动物小学作文

[热]动物小学作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的动物小学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

动物小学作文 篇1

　　十一月二十六日这天，万里无云，阳光灿烂。早上七点，我们排着整齐的队伍，坐上旅游车，向香江野生动物园出发了。

　　走进动物园，我们首先是乘车游览，一路上我们看到了来自世界各地的飞禽走兽，同学们好奇的观赏着各种动物，还不时的与它们达招呼呢！号称“万兽之王”的非洲雄狮，盘踞山石，颇有“领袖”威风！美丽的'孔雀时而在湖边“闲庭漫步”，时而舞起一把无比漂亮的“大扇子”。最有礼节的要数长颈鹿了。当游车到来时，它彬彬有礼的把脖子伸过来，用头部轻轻的“拥抱”游车，显示出极其高雅的“绅士”风度！最让我难忘的是那一群可爱的小猴子。你看，有的用尾巴钩住树枝荡秋千！有的在相互挠痒痒！有的站在山顶望着远方！最让我捧腹大笑的是，一只猴子大口大口的吃着香蕉，吃完香蕉，它把香蕉皮盖住自己的鼻子，在太阳底下躺在草坪上睡大觉呢！

　　我们用很短的时间吃完午饭，接着观看了三场动物表演：惊心动魄的白虎表演、滑稽可笑的猴子表演和西游记表演。

　　不知不觉中夜幕开始降临，我们依依不舍的与这些可爱的人类的朋友们告别，踏上了归途！

动物小学作文 篇2

　　小兔子即可爱又活泼，十分惹人喜爱，所以我也养了一只小花兔。

　　小花兔灰白相间，我非常喜欢它，毛绒绒的毛摸上去很舒服，它有一双红宝石般的眼睛，一张上面两瓣、下面一瓣的三瓣儿小嘴一动一动的，一双长长的白中带粉的耳朵有时耷拉着，有时横的'像只笔，四条有力的小腿和一个小绒球似的尾巴。

　　它的嘴在吃菜时动得飞快，一颗……二颗……，不一会儿它就吃完了五棵小青菜，吃得一干二净，一点也不剩，它的三瓣嘴唇快得看不清。它的耳朵对声音很敏感，只要稍微有一点声音，它就会在笼中蹦来跳去，但只要我在它身旁看着它，它就不会惊恐不安，而是继续安静的吃菜叶，四只小腿也对它很有用，它后腿强劲有力，可以帮助它跑得飞快，让它可以逃脱一些野兽的捕捉。有一次我拿了一根胡萝卜在笼子里搅来搅去，把兔子吓疯了，它一蹦三尺高，在笼子里横冲直撞，结果笼子都差一点被它撞得散架了，也把我吓了一跳，以为它真会撞破笼子逃走，只好把胡萝卜给了小花兔，我觉得胡萝卜是它的最爱，因为胡萝卜它吃得最快。

　　小兔子让我的生活更加快乐、更加有趣！从中，我也学会了照顾别人。

动物小学作文 篇3

　　1. 弄清题意不迷路

　　让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。

　　2. 突出外形特征

　　描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：

　　(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。

　　(2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。

　　要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。

　　3. 细描生活习性

　　为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的`吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

　　例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那样子真可爱。

　　帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。

　　4. 比拟表达情感

　　动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

　　例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。

　　这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。

　　总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。

动物小学作文 篇4

　　前不久，妈妈送给我一只活泼、可爱的小狗。

　　小狗可有意思了!他有一双黑宝石般的眼睛，一个黑黑的小鼻头，尾巴大约有10厘米，爪子尖尖的藏在脚趾底下。一身黑黑的绒毛又细又长，胖胖的.身子圆圆的，活像一个大圆球，于是我给他取名叫“球球”。

　　“球球”刚到我家的时候特别怕见人，可过了几天我们俩渐渐熟悉了，它淘气的天性也露了出来。记得有一次，我在家写作业，他独自在一旁玩，玩着玩着可能觉着没劲，便在我不注意的时候偷偷地把我的书包拽走了。当我写完作业正要装书包时，发现我的书包不翼而飞，球球也不知道跑哪去了。我猜一定是球球这个淘气鬼干的好事，我便开始四处寻找。最后，在大衣柜的下面我找到了它，它正在书包上打滚呢!我便大喊一声：“球球!”它立刻耷拉着耳朵向我跑来，我一把抱起它，轻轻拍了一下它的绒毛，说：“以后不能再这样淘气了。”它摇摇尾巴，似乎听懂什么似的跳到地上，往回拖我的书包呢!看着他这有趣的样子我开心地笑了。

　　球球虽然淘气，但非常可爱。有一次，我扔给它一块骨头，它一见到便大口大口地吃了起来。吃完后，球球还一颠一颠地跑来，扑到我的怀里一蹭一蹭的，一边舔着我的脸，一边“汪汪”直叫，好象在说谢谢呢!

　　球球，你的淘气让我生气，你的可爱有又让我高兴，你真是我的开心果。

动物小学作文 篇5

　　周末，我和爸爸。妈妈一起去动物园看动物。

　　我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧!只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢!最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

　　我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的'腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它。

　　【点评评语】

　　本文开头用简洁的语言交代了时间、地点、人物。在好奇心的驱使下走进兔子的世界，温驯、可爱得让人心生爱怜，又带给“我”无穷快乐的小兔子，这样的小动物怎么会不叫人喜欢呢?能带给读者这样的感受可见小作者描写多细腻呀!

动物小学作文 篇6

　　“嗷！”一阵刺耳的犬吠声传入我的外耳道，震动着我的鼓膜，眼睛不由的向窗下扫了一眼。一只狗被吊在一台搅泥机上，机子下面的老头指着狗对儿子大叫：“弄紧点儿，狗上去呀！”而狗呢？正拼命的挣扎，但光滑的机身，90°的直角，再怎么努力也是上不去的，铁丝一点点嵌入狗的脖子，压着它的咽喉，终于狗一声哀鸣，只有四条腿在下面颤抖，那老头光着脑袋，穿着红色背心，挺着大肚子笑着向狗走去，手中的尖刀闪着道道白光。

　　这场面，我早已司空见惯，在这个人类主宰一切的世界上，动物只不过是人类一个手中的玩偶，随时都有可能成为下一个不幸者。

　　在西班牙，无数只身体强壮的斗牛，倒在被人包围的竞赛场上，他们的身上插着数不清的刺矛，场上观众一片欢腾，但不是为牛，而是为了杀了牛的所谓的“英雄”。牛也只能趁着最后的.时间，抬头绝望的看一眼苍天，想着自己何时才能回到自己的家园。

　　者不得不让我们深思，我们为甚麽药用动物的死，来换取自己的身份，地位，价值，>幸福呢？难道我们不能像鲁宾逊一样养一些动物来帮助自己，不失去人应有的功能，？不？我们能，我们一定能！闹到我们不能像祖先那样与动物和谐生存吗

　　我们怎么能忘记：20xx年5月12日，当地震来临，我们的战士无法到达地下，是

　　动物们英勇地冲下去。当人类的世界还没有电力，是动物们帮人类运输，生存。当人类探索科技时，是动物们告诉了我们雷达、飞机、电子眼。

　　啊！朋友，你是否能想到当世界没有动物，当你一睁开眼看到的就是一张张面无表情脸的生活，但我们可以阻止这一切，人与动物本应和谐生存于同一片天空之下，相信吧！世界因生命更精彩！

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