实用的小学的作文（合集5篇）
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
冷冬。
行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的树摇曳着光秃秃的枝干，寂寞的。这样的天空，沉默的令人窒息。轻轻叹口气。
自从大年初一无聊的睡了一整天后，没休息的我便开始了家---培训班两点一线的生活忙碌起来。刚刚爷爷打来电话，说家中来了客人，我便匆匆赶回。静静的环视四周，空旷的大街上让我倏然有种想要大喊的无助感，很压抑。
当我回到家中，桌上已摆满酒菜，几杯尚有余温的热茶，一缕缕缭绕的清香。爷爷正热闹的与客人们聊着。见我回来便向我介绍：“这是你二舅老爷和三舅老爷，这是我孙女……”几分赞许中，我僵硬的.扯了个笑容。我所谓的三舅老爷面上总挂着笑，有几分和善的样子。而那个二舅老爷就有些面无表情了，只是几次看着我。听爸爸说，他家很穷，爷爷奶奶也不怎么待见，再有我对他并无好感，便理所当然的把他无视了。爷爷与三舅老爷谈得很融洽，二舅老爷的目光却把我盯得直缩脖子。最终，我受不了压抑，仅扒了几口饭，便去写作业了。有时写的累了，只是抬头望望天，但，天还是灰蒙蒙的，死气沉沉。
小学的作文 篇2
我的妈妈个子不高，一般胖瘦，看上去普普通通，但她却总能给我不普通的爱。
在学习上，我只要有题目不会或者做错题，妈妈就会让我把这些题目抄到“错题本”上，她自己通过手机等工具研究题目，先自己学会，确认无误后，再认认真真、手把手地将我教会，接着她再从海量的题目中找出类似的题型，让我再练习。每当这时，我就会觉着不耐烦，说：“我现在都会了，为什么还做？”妈妈就会答到：“多做一点，对你总是有好处的。”事后想想，妈妈工作一天，肯定很累，帮我把错题、不会题型教会后，就可以去休息的，为什么还要再仔仔细细找题目，让我再练习呢？这都是对我的爱与期望啊！我竟然不去珍惜，真是不该！
在生活中妈妈对我也是无微不至。就连穿什么衣服，也由她来搭配。记得有一次，我要穿短袖T恤，妈妈却说：“今天阳光毒，防晒霜又用完了，快去换一件长袖！”没办法，我只好换上一件长袖。再说说这学期我参加的军训吧，明明只是三天，妈妈却像是三个月见不到我似的，将思念和行李满满地装进我的背包里，我发现有许多东西都重复了，妈妈却说道：“这些东西同学们肯定都会带的，你也不要嫌多，再说了，万一要用的到呢？”直到临走前，还将50块钱塞到我口袋里说：“如果没吃饱，条件允许的话，就去找小卖部买点零食，哦，还有……”连爸爸都不耐烦了，说：“送他去军训，就是去锻炼的.！你这么惯着他，孩子永远也长不大！”但妈妈依然对我叮嘱不停……
还记得有一年夏末初秋时，我嘴谗，不顾妈妈的劝阻，吃了一支雪糕，结果第二天我就发烧、拉肚子了。妈妈既心疼又气愤地说：“叫你不吃你非吃，现在好了，自己受着吧！”妈妈虽说让我受着，但她却一边手不停地帮我冲药，一边嘴不停地唠叨着。这难道不是爱吗？
妈妈仿佛永远有操不完的心，这是妈妈对我的爱。我也爱你，妈妈！
小学的作文 篇3
现在，小学生普遍认为作文难，不愿意写作文的现象严重，因而作文教学效果不好。为解决这一问题，笔者查阅了很多关于写作方面的资料，虚心请教用丰富写作经验的教师和宣传部门的同志，同他们交流经验。取其之长，补己之短。其次注意研究学生，研究教法，修改自己的教学程序及教学方法。
作文教学程序，就是引导学生完成作文的一系列过程，它包括：审题、立意、选材、列提纲、谋篇、修改，最后成文等几个教学步骤。
一、审题。
审题就是弄清题目的意思，考虑并确定文题的重点和文体。选准写作对象、时间、范围、重点等。
例如，《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地八”要求学生通过讲神话和传说的口语交际训练，写一篇“我会变”的故事。教师可以给学生题目，例如《蜜蜂》《湍急河流中的桥梁》《变形金刚》等等。这个园地习作文题可有我、变成得动物或事物还有该动物或事物传递的正能量三个部分。
二、立意。
立意就是确立中心。如蜜蜂造福人类，湍急河流中的桥梁为过河的人提供方便，变形金刚可根据人们需求拿起扫帚清扫校园，变成铲车，清理校园积雪。
三、成文。
确定中心后，由学生自己围绕中心，选取、组织材料，按照结构要求，合理安排材料，组成。
四、修改。
在同学们进行如上几个环节的练笔同时，教师应巡视指导，也可请同学自己回答问题。如：说材料，读提纲，讲中心等。当同学习作成篇后，教师可以让他们分别宣读自己的作品初稿，大家评议，教师总结。开头、结尾、过渡、照应等方面的要求，最后由同学自己修改完成作文。
