写故事的五年级优秀作文大全
摘要：“一日无书，百事荒芜。”这是陈寿眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书；“读书破万... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：我和书的故事（五年级作文）
“一日无书，百事荒芜。”这是陈寿眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书。而我眼中的书是一把钥匙，让我打开博学之门；书是一叶小舟，载我在知识的海洋漂泊；书还是一位慈详的老人，告诉我人生的哲学。
我第一次看书，是在我两岁上幼儿园前，妈妈给我买的看图识物的书。那种书五颜六色的，图片精美，没有文字，但我能很快地从图片上找出我们平时见到的东西，比如西瓜、苹果、汽车等等。那时候我觉得书太神奇了，居然能容纳那么多的实物。于是，我不断要求妈妈给我买了一本又一本。从《看图识物》到《儿童歌谣》，再到《唐诗三百首》虽然那时的我大字不识一个，但书中的歌谣和唐诗在妈妈的引导下我能一字不差地背下来，无论你翻到哪一页，我只要一看画面就能很快地背出这页的文字内容来。就这样，我的幼年就在书的陪伴下，过得丰富而有趣。
渐渐地，我长大了，认识的字也越来越多了，看书再也不用依赖妈妈了。这时我对书更加热爱了，因为我可以选择自己喜欢的书随时饱读。
记得有一次，妈妈一次性给我买了一套冰心的书。那几天我夜以继日地拜读，恨不得时间能停留，让我在书的海洋中吮吸个够。上厕所，我是到了忍无可忍的时候才放下书去的；吃饭，是妈妈被迫无奈给我端到书桌前的。我一边目不转睛地望着书，一边往嘴里送着饭，突然我咬到一个怪怪的东西，还以为是妈妈的菜做得难吃呢，吐出来一看，我居然把橡皮吃了和书一起成长，书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友，书记载了我的喜怒哀乐。
我认为，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个身体与智慧并行的人，才是健康成长的人。我和书的故事还在继续。
篇二：我与书的故事（五年级作文）
我从小就不喜欢看书，因此写作能力一直都不好，数全班最差，经常挨批评，一提起写作文就头疼。
我读四年级的时候，语文老师说：“多读课外书可以提高写作能力，书的知识是很广泛的；如果你们多看书，你头脑的知识也会变得很广泛。世界著名作家高尔基说书是人类进步的阶梯。我国西汉时期的大学者刘向也说过：书犹药也，善读之可以医愚。”老师的这番话让我半信半疑。接着老师向我们推荐了《三国演义》这本书，我被书中“桃园三结义、三英战吕布、关羽过五关斩六将、三顾茅庐”等精彩的故事深深的打动了我的心扉，于是我决定非买这本书不可。
星期天，我很早就起床，三步并作两步地跑到书店，找到了这本书，一看要三十九元五角。可是我又只有十几元，怎么办呢？奶奶刚得了一场大病，住院花费了好多钱，父母一定不会支持我，我决定攒零花钱买回这本书，不向父母伸手。我又担心这本书被别人买走，因为我去看的时候这本书只有两本了。于是我每个星期都要到书店去看看。不知什么时候我的行动被爸爸跟踪了。一天我放学回家看到我梦寐以求的书放在我的书桌上，我大吃一惊！我连忙跑去问妈妈，知道了事情的前因后果。我默默地想：“爸爸这么支持我的学习，我可一定要认真地看呀！”
我得到这本书后就如饥似渴读了起来。仔细阅读，书中的故事一环扣一环，非常精彩、非常迷人，让我经常看得忘了吃饭，忘了睡觉。从此以后我和书成了好朋友，一有空就找来课外书来读。随之我的写作能力也不断提高，我的作文经常被老师当范文在班上念。使我深深的感悟到“书是人类进步的阶梯、书犹药也，善读之可以医愚”的深刻含义。
篇三：我的读书故事（五年级作文）
