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片段小学作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的片段小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
片段小学作文1
（一）、描写春天的古诗词
汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉
唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（二）、描写夏的古诗词
宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（三）、描写秋天的'古诗词
汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句
晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。
唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
片段小学作文2
《一》不知名的树开满不知名的花，不知名的花点缀着不知名的树。路过的人偶尔会从中挑出一朵自己最喜欢的花，对于没有被挑中的花来说，那是一种莫大的荣耀，我却认为那是一种悲哀。受宠的花因此感到不满，生气地数落了我。我欣然，我只是笑着，并没有应答。这时，又一朵花得到了这种莫大的荣耀。但当采花的人见到那朵花在烈日曝晒后的衰容时，索性便把它扔了。被遗弃的花不知道发生了什么事，茫茫然地目视着远去的采花人。一只狗跑过来，叼起了它，并将它撕得粉碎。然后，掉头跑掉了。
《二》当我张开朦胧的睡眼时，我惊呆了。眼前的`一切事物都消失了，再也看不见，取代它的是一片漆黑。而在我不远处只有一根短小的蜡烛，正发出和这黑暗同样漆黑的光。我很害怕，我呼唤着所有的亲人，可是一点也没有他们的回音。难道他们不理我了，把我抛弃了？伤心，于是哭泣，中间夹杂着呼唤他们的声音。就这样，一直到我的声音沙哑了，连一个字也讲不出来。但是，我的回声却荡漾在这个黑暗的世界里，变成了狰狞可怕的呼喊。我被吓得四处乱跑，一不留意，连唯一光的来源，那根小小的蜡烛已被我踢翻了。终于，所有的声音都消失了，连同那个可怕的声音，周围平静了下来。静，只是静，也一样地令人发抖。我感到我正蹲在一个角落里，哭泣不止。然后，我像陷入沼泽一样，陷入了无边的黑暗。我说，再见了。最后，我消失了，消失得毫无痕迹。
蜡烛的微光渐行渐远，难道死亡就是这样把我带走的？至少让我给我的亲人们道别一声吧。
当我再次睁开眼的时候，母亲正坐在我的身旁，眼睛里含着泪花，她的手轻轻地放在我滚烫的额头上。
《三》哲学家问：“世界上力量最大的是什么？”聪明人回答：“是海，是地球，是太阳。”但对方只是摇头，然后从口袋里掏出一些东西来。聪明人瞬时变得目瞪口呆，满脸通红。我可以微笑着告诉你，那是什么，那不过是一根小小的豆芽。所以，世界上拥有最大的力量的是生命，因为它拥有无法遏制的生长的力量。
《四》我不认为有花才有果，相反我认为有了果实才有花，因为有了花不一定能结出果实，而果实却是花存在的见证，花是果实的过去，果实是花的未来。我们说，水能载舟，亦能覆舟。倒不如说，谁能覆舟，亦能载舟。
片段小学作文3
不知不觉，新学期已过去四周，静下心来仔细整理了孩子们的日记，孩子的笔调虽稚嫩，但精彩之处却常让我会心一笑，有时忍不住读出声来给办公室同事听听。现在，还是让我敲击键盘把精彩瞬间留住吧：
1. 我们来到候车点，往丹阳去的中巴车来了。可那司机好像把我们都当成了隐身人，压根儿没看到我们在招手，继续往前开走了。
2. 站在家门口，我的影子紧紧跟着我。我不动它也不动，我乱踢它也乱踢，我大叫它却不叫了。我想：它可能是怪兽王国的国王派来的。走进房子，影子不见了。我想：它可能回它的的王国去了。
3.我想尝试将羽毛球放在球拍上直接打出去，可羽毛球好像知道要被打出去一样，死活不肯安安静静躺在球拍上，就像一个调皮的宝宝动来动去。
4.我走在金沙广场上，听到从草坪里传出广播的`声音。我非常好奇，弯下腰仔细观察，终于找到了答案，原来是石头在播广播。可是，石头怎么会发出声音呢?莫非这石头有魔力?
5、我一边吃一边玩，饭粒像调皮的小猴跳到了碗外边，有的直接跳到了桌子底下。
6. 早上，妈妈像一只正在熟睡的懒虫。
7.那个足球下降时，正好砸在了守门员的头上，又反弹到球门里。嘿，那个守门员可帮了对方一个很大的忙呀。我真为他担心，待会儿他的队友会不会责怪他呢?
8. 放学了，校门口人山人海，人来人往，那人群就像流动在大海里的水一样。
以上片段均选自白塔小学二(1)班金鑫同学的日记。
刘晓东先生认为：“儿童具有游戏心态，儿童具有童话（神话）心态。一句话，儿童具有梦想心态，这个心态创造了一个生机盎然、充满了人文性的世界。”这就是儿童的真实世界，习作教学只要真正融入这个世界，与儿童的梦想一起飞翔，写作资源就会无时不有，无处不在，习作教学会变得有声有色，有滋有味。
当儿童习惯于用自己的方式观察世界，理解生活时，当儿童用一颗真诚、细腻、善良的心灵去同化世界是，世界就会在他们的笔下变得明亮起来，鲜活起来，美丽起来！这是丰盈童心的外显，这是本真童年的光环。
——摘自《童化作文》