小学的作文

时间：2023-11-03 14:22:46 小学生作文我要投稿

实用的小学的作文6篇[优秀]

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。

实用的小学的作文6篇[优秀]

小学的作文篇1

　　每年到3月5日时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！他的故事家喻户晓，他的“钉子精神”尤其值得我们小学生学习。

　　雷锋叔叔在日记中曾写下这样一段话：“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

　　雷锋叔叔的“钉子”精神主要体现在钉子的“挤”和“钻”上，雷锋叔叔即使在工地工作时，整天驾驶汽车东奔西跑，很难抽出时间学习，他就把书装在挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。

　　我们常听到很多同学说：“学习没时间”，其实学习的时间是有的，关键是看我们会不会“挤”和“钻”。

　　我每天除了完成老师布置的作业外，还要拉上30分钟的二胡，听英语磁带20分钟，读课外书30分钟，可是时间从哪里来的？靠的就是“挤”和“钻”。比如听外语磁带，早上吃早餐时听10分钟、中午午餐休息时听10分钟，拉二胡呢，学习完了之后，把二胡当作一种休息，一种放松；每天上学时，我能一边捧着我喜欢的书读、一边坐公车，我觉得这样安排时间一点压力也没有，瞧！我是不是很会挤时间啊！

　　伟大的'文学家鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的！”所以说，只要你善于“挤”善于“钻”，时间就会成为你忠实的朋友！

小学的作文篇2

　　沂山，它有小泰山的称呼，属国家级森林公园。今天，妈妈就开车带我们去沂山游玩。

　　在沂山脚下，我们看到宽阔的马路变成了狭窄的山路，蜿蜒曲折，像一根细细的丝绸。我和弟弟像奔腾的骏马，兴致勃勃地奔向山去。登山时，路边茂盛的森林像给我们撑起巨大的遮阳伞。路两边草十分茂密，像一块巨大的绿地毯。五颜六色的野花在绿毯上分外美丽！

　　我们又走了几十分钟身旁的水声渐渐大了起来，一道薄薄的水帘高挂在十几米的崖壁上，看来这就是百丈崖了，虽然远远不够百丈，但我觉得艺术是可以夸张的。又经过了几小时的山间小路，我们就到了百丈崖的下面了，仰观瀑布气势磅礴是山，而不是水，水流俯冲30米多就散漫成雾状，黑色的崖壁罩着银纱，很美！

　　啊！我们终于到山顶了。我和弟弟趁大人不注意，偷偷来到小溪边。突然我看到了一群小鱼在嬉戏，就告诉弟弟一起向水里扔小石子，小鱼们胆真小，被几颗小石子一吓就快速的游走了。

　　沂蒙山名人辈出，是齐文化的'代表和翘楚就名人出量而言，沂蒙地区稳坐头把交椅。沂蒙山是一个人文地概念，指的是沂蒙山沂水为地域标志的革命老区沂蒙山区，这里是著名的红色旅游胜地！我爱沂蒙山，我们都体会到了亲近大自然的快乐。

小学的作文篇3

　　今天爸爸兴高采烈，左扭右扭地在拖地板。突然，我听一阵尖叫声，马上跑了出去，原来是爸爸在拖地板时把腰扭伤了。于是，我把爸爸扶到床上，爸爸叫我帮他按摩，妈妈看到了，不让我帮爸爸按摩，要冰敷，如果现在按摩，会把疼痛扩散，明天会更痛。可是爸爸不听，一定要我继续给他按摩。

　　第二天早上，我被一阵阵的嗷嗷声吵醒，原来是爸爸在呼天叫地，我赶快去把爸爸扶起来，问他是不是很痛，爸爸说“是的。”这时，妈妈走过来说，昨天不让你按摩你一定要按摩，今天是不是比昨天还要痛，赶快冰敷吧，如果一定要按摩，要在受伤48小时后才能按摩。

　　爸爸只好乖乖的'听妈妈的话冰敷去了，这就是我固执的老爸。

小学的作文篇4

　　新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”对农村小学生而言，由于自然条件所限，很多学生在写作文时感觉无话可说。为了改变这种局面，笔者认为，只要教师注重以下方面的教学方法，农村学生的写作水平定能得到提高。

　　第一，教师要引导学生积累作文素材，勤观察，多练笔。“巧妇难为无米之炊”，要想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生在平时的教学与生活中观察积累素材，在日常生活中寻找“新异”，在习以为常中去发现“特别”，在观察中进行分析、综合、比较、判断、选择，以获取更深刻、更全面、更独到的认识。教师要精心组织学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生认真观察活动过程，细心体验其中情趣，随时记录自己观察、体验的结果。经过老师的指导和学生的实践、观察，写起文章来便有话可说了。此外，教师要积极引导学生去写随笔、日记。生活是丰富多彩的，但这些丰富多彩的瞬间往往被我们所忽略。因此，要求学生随心所欲地用笔记、日记的方式去记录生活中的酸甜苦辣、真善美假丑恶，久而久之，学生就会对进入视野的人或事产生独特感受，激起写作欲望，变“要我写”为“我要写”。

