精选描写的小学生作文汇总八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的描写的小学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。
描写的小学生作文 篇1
春姑娘迈着脚步，悄悄地走来。
溪水唱着歌儿，绿草和鲜花赶来报到。转眼间，冬去春来，天气开始渐渐地回暖。
我们来到郊外，看到近处的树木都长出了新芽，远处一片葱绿，各种花儿含苞待放，小鸟在枝头唱歌，冬眠的小动物也伸展筋骨，河里的小鱼儿在水中嬉戏。春天到处充满生机和希望。
我挽起春姑娘绿色衣袖，轻轻走在绿色的原野上。满上遍野 的杜鹃花展示着鲜艳的色彩。一群群勤劳的小蜜蜂，扇着透明的'翅膀在花丛中忙碌着……
春天迈着脚步悄悄地走来……
描写的小学生作文 篇2
身为龙的传人，在北京到处都能见到龙的图案，在故宫，在天坛，在龙潭湖。古往今来，龙一直象征着权利。不过我从吴哥窟回来以后，我发现了龙的另一个含义。
今年的暑假，我和爸爸妈妈去了吴哥窟。那是一片古老的林地，我早就听说过吴哥窟的历史，真想看看它的真面目。于是我怀着无比激动的心情，催我的父母快点向林子深处进军。
树林就像高大的卫士一样屹立在我们身旁，风吹着树叶沙沙作响，就像一支动听的曲子。可我看了一会就不耐烦了，大喊道：“我们千里迢迢难道是来看树林的吗？我们中国地大物博，树林有的是，不走了！”妈妈走到我身边，鼓励我说：“这点困难就退缩了？不是有一句诗说‘无限风光在险峰’吗？坚持一下，前面会有更美的风景。”
我于是鼓足了勇气，继续往前走。“功夫不负有心人”，我们终于来到树林的尽头，一座高大的古城堡赫然出现在眼前。那城堡是用石头垒成的，上面布满着斑驳碧绿的青苔，历史的沧桑扑面而来。它巍然屹立着，像一位正在低头沉思的智慧老者，满目疮痍又精神矍铄，向人们展现出它不朽的生命力。这，就是著名的吴哥窟。
推开厚重的石门，一阵凉飕飕的气体扑面而来，刚才出的一身汗都像捉迷藏一样地不见了。定睛细看，墙壁上画满了一幅幅精美的壁画，有面容慈祥、端坐在宝座上的神佛，也有农夫在田里辛勤耕作的身影，还有渔人在河边捕鱼的场景……真是精美无比，仿佛让人回到了热火朝天的古代生活中，心中不由为这些画的创作者独特的艺术匠心折服了。
怀着思古的幽情继续往前走，我们来到了城堡深处。那里是一个巨大的宫殿，其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飞龙壁画。“诺诺，快来看，龙图腾！”妈妈大声叫道。“不会吧！这么容易就找到龙图腾壁画了？”我不敢相信自己的耳朵。
我睁大双眼，仔细看那幅图。的确，壁画上有一条腾云驾雾的七头龙，那扁扁的头由七个龙头组成，但神采各异。有的大张着嘴，吞云吐雾；有的眼神犀利，目视前方；有的紧皱眉头，心事重重……龙身健壮，布满密密麻麻的鳞片，利爪有力，紧紧地抓着一只金元宝。我注视着眼前气势磅礴的飞龙，忽然感到耳边有呼呼的风声，仿佛龙已经冲出了墙壁，在神殿中飞舞。
这时，妈妈给我讲起了这里的历史：很久以前，这个国家有一个仁慈的君王叫拔摩二世。他体恤百姓，把国家治理得强大昌盛，深受人民爱戴。于是，人们编了故事来赞美他，称他是吴哥窟和国家的守护神，人们创造了龙图腾来象征他的`伟大神力。
我想，龙不仅代表着尊严，还代表着仁慈和昌盛，一个君主的伟大不是来自他的权力，而是来自他对人民的尊重和爱戴。
走出吴哥窟的刹那，我仿佛听到历史那雄壮的歌声在耳边响起。我将踏着歌声的节拍，努力让自己未来的人生之路走得更加坚实。
这篇作文是小作者游吴哥古城的观后感，内容新奇，材料丰富，语言也较为老练。特别是对飞龙壁画的龙图腾的来历有所感悟，有所论说，对于小学生来说，实属不易。
这里需要指出的一点是：龙图腾是属于我们中华民族的，我们大家都称自己为“龙的传人”，所以小作者最好能够说明一下吴哥飞龙壁画与中国龙图腾的关系，以免把两者混淆起来。