为了使学生尽快选取素材，按照要求布局谋篇。在系列指导前，首先引导学生从“一砖一石”写起。所谓“一砖一石”就是构成这座楼房的基本材料——语句与语言片段。为使学生对“一砖一石”有所了解，每次作文都事先出题，或寓“一砖一石”于语文课的教学之中，让大家有思想准备。作文课内在教师指导下完成。这样学生写作的.准备就比较充分。为使学生能掌握“一砖一石”的写法，教师必须熟悉本园地（单元）课文内容，学习要求，了解课文中“一砖一石”的特色，课文后练习要求，掌握本地区与课文相关的事物、景区、动物等真实信息。只有这样，教师才能为学生写好“一砖一石”打好基础。另外，教师必须让学生做好写作准备。下面以《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地一”前两项练习题为例，谈一下具体做法。
一、准备阶段：分几个步骤进行教学，用口语交际、日记、小作文等形式均可。
1、以家庭居住地为小组，说（写）自己家乡一处风景。要求交代风景的地点，你看到风景的时间。若干个小组就能介绍若干个风景，概括整个区域的风景全貌；
2、风景的层次（天空、草地、树木、湖中）特色。
3、通过描述风景，表达出热爱家乡、热爱大自然的感情。
二、实施阶段：在学生写好如上三个片段之后。由教师指导，学生进行布局谋篇，然后修改成文。
在具体教学过程中，要做到写作教学与课文教学紧密结合。一个园地可集中教学，也可分散进行。总之通过这样安排，同学们有现象可观察，又内容可写。从而能逐步培养观察兴趣，提高写作能力，完成写作教学任务。如能写好“一砖一石”，堆砌“高楼大厦”就不是问题。
小学的作文 篇4
小猫为什么可以从高处跳下来摔不伤？
小猫有一双明亮的眼睛，有一条细细的长长的尾巴，还有小巧的脚下面长着一双很厚的，又柔又软的肉垫。有一天，我放学回家，发现一只白色的'小猫正爬在围墙上准备往地上跳呢！那围墙大约有两米多高，围墙的前方是一些冬青树，我想这只小猫从这么高的围墙上跳下来会不会摔伤？会不会掉到冬青树上呢？想着想着，我便看见了小猫弯着后腿着，伸直前腿，形成一条优美的弧线，只见它后腿一蹬像一支白色的羽毛剑一样，安全落在了地上。
回家后我马上查了查“猫为什么可以从高处跳下来不会摔伤？”的资料；那是因为猫咪从高处跳下来的时候，那双明亮的眼睛可以很快的知道地面是不是平坦的，如果不是平坦的，就马上改变方向，同时也要让尾巴保持平衡，不然的话可能会有危险啊！当然猫咪脚上的肉垫也起到了很大的缓冲作用。
我想由这个原理发明一种手环，这个手环上面有两颗钻石，一颗是绿色的，一颗是黄色的，一按绿色钻石你就是从很高的地方跳下来，也不会摔伤；至于那颗黄色的钻石呢，它可以把这种超能力收回，让这个手环变成普通手环。
但它可以干什么用呢？如果发生地震了，住高层的人们来不及逃跑，一按绿色钻石，就可以直接从楼上往下跳，这样就可以轻松的逃跑了；如果发生火灾，电梯就不能用了，住高层的人们要从楼梯上跑下楼，如果有了这个手环，按一下绿色钻石，直接从窗户上跳下来就行了；如果你爬山累了，累到你已经没有力气下山了，那你不用担心，按一下绿色钻石你就可以从山上“飞”下来了。
所以我现在要好好学习，将来才能发明出这个超能力手环，当人们有了这个手环，在遇到危险的时候就不会受到伤害了。
小学的作文 篇5
我最敬佩的一个人是我的爷爷。
爷爷是一个头发有些秃顶，高高鼻梁上架副眼镜，身体胖胖，有些驼背的老头。
爷爷62岁那年，为了追求他的梦想，背着家人去干了一件大事——学习开车。对于爷爷来说这是一件很不容易的事情，因为爷爷有严重的心脏病。为了能顺利的通过文化课的考试，早日上车学习驾驶。爷爷一把年纪偷偷的学习计算机，同时还要背记交通规则。“功夫不负有心人”爷爷文化课考试一次通过，令很多同期学习的年轻人惭愧。上车学习驾驶技术，爷爷更是虚心，“不耻下问”认真的.向年轻的小教练学习。当然最后的路考爷爷也是一次通过。每次一提起这件事爷爷都自豪的说：“宝刀不老，老当益壮！我年轻时的梦想终于实现了。孙女为了实现自己的梦想，什么都不要怕。就怕你只梦不想，不想尽办法去实现它。哈哈……”
“爷爷，你现在67岁了还有梦想吗？”“有，人只要活着就应该有梦想，只有拥有梦想，生活才会绚丽多彩呀！”爷爷眉飞色舞的给我描述起他晚年的梦想：“孙女，爷爷要走遍祖国的大好河山，看看自己的祖国。”“爷爷，你的腿和腰不是总疼吗？”“不怕，爷爷正在加紧医治，爷爷不会放弃。我一想起去过的长江三峡和张家界，心里总是急得难受。还有好些美景我还没见呢？”爷爷捶捶不争气的腿说：“孙女，一定要多出去游历，读万卷书，行万里路，开阔眼界，增长知识！”“放心吧爷爷，让我当你的眼睛，我会代你去欣赏祖国大好的河山，游览古人遗留的真迹。把这些都画出来，写出来。”我坚定地说。“好，好……”爷爷开心的笑着说。
我敬佩我的爷爷，因为他是一个乐观豁达，为实现梦想坚持不懈的老头。
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