　　第二，教师要注重学生听、说、读、写的共同发展。读是写的基础，写是读的延伸。教师要系统地对学生进行读写训练，是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。教学中，我们不难发现，阅读教学与说话、写话有很多相似之处。教师应慧眼识材，抓住读写结合点，促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中，作到仿中有创。“读书破万卷，下笔如有神。”老师除了要进行引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍扩大知识面，充实写作材料。在阅读过程中，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成动手动脑的习惯。有了广泛的阅读，学生就在不同的阅读过程中产生了语感，激发了灵感，写作文就会水到渠成。

　　第三，要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力。要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难﹑先现象后本质的原则，要先练习句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动、色彩分明。训练过程要做到有条不紊，逐步发展。

　　第四，教师要充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。互批时找出作文亮点，让同学们欣赏评价，找出存在的.共性问题，一起讨论解决；讲评时学生在原起点上有进步，就应在评语里充分肯定，哪怕是一个词或一个句子。在面向全体学生的激励评价上，采用作文评语的方式，将表扬肯定的话写在作文后面，对于不足的地方，口头指出。这样，在他们的本子上，留下的都是老师肯定的评价。学生每翻阅一次，就增添一份自信，多了一些成就感。

　　总之，只要教师循序渐进、锲而不舍地从以上几个方面下功夫，学生作文难的问题就会迎刃而解。

小学的作文篇5

　　每个人都有一个属于自我的乐园，它是用金钱买不来的。我的乐园大家都很熟悉，因为我的乐园是北海公园。

　　上午，公园里充满了欢声笑语。小鸟叽叽喳喳的叫，花儿有点含苞待放，像一个腼腆的小姑娘，展开两三片花瓣；有的大方的向人们招手；还有的低着头，好像在思考什么！一阵清风拂过，花儿们舞动起那小巧玲珑的身姿，真美啊！公园后面有个小水池，里面有红彤彤、金灿灿、黑油油的金鱼。在这么美丽的景色里，小孩们又蹦又跳的做起了游戏。有的跳皮筋，有的玩抓人，还有的在骑自行车……。最好玩的要数捉迷藏了。一个人抓另外几个人藏，那个抓的'人不仅仅要找到别人，还要抓住他们。“石头剪刀布”，“多多抓”！多多闭上眼睛数了50个数，这时候，所有的人都早已无影无踪了。玩捉迷藏的藏法五花八门，有的藏在竹林里，然后再在后面看着他；有的悄悄的跟着那个抓的人；还有的装路人……我就悄悄跟着多多，一声不响，倒霉！一只蚊子爬在我的鼻子上，我打了个响亮的喷嚏。多多转过头来，我赶快逃跑。这时，我不细心被脚下的石头绊倒了。哎呦，真痛！我回头一看：血！我流血了！多多赶快跑过来问我：“很疼吗？”我咬着牙说：“没事。”她细心翼翼的把我扶到椅子上，一向陪着我……

　　晚上，小朋友们都玩累了，舒舒服服的躺在草地上。天空中闪闪烁烁可爱的星星在向你眨眼睛，金灿灿的月牙向你微笑。大人们在月光下走啊走啊，走过五彩斑斓的花儿，走过绿油油的草丛，就这样走啊走啊……

　　这就是我的乐园，充满欢乐的乐园。

小学的作文篇6

　　感动，是一块甜甜的糖

　　大家都喜欢过生日，我可能是个例外，因为我的生日是靠近寒假的，寒假同学都各忙个的，谁还会为我过生日呢？这个生日又没有朋友了！

　　我明天就过生日了，没有收到任何同学的生日贺卡，以及祝福，大家都知道我的生日的呀！还是，他们忘了呢……

　　今天，是我的生日，我还没有睡醒，我家的门铃就响了，我向门外喊：“再等十分钟哟！我换个衣服！”我把睡衣换了，头发梳了，脸洗了，不然的话，这样见人可不好。我打开门，门外竟然是我们班的40位同学！他们的手上都举着“祝你生日快乐！”的牌子！他们没有忘记我的生日！

　　我终于知道感动的滋味了！是一块甜甜的糖！

　　感动，是一顿麻辣的火锅

　　要说我们班有什么不同，那就是团结。我记得上次校运会上，我们比赛“二人三足”，我和青子一组，眼看马上要到终点线了，我却被石子绊倒了，我对青子说：“没关系的`，我们快走吧！”青子犹豫不决：“你的脚……”我说：“我的脚只是擦破皮了而已啊！”青子说：“不行，我不可以丢下你不管的！”说完，青子扶着我去了医务室。

　　我终于知道了，感动，是一顿麻辣的火锅。

　　感动，是一碗香香的米饭

　　常常听到有人说“我最爱吃相遇肉丝”“我最爱吃比萨饼”却很少听见有人说：“我爱吃米饭。”其实，是因为米饭我们天天都在吃，我们已经习惯了他的味道。要是哪一天，你忽然吃不到米饭了，你肯定会很想吃。

　　有一次，我妈妈生病了，家里好几天都没吃米饭了，因为我爸爸不会蒸饭，只好吃面包了，过了好几天，我好想吃米饭啊！

　　好不容易妈妈出院了，做了米饭给我们吃，真好吃啊！我迫不及待的叫了出来；“我爱吃米饭！”

　　我终于知道，感动，是一碗香香的米饭。

　　福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君

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