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（经典）五年级的作文300字10篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的五年级的作文300字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文300字 篇1
大山里的朋友：
你好!
今天我为你推荐一本书，名字叫《安徒生童话》。
《安徒生童话》是世界上流传最广的童话之一，几个世纪以来，它一直是儿童最喜欢的书籍之一。
在《安徒生童话》里，我觉得最可怜的就是那个卖火柴的小女孩了。她没有鞋子，还要被她的父亲打骂，并且她们家的屋顶上有一个大裂口，一到冬天就寒冷无比，没办法，她只好靠擦亮火柴发出的光芒来取暖。在火光中，她看到了温暖的铁炉、香喷喷的烤鹅、明亮的圣诞树和最疼爱她的.奶奶。
作者通过穷人和富人的鲜明对比，控诉了阶段社会的不平等，使读者无限同情十分可怜的卖火柴的小女孩。
在书中，我们不仅可以看见可怜的卖火柴的小女孩、可以看到愚蠢的皇帝、可以看到最终成为白天鹅的“丑小鸭”、还可以看见美丽善良的拇指姑娘……阅读的同时，不仅让人心生感叹，我们生活在这样的美好时代是多么的幸福，更应该好好珍惜。
同学们，让我们共同来阅读《安徒生童话》吧，在增长知识的同时，会使我们受益匪浅的。
五年级的作文300字 篇2
人的一生中有许多难忘的事，但有一件事犹如雕刻在我的心里，让我没齿难忘。
事情发生在一个风和日丽，春光无限的周末。下午2：00，我和妈妈兴高彩烈地来到圆明园，天哪！这里真是人山人海啊！从园中飘散而来的花香，弥漫着整个天空，心想：“园中一定很美！”于是我拉起妈妈的手朝着售票口飞奔。
哈！终于排到我了，我赶紧把手机放在售票口的窗台上，接过排在后面的妈妈递过来的'钱，“阿姨，一个大人一个小孩。”阿姨微笑着并熟练地把零钱和票给我，我高兴地说：“谢谢阿姨！”然后回头拿窗台上的手机，此时手机已经不翼而飞了，我不敢相信自己的眼睛，以为妈妈拿走了，我就回头着急的问妈妈，妈妈也没有拿，此时我的脑子一片空白，用怀疑的眼光环视周围所有的人，可是所有的人好像什么事都没有发生过一样，让我摸不出头绪，我一头钻进妈妈的怀里嚎啕大哭，妈妈安慰我说：“没事儿，没事儿，破财免灾，以后小心一点啊！”
望着如潮的人流，我心想：“如果我细心些，不把手机放在窗台上，就不会丢了！以后在这种噪杂的环境中，贵重物品绝不能离手，这个教训让我终身难忘。”
五年级的作文300字 篇3
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天那绿油油的小草。
我家门前有片草坪，春天一到，小草一下子就铺满了一大片地。仔细看，它们嫩绿嫩绿的，水灵水灵的，那么喜人。
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩在跳舞游戏。
你别看小草这样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，紧接着就是一场暴风雨。暴雨过后，我赶紧去看那小草。呀，小草被折磨得奄奄一息了！有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它是不会在风雨下屈服的`。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们却有着顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的诗句写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草有生机勃勃地生长起来了。
五年级的作文300字 篇4
中华文化博大精深，书法也与时俱进，经历了历史的演变。从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等汉字七体直到现在，无不让我们惊叹古人的智慧，一个个变化多端的`汉字造就了中华文明。
我国古代有许多伟大的书法家在这方面做了贡献。其中王羲之，柳公权等书法家在书法史上占据着不可撼动的地位，《兰亭集序》让全世界都看到了中华汉字的魅力。汉字不仅有它的传奇，还有许多让人忍俊不禁的笑话呢！
据说，从前，有一个村里的小痞儿，他很爱帮助别人，也上了助人为乐榜，他不是本地人，所以口音与当地人有差别。有一次，村长开大会，让小痞儿上台演讲，他笑呵呵地开始了：“打家枣上好，偶们嘟要有猪愚为乐的品智！”随后大家都懵圈了，面面相觑，翻译忙过来说：“大家早上好，我们都要有助人为乐的品质！”虽然这个故事很搞笑，但说明了我国汉字的多样化哦！
中华汉字既是古老的，又是年轻的，和汉字对话，就是和纯洁心灵对话。
五年级的作文300字 篇5
今天和昨天一样 暑假到来了，看榜之后，就每天一个样了。 有人问我：“今天和哪天一样？”“昨天。”我回答。 “昨天呢？”那人问。 “前天。”我又回答。 “前天呢？”那人又问。 “今天。”我答道。 想过来，想过去，自己都糊涂了。最后得出一个结论：每天都一样。 是啊，仔细想，每天都是一样的：干同样的事，吃一样的饭，睡一样的觉……总是无所事事，无忧无虑，像死人一样，也不知道自己在干什么。 日子像一阵风，匆匆而来，但缓缓而去。这个无聊的暑假，度日如年。没有喜，没有怒，没有哀，没有乐，过了几天像是过了几个月似的。 每天早起，打一会儿输了有几十次的乒乓球，满头大汗，回家洗个澡。 每天上午写一篇大约六百字的作文，写完闲着，很烦，很闷。 中午同样都看三十页的《骆驼祥子》。 下午都做同样的`作业内容，每次都按照分数确定玩电脑的时间，每次最多都是一小时，玩同样的游戏。晚上同样的时间刷牙，用同样的牙刷、牙膏，做同样的梦…… 暑假，你不来我想你，但你来了，我又盼望你赶快走吧！无聊死了。