描写的小学生作文 篇3
我有一个我喜欢的人，她的名字叫“林松梅”。
她已经是一个三年级的学生了。也是一个老“文艺委员”。她长着一双明亮的大眼睛。头发乌黑乌黑的，是高鼻梁。润红的.嘴唇，雪白的皮肤。漂亮极了！
她喜爱歌唱，也会歌唱。她唱起来的话，你们保准会被她优美的声音陶醉的。她喜欢在回家的路上哼着小曲。这还不算呢！最主要的当然是她参加过校县等比赛。她也喜欢画画。虽然画的不好但她非常努力。最后，从七十几分的画画水平到了九十几，这就是，她厉害吧！
她喜欢助人为乐。一次，一个小男孩受伤了。她扶着走着．一阵阵道谢声从她耳边传来．
她其实就是我．怎么样？如果不喜欢自己还怎么喜欢别人呢？
描写的小学生作文 篇4
小河里，鱼妈妈和小鱼玩着各种各样的游戏。玩的`开心的小鱼觉得身体不舒服，越来越闷，它问妈妈：我觉得有点闷，是不是生病了?鱼妈妈看看天说：孩子，不是你生病了，而是要下雨了。你看看天上，太阳都躲到乌云后面去啦。小鱼又问：下雨时为什么会觉得闷呢?妈妈说：要下雨时，水里的氧气会降低，所以会觉得闷，我们到水面上去呼吸新鲜空气吧!小鱼和妈妈一同跳出水面。
滴答滴答，天空中下起雨来。
描写的小学生作文 篇5
一天晚上我站在阳台上不经意看着月光，它洒在了小区的绿化带上、车子上、楼房上，菜园里。
我觉得真美呀！想着想着，在我的脑海中出现了着一些画面。
“等我大了，我要驾驶着宇宙飞船不断地考察其他星球，让它们的引力大些，等到终于有了和地球般的引力，我就把所有的地球人接到其他星球上去住，当然，地球上也可以随时来玩，交通非常方便，速度很快。其他星球上的.环境很美，因为人们从未在那里生活过，也从未在那里开发过矿场资源。 我想着想着，不知不觉已到了九点，我该睡觉了。躺在床上，我还在想着刚才的事情，我不仅要好好学习，还要保证充足的睡眠，积极锻炼身体，这样才有个棒棒的身体，实现我的梦想。
好了，月亮姐姐，我睡觉了，但愿今天晚上我做一个美好的梦……
描写的小学生作文 篇6
炎热的夏天不知不觉地离开了我们，秋姑娘携着风姐姐向我们起来，风拂过校园，秋姑娘的脚步也停留在了校园。
迈着轻快的步伐走进南大门，最显眼的就是石头上的四个大字：“童心自在”。在石头的旁边有几棵高大的桂花树。桂花已经开了，凑过鼻子仔细闻一闻，桂花会散发出淡淡的清香，十分诱人。桂花树的边上是两棵年轻的枫树，树叶是红的，还有一些已经黄了。枫树就像个染着红头发的小姑娘，站在那儿对着我们微笑。
枫树的后面是荷花池，一大片荷花有些已经枯萎，但还有一些在秋风中挺立。池水中的小鱼时而跃出水面，时面沉入水底，有时还会吐出一串串小泡泡呢!
沿着小路往前走，是我们的的塑胶操场。外面是一圈红色的塑胶跑道，中间是草地。草地已经微微泛黄，但还是保持着一点绿色。
操场边上是文旦树，一只只文旦小小的，有黄的、有绿的.，还有半黄半绿的，真可爱!
我爱我的校园，更爱我校的秋天!
描写的小学生作文 篇7
我的校园非常美丽，走进秋天的校园，那一草一木给我带来的感觉总是那么温馨。
一进入北门，就能看到校园里的一棵棵松树，翠绿的叶子，挺拔的身姿，像身材魁梧的将军在守护着校园。
往东走，首先看见的是几棵石榴树，上面长满圆圆的小石榴，红彤彤的，像一个个小灯笼。有的石榴咧开嘴，好像微笑着迎接我们的到来。那一串串葡萄倒挂枝头，从远处看，仿佛紫玛瑙一般。菜园里的辣椒可真有精神，一处处的大红色让人感到眼前一片明亮。还有许多青辣椒躲在叶子下面，像害羞的小姑娘，不好意思探出头来。
菜园对面就是昆虫园了。昆虫园里有很多昆虫雕像：蚂蚁雕像、蚂蚱雕像、青蛙雕像、七星瓢虫雕像、壁虎雕像……看，一只蚂蚱趴在树上，四肢使劲蹬着树枝，好像马上就要展翅飞翔；一只青蛙抬着头，一动不动，仿佛正在倾听同学们的读书声呢！还有一只青蛙张着大嘴巴，好像在感叹：“读书的声音真好听啊！”昆虫园里还有很多蛐蛐、蚂蚱和一些不知名的小昆虫，他们时不时地高歌一曲，那声音真美妙！
