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残缺美五年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的残缺美五年级作文，欢迎大家分享。
残缺美五年级作文1
史蒂芬·霍金说：“我在轮椅上度过了一生，但我依然从容面对，这种从容就是美。”
贝多芬说：“我生活在无声的世界，但我可以使我的内心充满声音，从而改变自己对生活的态度，这种改变就是美。”
爱迪生说：“同贝多芬一样生活在无声的世界，但一次又一次地熄灭明亮带给我的光明却使我内心通达，这种内心通达就是美。”
刘磊说：“在残奥会一次又一次的成功下，使我的脸上挂着无尽的'喜悦，这种喜悦就是美。”
其实，残缺对于平常人来说，都充满了无尽的未知数；对于残疾人来说，也许是心灵的一处折痕，也许是未来的绊脚石；但在许多对生活充满希望的人眼里，它同时也是和完整碰撞出坚强的意志，也是对心灵最好的诠释。
待遇超凡的“高贵”人，总是想生活给予自己机会，不思进取，以为老天爷眷顾的就是自己；而历经磨难的残疾人，他能自己创造机会，能够奋发向上，让老天爷看到成果，顽强抵抗不平等的命运。
如果你每每看到残疾人在舞台上大放异彩，在生活中顽强拼搏，你是不是会感觉到吸引着我们的那种顽强的毅力？感觉到他们在散发出心中永久的美丽的笑容？
残缺带来的美，它是一种明亮而不刺眼的光辉；一种圆润而不腻耳的音响；一种不再需要对别人察言观色的从容；一种终于停止像周围空气申诉的大气……
残缺美五年级作文2
美本是一种美好的境界，但，残美呢？
――题记
我的认识中，美似乎很复杂，然而，这美再残缺一点呢？或许，有另一种解释。
美可以是一朵凋花，开在深秋的季节。任行人去践踏，自我却乐在其中。因为它知道，生命在于过程，而不是结果。正如李清照的“花开花落花无悔，缘来缘去缘如水。”一朵凋花，勾起了多少墨客的情思；一朵凋花，表达了多少人的内心；一朵凋花，反映了多少现实的残酷。
美可以是一片落叶，飘于空荡的天中。任狂风去肆虐，自我却陶醉其中，因为它知道：一个生命的结束，意味着另一个生命的.诞生。正如，贾岛的“秋风生渭水，落叶满长安。”一片落叶，感动了多少世人的情感；一片落叶，歌颂了多少奉献的事物；一片落叶，印证了多少不争的事实。
美可以是一弯残月，挂在深邃的空中，任世人去冷眼，自我却孤芳自赏，因为它知道：这只是暂时，马上迎来的将是月圆。正如温庭筠的“江上柳如烟，雁飞残月天。”一弯残月，引出了多少游子的思绪；一弯残月，感染了多少遗憾的事物；一弯残月，引发了多少人的感叹。
美可以是一只孤雁，飞于广阔天地间。任同类去离弃，自我却傲世一切，因为它知道：要追求自己的个性。正如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。”一只孤雁，印证了多少现实的黑暗；一只孤雁，激发多少人拼搏的决心；一只孤雁，给予了多少不明的道理。
美可以是一切。任何一种事物，其实都很美，只是角度不同罢了。
残缺美五年级作文3
翻开这本《小学生起步日记》，我又闻到那种熟悉的香味，心中又激起一层层涟漪……
从小，我就喜欢搜集树叶，每找到一种不一样的叶子，我就会爱不释手。
“哇，好漂亮啊！”我心想。伸出手想抓下一片树叶，却又够不着，就站在这棵枫树下，等着一片枫叶飘落下来．
“呼——”吹来了一阵风。一片枫叶落在我脸上。捧在手里，才发现它缺了一角。
我兴奋地跑回家，把它夹在这本《小学生起步日记》里。“我就要有一片枫叶书签了！”我喜不能抑。尽管这片枫叶是残缺的。
儿时的我，做事总是一时兴起。这不，刚把枫叶夹在书里，就搁在一旁不管了。这一晃眼，就是七年。
七年后，当我再一次翻开这本《小学生起步日记》，我一眼就看见了这片枫叶。它的颜色不再火红了，变得枯黄。虽然叶脉已经看不清了，但用手却还能摸出粗糙的.质感。我轻轻捏住它那已经变形的叶柄，靠在鼻尖上，我又一次闻到了当年那种熟悉的气息。啊，它的清香覆盖了当年的缺角。原来，丑，也可以被美覆盖。
我们身边的美，不也像这片枫叶吗？尽管有一定的残缺，但只要本身美，别人也会试着去欣赏，那种与身俱来，无法改变，却又可以不去重视的——“残缺”的艺术。
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