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五年级关于角度的作文
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：你，也许会觉得这个世界太不公平，也许会觉得这个世界不美好。但，你想过么？其实世界很公平、很美好。你要... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
《五年级关于角度的作文》，由作文网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！
范文一：换个角度
你，也许会觉得这个世界太不公平，也许会觉得这个世界不美好。
但，你想过么？其实世界很公平、很美好。你要换个角度去发现这些美好的事物！
这是发生在童年的一件小事。或许我的父母早已忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的影响。
那年我六岁。正读幼儿园中班，因为父母忙把我托在了幼儿园。
那天，很多父母来看自己的孩子，我身边的同学各个笑得像开心果。我凝视着学校大门盼望着自己想看到的影子，而然这简直是白日做梦！
我独自爬在栏杆上“爸爸妈妈怎么没来呢？他们是不是不喜欢我？”我抱怨道。
望着蔚蓝色的天空，渐渐的我有了头绪，豆子般的泪珠不争气的掉落下来，打湿了我的眼角。
长大后，懂事了。又上了小学。补课的今天，老师说了一句对我有着莫大的影响：“你只要换一个角度，一个事物就有两面性。这件事原是快乐的，其实是不快乐的。”
突然，我仿佛掉进深渊里永远也上不来似的。
在那深渊里，我懂得了：父母是爱你的，他们只是让你独立生活，为了让你不要轻意落泪和思念，他们不得不这样做！“
换一个角度看到的是美好，可偶尔也是不美好的不是吗？
范文二：换一个角度
今天，我遇到了最难的一组题：
1+1=12+1=15+7=14+9=16+18=14=1
也许你会奇怪，这些题的答案怎么可能都是“1”呢？看着老师脸上不怀好意的笑，我也觉得奇怪：老师在搞什么鬼东西？怎么也不可能是“1”呀？
这时，老师开口了：“要不要给你们一点提示呀？”“好！”屋顶上的麻雀都被吓飞了。
屏幕上出了一道算式：4（时）+9（时）=1（时），对呀，4个小时加上9个小时不就是下午一时吗？于是我顺藤摸瓜知道了。
1里+1里=1公里，5月+7月=1年，6时+8时=1天，3天+4天=1周，可是2+1=1是什么意思呢？
同学开始脑洞大开，有个小男孩说是2天+1天=1个小长假，我一本正经地胡说八道：“2个大人+1个小孩=1个家庭。”结果我们的回答都引起了全班哄堂大笑。那正确答案是什么呢？全班又是死一般的寂静。
“扑通”一声，像“月亮掉进了平静的水里”一样，静被打破了还发出了光，有位同学说：“2月+1月=1季。”迷雾突然被拨开了！
老师语重心长地教导我们：“面对生活里那些看似不可的东西，只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维圈圈，就会得到超乎寻常的答案，使不可能的变为可能的！”
一想是啊！以前，每个周末妈妈都不会把我从学校接出来，不过转念一想，这不是让我习惯么？而且妈妈那么忙。现在，妈妈都把我接出来上补习班，可又一想我快考初中了，更何况妈妈那么忙还把我接出来呢！
什么都是两面的，只要看见好的一面，什么都是可能的，2+1也可以等于1！
范文三：换个角度看风景
站在山腰看风景，感受一定比山顶或山脚好很多。而站在山腰处看，这个世界最美好。
在爬山的时候，别爬上上顶去，也别站在山脚，大从半高处看，这世界一定最美好。
是啊，如果站在山顶，需要一种坚持不懈的攀登精神。“史家之绝唱，无韵之离骚”司马迁倾注十三年的心血登上了史学传记的高峰。
登上高峰。
需要一种极大的勇气和力量还要耐得住寂寞，虽然有些人爬山都是成群结队得去，但，总有一天你要独自面对世界，自己去闯属于自己的世界。然而，有些人就耐不住寂寞，急于求成，于是缺乏了一种豁达的心胸。还有人挖空心思，攀上顶峰，却大失所望。成了孤家寡人，甚至众叛亲离。