从昆虫园旁拐弯后，再往西走就到了一片小树林。小树林里有国愧、大叶女贞、剑兰等。最醒目的是一棵高大挺拔的.白玉兰，上面结满了一串一串的小果实，像葡萄一样。白玉兰周围有几棵国愧树，枝叶像撑开的伞儿，小巧玲珑。
再往西走就到假山了。假山怪石嶙峋，从正面看，像人，像骆驼，从后面看，像牛，像马。“哗哗，哗哗……”石头顶端冒出的水瀑布一般飞落下来，溅起的水花像一朵朵盛开的白莲。
这就是我的校园，简直是一个美丽的园林！
点评：
小作者移步换景，按照“北门→菜园→昆虫园→小树林→假山”的空间转换顺序，依次描写了校园中松树、石榴、葡萄、辣椒、昆虫雕像、树木、怪石等景物，层次清楚，条理分明。在描述中，小作者运用了比喻、拟人等修辞手法和联想、素描等表达手法，生动形象地展现了美丽的园林校园景色。
描写的小学生作文 篇8
【第1篇】
“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。”每听到这首诗，我便会情不自禁地想起有着一身雪白的羽毛，一个红艳艳的大冠子，加上一束高翘的大尾巴，走起路来耀武扬威的大公鸡，因为我奶奶家就有这样的一只大公鸡。
大公鸡非常勤劳。每天凌晨，当人们还在梦乡中的时候，它已经起来“呜呜”地打鸣，催人们起床工作。
大公鸡也非常霸道。每当主人送给它们食物时，大公鸡便会抢先一步，狼吞虎咽地吃起食物来，似乎并不在意它身旁的母鸡。如果有别的鸡想抢它嘴边的食物时，它为了争夺食物，会和身边的鸡打起架来，每次都是凯旋而归，真实架子十足！
有时，它也很勇敢。每当和别的动物打架时，它不顾自己的`危险，冲上前去，以寡敌众，与它们争斗起来，有时斗得头破血流，也不会示弱。
这就是大公鸡——一个既勤劳又勇敢，还很霸道的动物。
老师评语：习作以一则“谜语”引入正题，很能吸引人，然后有详有略地通过具体的事例描绘了公鸡勤劳、勇敢、霸道的特点，非常棒！范文！
【第2篇】
奶奶院子的十分之一地方种了好多花卉和四季常青的灌木丛。在郁郁葱葱的枝叶下面躲着好多鸡，有几个身体丰满高大、红颜色的高冠大公鸡，特别引人注目；其他都是母鸡个子要小一些。我数了一下，总共有三只公鸡和六只母鸡。奶奶说昨天被二姑夫抱去一个，它是被奶奶赞美为今年养得最大最骄傲的公鸡。公鸡和母鸡聚集一起自由散漫的啄食，把湿润的地上划得都是爪印。还时不时的发出欢快的嘀咕嘀咕叫声，像爷爷修自行车轮胎时候吹的口哨，断断续续，偶尔轻，偶尔重。
我第一次看见过这样大的公鸡，昨天被抱走的是最大公鸡，奶奶说有六七斤，比我生下来还重。我想努力数一下其中一只鸡一分钟啄几下，数了很多次，最后还是被来回不停走动的鸡脚步打断。
公鸡圆溜溜的身体和滚圆的大腿，让我想起肯德基的大鸡腿，香脆美味，我想画几只雄鸡做寒假作业。光洁又整齐的羽毛，包裹着硕大的身体，显得格外矫健，每走一步，都颤抖几下脖子，发出咯吱咯吱叫声，精神抖擞，步伐轻松，从容又轻捷，像妈妈每天从电视机前走过一样。
他们什么都要啄一下，瓜果皮，蔬菜叶，甘蔗渣，还有很多过年吃剩骨头，只要一丢下什么东西都被蜂拥争抢。
我看着公鸡美丽的外表，想画几个带回家，妈妈和我一样也想着鸡腿的美味，翅膀下饱满的身体有。奶奶想着，每个公鸡最好长得差不多大，然后给每个姑姑家分一个，奶奶自己吃一个，大姑姑家一个，二姑姑家一个，留下最大这个公鸡当然是给我带回家。
爷爷说每天这些公鸡在一起就是打架。早起打鸣，一个接一个，弄得大家春节的早晨无法赖床。要把已经成人的公鸡先送人，会打鸣早谈恋爱，最明显的特征就是翅膀会略微向下挪移。翅膀紧紧夹住身体，说明公鸡已经成熟，也快要成为大家盘中餐。
【描写的小学生作文】相关文章：
描写小学生作文06-08
描写的小学生作文11-26
小学生描写大海的作文02-21
小学生描写人的作文02-08
小学生描写人物的作文08-30
描写父母的小学生作文08-25
描写春雨的小学生作文08-31
小学生描写秋天的作文01-29
小学生描写小狗的作文10-09
描写草莓小学生作文09-02