“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书籍是全世界的营养品”这是莎士比亚眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚”，这是刘向眼中的书。而在我的眼中，书是一把打开智慧大门的钥匙；书是黑暗中的一盏明灯；书也是一艘能带着我遨游知识海的轮船。
有一次，妈妈在做蛋炒饭，炒到一半，发现忘买洋葱和大蒜了，于是放下手中的活，匆匆地跑到菜场去买洋葱和大蒜。临走前叮嘱了一句，“你最爱吃的蛋炒饭还在锅里，再过几分钟把火关掉，千万别忘了。”我随便点了一下头，就把这件事情从另一只耳朵里飘出来了。这肯定是因为我昨天新买的一套书，我继续津津有味地看书。突然，我发现从厨房里飘出了一股糊了的味道，啊！原来是蛋炒饭糊了，原来我刚刚看书忘记了时间，也忘记了自己。我急忙把火关掉，把煤气阀门也关掉，这时，妈妈回来了，我向妈妈诉说了刚才的情形，本以为妈妈会把我“竹鞭炒肉丝”，没到妈妈却说：“下次不要这么冒失了。”我听了，松了一口气。
我决定以后不再这样冒失了，我明白了一个道理：做事要一心一意，不能三心二意，不能一边看书一边做事情。否则不但你理解不了书的意思，事情也做不好。
篇四：我与书的故事（五年级作文）
我有一个小书柜，在大人眼里它不值一提，而在我心中，它却如同珍宝一样宝贵。
我家客厅墙上有很多奖状，但是我对其中三张奖状印象最深，也最爱这三张奖状，因为它们记录着我与书之间的故事。
第一张奖状是那次全班开始征集校刊《映山红》稿子，我的作文被选上了，我的语文老师奖励我一本《鲁宾逊漂流记》。我非常喜欢这本书，三四天就看完了，因此它便成了我最早的一本书。
第二张奖状是因为我小时候成绩非常好，期末考试我得了全班第一名，老师奖励我一本绘本故事，老师还嘱咐我说：“如果有不认识的字，上面还有拼音，也可以让你多认识一些比较生疏的字。”从那以后，每当我难过的时候，就会把这本书拿出来看，一下子就快乐起来。
第三张奖状也是时常温馨地在我心中想起，令我念念不忘。那是一个中秋节前天晚上，老师让我们每人选一样礼物，而我却没有选。后来，期中考试我考了第一名，老师如约奖给我一张奖状和一本绘本，这本绘本名叫《花婆婆》，读着《花婆婆》的故事，我知道要让世界变得更美，要做有意义的事情。
转眼间三四年过去了，现在我的图书柜已经摆放满了我的小藏书，我仍然不停地一遍遍地看着这些图书。
我们语文老师对我们说，世界上的书是一生也读不完的。
篇五：我与书的故事（五年级作文）
书改变了我单调的生活，就像一缕缕温馨的风吹进了我的心扉，同时开阔了我的视野。
那天，下课的铃声一响，我便飞一般冲出教室，直奔图书馆而去。
“那本书一定还在第六个书架的第三行”我边跑边想，竟差点撞到门上。
我打开门，蹑手蹑脚地走进去，生怕破坏了这里安静的氛围。我一下就找到了那本书，像一匹饿狼见到肉一样，贪婪地读了起来。我被书中的故事情节吸引着，为书中主人公的悲欢离合而牵肠挂肚，时间一分一秒地流逝。
又到了上课时间了，我不情愿地合上书本，但一想到这节课还有考试，我又三步并作两步，飞奔到教室。
考试开始了，大家都在奋笔疾书。突然我碰到了一道拓展题，绞尽脑汁也只写了一半，剩下的部分怎么也想不出来，我只好先把它放下，想着等其他题做完再来研究它。
很快，我做完了试卷上的其他题目，回头来再解决刚才的难题。正在我左右为难之时，我忽然想起刚才在书中看到的一句话：“露从今夜白，月是故乡明”，我一下子觉得这句诗用在这里再贴切不过，我欣喜万分，马上完成了最后的解答。真是“无巧不成书”啊！
通过这件事，我终于明白了“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义。
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