五年级的作文300字 篇6
在人的一生中，会交到各式各样的朋友，我也不例外，那就是小星
那是我同一个小区里的`浩邻居，幼时，我们经常一起玩，现在也是，我喜欢他的性格善良而又老实忠诚，从来不跟我闹矛盾搞事情，简直是我的同生兄弟，为什么我喜欢他呢?因为我们俩经过一件难忘的事情。
那时候，我们还没有交友，有次，他组织伙伴一起去比赛跑步，我也很乐意的答应了，第二天下午我到了跑步比赛现场，距离70米100米左右， 开始 随着一声令响大家都如离弦之箭一般飞快地冲了出去，跑到50米时我速度明显慢了下来，后面的小星也追了上来，超过了我，我有些不服，不管苦累地加速起来，慢慢接近了他在最后20米时我跟他平了，可是我不小心被一颗石子绊了一下，我往旁边一歪，失去了平衡重重地摔在了地上，摔的膝盖上、手上都是血，被疼的哭了起来，此时快要冲过终点线的小星突然回头，连忙叫道： 添添!!没事吧?他扶起我，把我托了起来，我感动了，说： 你为什么要回头扶我 因为你是我朋友答道，我被感动了，被他这颗善良的心打动了。
五年级的作文300字 篇7
今天，我和同学蔡叶、刘思佳、吴然，一起去果园游玩。
我们来到了果园，映入眼帘的是一排排的果树，发现上面挂满了美味的果子呢！有桔子、梨子、柚子。我第一个看到的是桔子，它吸引了我的注意力，我跑到桔子树旁边，看见许多小桔子，你看看，多可爱！我把大家叫来摘桔子，有的黄，有的绿。我随手摘了许多绿色的桔子，大家一看说：“绿色的桔子是刚刚结的果实，还没成熟，它的味道是又苦又酸，只有那些黄色的桔子才是成熟了得桔子，味道是又香又甜的”。我不好意思的说：“我知道了，我今天学会了怎样分别成熟和不成熟的桔子的`了。”
我们摘玩了桔子，感觉很无聊，就开始做游戏，我们先给自己取了个外号，我叫“菲娥”，蔡叶叫“小叶子”，刘思佳叫“上好佳”，吴然叫“大自然”，外号取好了，我们一起开心的做起了踩格子的游戏。
今天，我们度过一个非常愉快的周末，离开了果园，我们欢乐的笑声仿佛还在果园里回荡！
五年级的作文300字 篇8
你梦想中的新型汽车是什么样子的？我梦想中的新型汽车它有一双大的翅膀，有八个车轮，里面有许多零食，也有许多的玩具，而且还有许多的'床。
我长大了就想发明这样的一个车子，我要让家人多住在里面，每个人多睡一张软绵绵的床，被子是用棉花糖做成的，枕头是火腿肠做的，，床是用我最喜欢吃的巧克力做的，半夜饿了，还可以从被子上、枕头上、床上咬一口吃，吃完了再接着睡。
我还想设计一个机器人，半夜如果饿了，就叫一声，它就会把宵夜端给我们吃，地下的地毯就是用饼干来做的，还可以半夜睡在上面哦！
拖鞋只是一个摆设，根本就不用拖鞋，如果要上厕所，就让汽车停下来上。坐在车子里，躺在床上，吃着美味的食物：甜甜的巧克力。。。。。。看着窗外的景色，这情景有多么诗意、美妙的呀！
不过总是这么睡了吃吃了睡对身体不好，应该还要多做运动，所以我准备在里面放一台跑步机在里面，多做一些运动。
这就是我梦想中的新型汽车。
五年级的作文300字 篇9
《观察树木》的小学生学生对校园里的树木充满好奇，因此这堂课定是充满欢乐，学生充满期待的课堂。因此这节 课，我用了两个课时来进行安排。
第一节课，先是让学生画简图，观察都是由远到近的观察，画简图，可以激发学生观察 的兴趣。
出示课件让学生认识到其实树并不是只有几种形状， 还有许许多多种学生们没有见 到过。
从而使学生更有动力以及兴趣去观察树木。
这节课的重点是引导学生从细节观察树木 并记录。其中拓印树皮也是一种方法。学生们都很认真的学习拓印树皮的方法，并合理有序 的安排好小组成员的工作，分工完成。达成良好的'团队合作。让他们感受到团队合作的重要 性以及有趣性。
第二节课，我让学生把所观察记录下来的信息整理一下。并把他们收集到的树叶、拓印 的树皮、以及观察到的树木和小昆虫画下来，做成一张观察记录单。每位学生都参与到制作 中。对制作出来的图片加以引导，使之更加完善。
听到学生无意中说的一句话：
“科学课真好玩！ ”让我倍感开心。希望我们学生都能在玩 中学到知识。
五年级的作文300字 篇10
王老师，她长得胖胖的，有一双敏锐的眼睛。
王老师，善解人意、温柔可亲。
记得有一次，我起得迟了，急匆匆拿起书包跑向学校。理书包时发现把语文书落在了家里，真是急得。我想打电话给奶奶，可不知道怎么的.？王老师拿着本语文书走到我跟前，笑嘻嘻的问：“是忘了这个吧？”我虽然很好奇，但又不敢问，只是红着脸说了句“谢谢！”“以后不能忘记哦。”说得我心里暖暖的。
还有一次，在课堂上，王老师提了一个问题，具体我已不记得了，但还记得当时我犹豫的心情：想回答却又怕答错。是王老师鼓励的眼神给了我举手的勇气，回答完毕又给了我一个赞许的目光。
下课了，王老师还会和我们一起打打乒乓球，教我们怎样发球、怎样接球、怎样进攻……
这样温馨的小事还多着呢，我不一一例举了。
王老师，是我心目中的好老师。我喜欢王老师。
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