老师见我们都不举手，便开导我们说：“你只有发言，你的脑子才会灵活，脑子活了，学习才会好；如果你不发言，脑子就不转了，学习还能好吗？”听了老师的话，同学们都明白过了啦，都积极踊跃地举手发言，老师脸上也露出了会心的.微笑。
我的老师在课下是我们的大朋友。有一次，学校组织跳大绳比赛，老师一有时间就带我们练习，告诉我们怎么去跳，老师也像回到了童年一样，和我们一起跳的非常快乐。虽然训练有点累，但是我们却非常喜欢和老师一起跳大绳。
我的老师是非常负责任的。一次上课间操，我在队伍的前面左摇右晃，既不管队伍，也不好好跳操，老师看到我的状态后，把我狠狠地批评了一顿，并且拿掉了我的体委职务。事情过后，我深深地感受到了老师的一番苦心，也明白了做错事情就要承担责任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，在老师节来临之际，我想对老师说：“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”
五年级作文 篇4
今天，空中下起了鹅毛大雪，校园里银装素裹。老师说：“一起去玩雪吧！”全班同学立刻欢呼雀跃。
我们来到了后花园。趁我不备，好朋友李亚洲开始向我疯狂地进攻。不好，快闪！“嗖嗖嗖”——几个雪球擦身而过，好险哪！我立刻发起反击，一会儿，李亚洲便被我打得“遍体鳞伤”。
我们又去了操场。一路上，我和赵国栋边跑边打，结果落了个“两败俱伤”。来到操场，戚琨和我“拉开战线”，但他却不会躲闪，被我打得满身是“血”，只好灰溜溜地逃跑了。这时，我又看见张华正和几个女孩子玩耍，便心生一计，抓起一团雪，给她来了个“天女散花”。张华立刻两眼“冒火”，我见势不妙，拔腿就逃……
这真是一次难忘的“战争”！
五年级作文 篇5
早晨，我懒洋洋地躺在床上，盘算着如何打发这美好的一天，不料，妈妈却给我下了一首圣旨：“驰驰，今天妹妹就交给你了，我和爸爸出去办点事。”顿时，我傻眼了，妹妹4岁了，脾气可是不小，所以常常是我让着她，受到她的牵制。这时，她嘟着小嘴，鼓着腮帮子：“哥哥，我要和你比搭积木。”不过最后我竟然被妹妹打败了，随后屋里又上演了一场警察捉小偷的游戏……
午觉时间也是我最难熬的一段时光，为什么呢？因为我从不睡午觉，再加上刚刚的玩耍使我精神饱满。而妹妹就不同了，午觉可是她一天中的必修课，就在我安顿好妹妹自己准备离开时，一声软绵绵的声音叫住了我：“哥哥，陪我睡一会儿吧！”真是无奈啊，我只好安静地躺在了床上。可是人算不如天算，我不知不觉地也闭上了眼睛……
虽然，当一个好哥哥照顾自己的妹妹没想象中的`那么容易，但是，我依然很喜欢她，因为妹妹在我成长的人生中留下了多彩又浓重的一笔。
五年级作文 篇6
往往在人们的心中总有一些有时候不太方便说，而且有的人在一般情况下也不太敢说，在生活中的每一件点点滴滴的小事情，有的就会影响人的一生，有的是正面影响，有的是负面影响。
我现在心里特别想告诉大家的是，我们这个世界，好像太缺乏爱心。有一次，我在大街上散步，看见了一个十七八岁的'小伙子，他举着一个牌子上面写着：“我考上了一所大学，但父母亲破产了没钱交学费。”所以就希望人们给他点钱，供他上学，而且他也非常渴望读书。
就趁这个时机我观察了一下，有的人就随便扔了几块钱，并且有的还不相信他，觉得他是一个小骗子，还推这个小伙子，但我是比较相信他的，因为他的父母就在旁边，我过去就给了他十块钱。
我正想走的时候，一个穿着讲究的人，来到他身边，给了他一个银行卡，说这卡里有几千块钱，我想这一下他可有救了，然后告诉了他密码。他竟然出手这么大方！小伙子和他父母都很感激他，并且小伙子要立下誓言以后要报答他。
如果我们都像他一样，哪怕走过的每个人只给他一块钱，那么多人也足够交学费的。爱心是每个人都应该有的，如果这个世界充满爱心的话，那就会有许多人不会有困难，多一份帮助，就会少一处困难。
五年级作文 篇7
“书籍是人类进步的阶梯。”为了能让我们在这“进步的阶梯”上更进一步，王老师邀请了“书式生活”的姚老师，为我们开展了一次别开生面的阅读活动。
这次阅读活动为我们带来的是“自然之子”黑鹤的《叼狼·疾风》，这本书讲述了一只蒙古细犬与它四个主人的'故事。
我对关于动物的小说并不陌生，看得最多的便是在动物小说中最有声誉的“沈石溪动物小说”，其次便是《西顿野生动物故事集》，对于黑鹤的小说，我还不是很了解。
老师首先给我们介绍了黑鹤，还有《叼狼·疾风》这本书。黑鹤生活在蒙古草原上，与动物为伴，也写出了不少关于动物的小说，他写的小说十分真实，被誉为“自然之子”，我很期待他的小说会是什么样子。
老师用故事和好玩的游戏为我们讲述了蒙古细犬与第一个、第二个主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就当他讲到第二个主人将它遗弃在河边时，全班同学不禁为它的命运而紧张起来，而他却话锋一转：“蒙古细犬的命运究竟如何呢？请你们到书中去寻找答案吧。”这句话把我的好奇心激发了，我也为蒙古细犬的命运担忧。同时我也发现了黑鹤的写作特点。
沈石溪写动物抓住了动物的感情，西顿根据他的经验翻译了动物的语言，而黑鹤笔下的动物真实而自然，怪不得是“自然之子”呢！
阅读拓宽了我们的视野，让我们热爱阅读，走上“进步的阶梯”吧！
五年级作文 篇8
书是智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基：“书籍是人类进步的阶梯。”我以书为友，看书常常是废寝忘食。
在记忆的心扉中，书就是我的伴侣。他自小就跟我一起长大，算得上是“青梅竹马”了！听妈妈说，在我一两岁的时，刚刚学会说话的我第一本书就是《看图识物》。书里面没有文字，只有一张张精美的物品图片。他就是第一位教我认识各种物品的家庭老师。
随着时间慢慢地溜走，我从一个什么都不懂的小宝宝变成了一个可爱的小女孩，我的'朋友一路都陪着我。上幼儿园时，我们拼音学得早，小课本上每个文字的“头顶”上都“顶”着一个拼音，这就像我们的“小拐杖”帮助我们识字。我尝试着自己看书，没想到一口气就能把《龟兔赛跑》读完了。我兴奋无比，渐渐地喜欢上了读书。读完了《乌鸦喝水》、《三只小猪》、《白雪公主》……我上了小学。随着认识的字越来越多，从《安徒生童话》到《伊索寓言》，每每捧起一本书，我便津津有味地读着，如饥似渴地读着，废寝忘食地读着。读书成了我最大的乐趣。现在我已经读五年级了，我看的书不再局限于童话故事。现在，我看的书有小说、散文、诗歌等等，这些书挤满了我的大书柜。
书是无声无息的老师，朋友，书中的每知识对有好处的，书中的东西的东西，书真是一盏照亮前进的明灯啊！
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