【精品】小学生作文6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
《这件事真令我开心》在我的童年中发生过许许多多令我开心的事。随着时间的推移，一些事渐渐地从记忆里抹去。然而有一件事却像长了根一样，深深地印记在我的脑海里，怎么抹也抹不去……
有一天，我正躺在床上看爸爸给我新买的《中国少年儿童百科全书》。忽然，一行字扑入我的眼帘，不是同一窝的蚂蚁会互相打斗。好动的我一下子坐了起来，心想：我不正想看一看动物撕杀的场面吗，现在有机会了，何不去试一试。想到这儿，我便飞快地跑到楼下，约上我的好友小刚，准备开一次“蚂蚁比武大会”。规则是这样的：我俩各作一军统帅，士兵当然是蚂蚁了，每人十只。战斗完毕后，失败者将请胜利者一根冰淇淋。 为了验证书上所说的事情，也为了赢得比武大会的胜利，我俩分别去找两个窝的蚂蚁。
我们左挑右捡，终于捉到了十只自己认为是比较强壮的蚂蚁。并把蚂蚁们分别放到同一个小盒的两边，中间用纸板隔开。小刚看到我的蚂蚁，厉声喝道：“全是帮无用……咿？书上怎么说来着？”我笑道：“瞧把你吓的，话都不会说了。”“有本事你来！”小刚边说边抽起纸板。蚂蚁们在纸盒里爬来爬去，我见此状，命令道：“进攻！”我的蚂蚁却根本不听话，依旧爬来爬去。小刚笑道：“什么统帅呀，早晚得丢了乌沙帽。”
正在我万般无奈的时刻，小刚的一只大蚍蜉亮出獠牙，突然向我军发起猛攻，小刚见了大声吼道：“干了它！”很快蚂蚁们扭打起来，小刚的那些大蚍蜉，仗着人高马大，根本不把我的蚂蚁放在眼里，对我的蚂蚁又撕又咬，任意践踏，很快将我的一只蚂蚁置于死地。真让人心疼啊！誓可杀不可辱！我心里不由得为蚂蚁鼓劲，期盼蚂蚁们给小刚一个下马威。蚂蚁们的心情好像跟我一样，也都怀着仇恨。
正当小刚高兴得一蹦三尺高的时候，我的蚂蚁们排成一个蚁阵，冲向敌军，我脱口而出：“各个击破！”没想到蚂蚁们还会使用阵法，由于我的声音太大，小刚被吓了一跳：“什么？”当小刚的`目光又回到纸盒里的时候，可被吓了一跳，他的蚂蚁们被我的蚂蚁们各个击破的阵法弄得晕头向，很快就伤得伤、死得死，被全部歼灭了。 回家的路上，我吃着战利品——冰淇淋。高兴地对小刚说：“你的蚂蚁是大笨熊，我的是这个，哈哈……”我边说边伸出大拇指…… 每当我回忆起这件事，总会被那童年的无忌，逗得笑起来。然而又是这件事使我真正懂得了实践出真知的道理。
小学生作文 篇2
金秋踏着格外轻快的脚步走了，严寒的冬天迈着蹒跚的脚步，拽着它那雪白的胡须步入了美丽的人间。它虽然是那样的寒冷，却是春天的摇篮，给人们展开了另一幅生动的画卷。
太阳公公偷懒了，他才不愿那么准时起床，所以七点的天空依然让人摸不着北。还好，他没忘记自己的职责，磨蹭了一会还是懒洋洋把温和的笑容地撒向美丽的大地，尽管这样，大人们也会缩在被窝里想方设法地找个借口不愿去上班；小朋友们也好不到哪儿去，早上起床也是件最痛苦的事情，一直拖到迫不得己，这才飞速起身，咬着面包拿着牛奶冲向学校。
可爱的'小动物们在这个冬天里，也收起自己的顽皮不出门了。爱唱歌的小鸟躲在暖和的巢里闭目养神；聪明的小青蛙挖了一个深深的洞，不再开PATTY，它一定睡得好香好香；蛇也不出来吓人啦，蜷成一盘，流着口水做着美梦呢！
呵呵，多么有趣的冬天，多么安静的冬天，我喜欢这幅与众不同的画卷！
嘘，睡吧
小学生作文 篇3
“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，幷且逐渐懂得了世界。”
相信我这句话吧！因为这是中国诗人秦牧老先生说的。今天，我给大家推荐一套书，书名是《笑猫日记》。
我之所以向大家推荐这套书，是因为作者杨红樱阿姨把我们想做的，想说的，统统都写在主人公身上。
文中的人物描写得栩栩如生，仿佛这些人物就在我们身旁。每个人物各有各的特点和爱好，“地包天”善于和人交往；“笑猫”会不同的笑，但见了樱桃番茄就不要了命；老老鼠有着丰富的幽默感；大师——千年乌龟有着穿墙、穿山的本领……除此，这套书还让我感到了不少喜怒哀乐。
喜：笑猫在翠湖公园里找到自己心中喜爱的猫—虎皮猫，可它却聋了。笑猫痛心疾首，于是跑进深山，找了蓝色耳朵草，结果被一只兔子吃了，笑猫一遍遍地对虎皮猫说自己找它时遇到的困难。意外的是，虎皮猫的耳朵奇迹般的痊愈了。（见《虎皮猫，你在哪里》《蓝色的兔耳朵草》）
怒：老头嫉妒帅仔长得漂亮，千方百计地想让帅仔离开，结果都被笑猫一一揭穿了。老头恼羞成怒，一气之下，竟想出一个可怕的办法，把帅仔给除掉，结果自己失策，悲惨地死去。（见《保姆狗的阴谋》）
哀：虎皮猫生下四只小猫，其中一只最弱小的猫咪——小可怜，因为抵抗不住强烈的白色恶魔——寒流，而死去了，让虎皮猫无法面对这个现实。（见《小猫住在秘密山洞》）
乐：笑猫一家五口来到了望龙山区，本来是等马小跳回来过暑假的，万万没想到，大地震来了，把它们一家给震散了，它们九死一生，终于又重逢了，而且还救出了它们渴望自由的朋友——黑旋风。（见《那个黑色的'下午》）
看完了这套书，不但让我懂得了做人不能嫉妒别人，否则就会遭受应有的报应，而且还让我明白了爱是世界上最神奇的力量，它可以让不可能的事情变成可能，例如书中写的笑猫心中喜爱的猫——虎皮猫，它的耳朵被钟声给震聋了，笑猫用爱——这种人世间最神奇的力量，奇迹般的治好了虎皮猫的病。
听了我的介绍，你是不是心动了呢？同学们，心动不如行动，快来看一看哦！不看可要后悔哟！
小学生作文 篇4
狐狸和小白兔总是要比谁的本领强，小猪也拿他们没办法，只好把他们请到果园里。