站在山脚，畏首畏尾，自然难以得见天地之造化。只能有一种朦胧的向往，却因为自己的怯弱，最终碌碌无为，一事无成。有的站在山脚，是因为客观原因。比如：王安石笔下的方仲永，因为父亲的目光短浅，最终成为平庸之辈，令人惋惜。而更多的人，是因为自己缺乏攀登的梦想。我们生活在现实之中，更是生活在梦想中。
走到山腰，这恰好是人生的一种境界。看山下，历历在目，看山顶，朦胧梦幻。这种悠闲，是忙碌生活中的一种自在，不汲汲于功名利禄，不戚戚于贫贱。这是一种做人的中庸哲学。人生的攀登总是有一定的高度，到了自己的高度，就能把别人看清，同样，也能把自己看清。
“嘻嘻”
“”
“”
但，坚持不懈的精神还是要有的。
要不然怎么奋斗呢？
山腰的风景刚刚好，头朝下看，路在脚下，头朝上看，梦在前方。
范文四：换个角度看问题
生活中处处都有知识。这些知识就像一个个小精灵，关键就看你能不能发现它们。
在我还很小的时候，就特别喜欢丢硬币。有一回，妈妈拿了一枚五角钱的硬币，对我说：“妍雨，好好看看，每一枚硬币都有它的正、反两面，每一件事情也一样。如果你觉得这件事情实在是糟糕透了，不妨换一个角度想想，说不定会有意料之外的惊喜哦！”
从那以后，妈妈的这番话便深深地印在了我的脑海中。
读四年级的时候，我对数学比较反感，因此有好几次的单元考试成绩都不太理想，特别是有一次，只考了79分。79分，这对以前的我来说简直就是天方夜谭，根本不可能，可是现在真的发生了。回到家，本以为妈妈会毫不留情地数落我一通，但是我错了。妈妈看看试卷上一个个的，又看了看忐忑不安的我，
说道：“你是不是觉得很难过？”我使劲点了点头。“其实你有没有想过，这件事情，对你来说也许会是件好事儿？想想看，这次没考好，你下次是不是就会认真检查了？别忘了，要换个角度看问题！”
那一次，我真正地体会到了什么是“换个角度看问题”。
后来，我们四人小组开展了一次综合性学习活动。到了制作幻灯片的那一天，原本与我们约定好的周宇洋却突然失约了，他家的电话也没有人接。一气之下，我和李淇煌把周宇洋从“幻灯片制作人”这一栏里删掉了。可是没过一会儿，我就感到隐隐约约地有些不安。就在这个时候，我的耳边出现了妈妈的声音：“别忘了，换个角度看问题！”也对，要换一个角度想想，要从别人的角度想想。周宇洋他一定不是故意要失约的，毕竟他也等这次的综合性学习等了很久啊；周宇洋一定是有什么急事，又忘记给我们打电话通知一声了。
于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不觉地把“周”“宇”“洋”这三个字打在了“参与小组活动”这一栏里。那一次，我第一感受到了“换个角度看问题”时的那种喜悦感。
妈妈的那番话虽然简单，却让我受益无穷！
五年级:胡妍雨
范文五：换一个角度看事物 ——读《普罗米修斯盗火》有感
古希腊神话中的普罗米修斯是一位善良而又勇敢的神。他为人类去盗圣火，却遭到宙斯的批评。在宙斯的眼里，他是一个触犯天规的坏神，应当受到惩罚。在人们的眼里，他是一个善良勇敢，充满正义的神。所以，人们敬仰他。
“盗”字，我们一般用在那些偷窃别人东西的坏人身上，而把盗字用在为人类盗火的普罗米修斯身上是对他的不敬，取笑吗？不，反而对他充满了感激，敬仰。同一个“盗”字，用在不同人身上它的意义就截然不同！
我想起小时候看过的一个故事：在一个国家，国王突发奇想：把全国大大小小的路上都铺上布，这样鞋不就干净了吗！他命令一位大臣去办这件事儿，期限一个月。这位大臣苦思冥想，也没有想出办法来，谁也不可能在一个月里把全国的路都铺上布呀！他和国王一说，国王很不高兴，把他的官位降了三级。国王又命令另一位大臣去办这件事儿。这位大臣换了一个角度思考就发明了一种鞋套。只要把鞋套上布，走过的路不就是不布了吗？他把这个想法告诉了国王。国王不但没有惩罚他，还奖励了他。同样的一件事，换了一个角度去思考，所得的结果也就不一样了。
不管是什么事物，不论对与错，好和坏，美与丑。只要换一个角度思考，所得出的结论，看法也都不一样了。正如大文豪苏东坡写的“横看成岭侧成峰，远近高低个不同。”所以我们在对待事物的同时。也要用全面，多个角度看问题。
五年级:王胜兰
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