小学生的作文

时间：2023-01-29 11:16:40 小学生作文我要投稿

有关小学生的作文锦集6篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学生的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小学生的作文锦集6篇

小学生的作文篇1

　　今天是五一劳动节，我早早的起了床，潦草地吃了些饭，就和妈妈一起向永祚寺奔去。

　　到了寺门口，有一个用古砖垒起的石梯，扶手上雕着桃子，在寺壁上还刻着双龙戏珠的图案，壁旁有两只大狮子，你看，它们张着血盆大口，好像要把我吞了似的，在远处，隐约能看见两座宝塔。进了永祚寺，映入眼帘的是一棵千年大树和牡丹花的海洋，白色的、紫色的、粉红的、淡黄的、大红的。真是不计其数，一种叫旭港大牡丹和荷花的色彩相似，美丽极了!从漏窗向院内望，就像看电影一样!小阁楼，翠玉柳、桃粉花，真可用:“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”形容，走入紫霞园，还是一片花海，只不过这里的花有了样式，像小狗，像老人，像火鸡，像一个个花精灵，可爱的简直没法说!在园子里的尽头，有刻在石板上的书文，可用《赞汉字》中的：“篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。”来比喻。顺着书文走，就能看见一个走廊，廊上有精美的图画，这些画可不是一模一样的，它们的色彩鲜明，而且别具一格，有山川，流水，凤雀，榕树，牡丹等，这走廊可不短，走了很久才看清了双塔，我的心刹时兴奋起来。舍利塔共有十三层，样子像一个蛋糕，塔顶上有八根线，每根线都有些铃铛，铃铛在大风中叮当叮当的响着，好像在唱着一首欢快的歌，塔有八面，共有一百零四个窗口，它的'最底层边长四点六米，总高五十四点七八米，在舍利塔的旁边，有一座文峰塔，它的建筑和造型都与舍利塔相似，但高度却低于舍利塔，文峰塔的总高度为五十四点七六米，那为什么文峰塔比舍利塔底两厘米呢?哈!我来告诉你把：在解放前夕，因双塔寺地势险要，成了军事要塞，高大的双塔寺变成了阴森的碉堡，由于敌人的狂轰滥炸，文峰塔下陷，所以造成了现在倾斜的它。你一定很敬佩古代的劳动人民吧!我也是，现在，这些塔我们也能造出来，可是这塔坚固吗?能经得起风吹雨打吗?而古人的塔却不怕山洪地震，难道他们有比我们更好的工具吗?不，他们比我们多的，不过是一双手，一双勤劳的手!

　　我和妈妈上了塔，塔里面的走廊很窄，两个成人(瘦人)才能刚能侧过身去，越上越窄，最后一个大人和一个小孩都快过不去了，我们勉强上了塔。从小窗口望去，能看见对面的文峰塔和烈士陵园，在陵园的门口，有一个伟人的雕像，和一个湖，湖的形状像一条画，水很清、很静、很绿，远处的房子高低不一，大小不同，大的像山，小的像石，隐约闪现，我们看了一会儿，便下了塔。

　　我们到了十二生肖兽像那儿，这兽像栩栩如生，顺着生肖走，就能看见一些名人画的中国画，这些画画的都是牡丹，但是风格却不一样，有的只注重大体，而有的是工笔细描，我被这些画迷住了。

　　啊!美丽的永祚寺!能充实了我的五一假期!

小学生的作文篇2

　　“嘿！你干什么，别用那亮闪闪的东西碰我……”一陈吵闹声打破了清早的宁静。

　　“梨树姑娘，我知道你爱美，所以我帮你修剪一下，不是更漂亮吗？”园丁先生用奉承话讨好它，并准备修剪梨树。“哼！别想骗我了，修剪了，就丑不拉叽，不但要痛，还光秃秃不成样子。我不要修剪，我就不要修剪！”梨树的声音越来越大，越来越固执。园丁没有什么办法，只好悻悻地回去了。

　　第二年，梨树的枝叶越来越茂盛，阳光照射下去，不见一点儿空隙。园丁满脸微笑说：“我最好看的‘美梨’小姐，再不修剪，你的养分就全花在树枝和树叶上了，不但结不了果实，而且会濒临生命危险的，听话！”

　　“嘿——我不要剪。”梨树一脸的不在乎，“你只不过想让我结果，我长几个不就得了。”“可是你……”园丁话没讲完梨树一脸的'傲慢冷冷地说：“你快走，不用说了，说得我的头都快爆炸了，真是的！”园丁无奈地叹了口气走了。

　　从那后园丁再也没理会它……

小学生的作文篇3

　　世界乒乓球冠军容国团有句话说的好：人生能有几回搏！是的，人生在世就要经历挑战，只有勇敢地去面对，努力地去拼搏，才有可能取得胜利，当挑战来临的时候。当挑战来临的时候，许多人都会选择勇敢地去面对，与挑战做斗争，从而赢得胜利。

　　然而，就在不久前，在一次比赛之前，我却选择了退却——不去参加比赛。我不是因为害怕比赛而退却，而是因为——怕在比赛中拿不到名次。对这次比赛我没有信心，害怕自己会名落孙山，更害怕同学们嘲笑的目光；害怕老师、家长失望的眼神。当我醒悟过来，明白胜负乃兵家常事时，明白失败并不可怕，可怕的是懦弱时，却已为时过晚，比赛已经开始，当挑战来临的时候。我输了，是的，我彻底地输了！我输给的不是别人，正是我自己。我输了，在比赛没开始之前就输了，而且输的一败涂地，根本不会有一丁点获胜的.希望。我恨我自己，我恨我自己为什么不像其他同学一样去面对这次挑战呢？从中，我悟出了一个道理：只有战胜自己，才能开启胜利的大门。怪不得一些比赛选手在回答记者问题时，总是对记者说：“我最大的对手就是我自己。”

　　如果上天能再给我一次机会，我会选择勇敢地去面对挑战。当下次挑战再来临的时刻，我会勇敢地去面对，从而打开胜利的大门。

小学生的作文篇4

　　小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

　　一、从教本中汲取养分，先画后写

　　课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。

　　在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。

　　于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：

　　“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

　　“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”

　　“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”

　　二、在故事中感悟真情，先说后写

　　为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。

　　学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”

　　三、用心观察景和物，先做后写

　　有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。

　　有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：

　　今天，我做了一支柳笛。先把青青的`柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!

　　四、应注意的问题

　　写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：

　　1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

　　2、不要强调字数的多少，把话写完整就行

　　以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。