小猪等人来到果园，小猪对他们说:“这个是果园的地图，你们顺着地图到红色╳╳的地方，那里只有一棵苹果树，树上只有一颗苹果，谁先摘到，谁的本领就大！”狐狸和小白兔听了，都叫好。小猪刚叫跑，两只动物就飞快地跑掉了，突然，被一只老虎逮住了，小白兔就想:我死定了！狐狸却没有这么想，就说:“哎呀！这不是威武的虎大爷嘛！听说，果园的另一边有一块超大的肥肉呢！”老虎一听，立马往果园的`另一头跑去，小白兔忙夸奖狐狸，狐狸得意极了。走了不久，狐狸和小白兔被一条小河挡住了，狐狸垂头丧气地说:“唉！这下完了！”小白兔就说:“没事，我可是跳远第一名。”于是，小白兔背着狐狸跳了过去，他们一起来到这棵树下，可是，这棵树实在是太高了，怎么也跳不上，后来，他们异口同声地说:“我们合作吧！”当他们发现对方也这么想的时候，都笑了，然后，小白兔踩在狐狸的肩上一蹦，把苹果打了下来，后来，他们各分一半，到了小猪的面前。
小猪微笑地说:“现在你们知道谁的本领大了吧。”两只动物互相看了看对方，点头笑了。
小学生作文 篇5
冬天过去了，春天来了，柳树冒出了嫩芽，桃花也染红了大地，冬眠的小动物也醒了。
春天的'一个早上，小白兔拿着工具到菜地里去种花生果。它盼啊盼，花生终于开花了，金黄色的小花，真是美丽极了！小白兔想：花生结了果，我就能送给我的好朋友了。
小白兔每天到菜地里给花生浇水，可是到了秋天，花都凋谢了，它却连一颗花生也没看到。小白兔疑惑地自言自语：“难道我种的花生被别人偷走了吗？”
这时，小蚯蚓从泥土里钻出来了，说：“谁也没有偷你的花生，花生全在泥土里呢！”小白兔说：“原来花生是长在泥土里面的呀，太谢谢你了！”小白兔拿着工具把所有的花生都挖出来了，并且送给了它最好的好朋友们，大家坐在一起快乐的分享着劳动果实！
小学生作文 篇6
1.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
2.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作
3.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
4.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
5.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
6.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
9.全文通俗易懂，趣味性强。
10.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
11.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
12.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
13.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
14.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
15.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
16.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
17.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
18.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的.形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
19.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
20.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
21.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
22.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
23.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
24.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
25.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
26.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
27.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
28.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
29.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
30.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
【小学生作文】相关文章：
有关梦的小学生作文:小学生作文梦08-19
难忘的小学生活小学生作文11-13
难忘的小学生活小学生作文04-09
小学生的作文11-05
小学生作文06-14
小学生的作文04-07
小学生作文06-15
等小学生作文07-06
拖地作文小学生作文01-28
雪的作文小学生作文01-30