小学写景作文

时间:2022-02-01 09:36:32 写景作文 我要投稿

实用的小学写景作文合集九篇

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的小学写景作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小学写景作文合集九篇

小学写景作文 篇1

  教学过程:

  一、引入:

  同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

  我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)

  二、回忆写景要求:

  1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

  2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的`新的要求。

  3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)

  按一定顺序

  4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 抓特点

  5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

  6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

  板书:

  清楚

  7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  板书:

  颜色形态

  气味声音

  大小质地……

  8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

  生动

  板书:形象

  具体

  过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的。

  三、听范文、受启示、解疑团。

  1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

  2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  比喻

  板书:

  拟人

  夸张

  4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)

  5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?

  板书:

  多观察

  多积累

  四、欣赏校园风光,感受美。

  过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

  1、放录像,欣赏美。

  2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。

  要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

  3、讨论、分析、点评。

  五、总结:

  1、谈收获。

  2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

  总板书:

  多观察

  按一定顺序 清楚

  写景 形态颜色比喻生动

  抓特点 气味声音拟人形象

  大小……夸张具体

  ……

  多积累

小学写景作文 篇2

  今天是周六,我和爸妈一起去牛角大圩玩。一路上,我们非常开心,我还特地为妈妈准备了黄灿灿的绿豆糕和美味的牛奶。不一会儿,我们就来到了离牛角大圩不远的滨湖。

  这里有一条条宽阔的马路,马路中间的绿化带上有五彩缤纷的小花,两边有一排排高楼大厦。一眨眼功夫,我们就看到了用鲜花拼成的“牛角大圩欢迎您”的`字样。我们顺着一条弯弯曲曲的乡间小路往前走,小路两旁有大大小小的池塘,岸上还有三五成群的鸭子和鹅悠然自得地走来走去,似乎在和那些垂钓的人在打招呼。微风吹来,迎面扑来一阵阵荷叶的清香。不知不觉,我们到了服务区,有位热情的阿姨开了一辆观光车,带着我们来到了一片花的海洋。这里有五颜六色的花,在花的中央,有一个又高又大的大风车,花与花中间的小路都是用树皮铺成的,连一角的凉亭和小桥都是用木头做成的。花的四周有一片片绿油油的瓜地、葡萄园,还有正成熟的蓝莓园。卖蓝莓的姐姐告诉我们,这里的蓝莓是无公害的水果,妈妈告诉我:这才真正体现了牛角大圩的特点!生态大圩、绿色大圩。

小学写景作文 篇3

  午后的阳光透过薄薄的云朵洒落在庭院里,让人感觉暖暖的。太阳好像就在头顶,离的那么近,似乎一伸手便能摸到它。阳光一点也不刺眼,四射的光芒就像是它伸出的一只只温柔透明的手掌,轻轻地抚摸着我的面颊。冬天的庭院空旷而寂寥,绿叶稀稀疏疏,枝干显得瘦骨伶仃,庭院里堆满了从阳台上吹落下来的'荒草枯叶。一草一木,一土一石,被冬日的阳光染上了瑰丽的色彩。

  喜欢冬天我家庭院里,满满都是仿佛入睡的风景!

  踏着木板“吱吱呀呀”的声音,在清晨的晓风里,在露珠晶莹的庭院阳台上,勤劳的外婆已经和左邻右舍开始酝酿肥沃的菜园。旧花盆里种上葱和韭菜,废弃的脸盆里种上我爱吃的小青菜,大水缸里被冰雪摧折的荷花也开始萌动,空气中处处弥漫着被刨过的泥土的清香。也是从这一天起,我的心底就多了一份期待和渴盼,经常去留心观察,盼望它们快快茁壮成长。

  喜欢春天我家庭院里,满满都是生机勃勃的风景!

  思绪仿佛回到夏夜,欢乐萦绕在庭院的阳台上,和回忆中那些可爱的人。那夜星空异常晴朗,月亮带着星星们拉开夜幕,阳台上凉爽的晚风像一块磁石,将大家从家里“吸”出来,这家拿出冰镇的绿豆汤,那家拿出刚切的西瓜,大家聚在庭院里喝茶,聊生活的酸甜苦辣,我就静静坐在大人身旁,觉得好有趣。

  喜欢夏天我家庭院里,满满都是欢声笑语的风景!

  庭院阳台上,秋天的果子数番茄最鲜艳,红经的,亮亮的,一串串挂在番茄枝上,随着秋风摇曳生姿。茄子和辣椒也不甘平凡,星星点点吸引着人们的视线。不管清晨还是黄昏,盛开的菊花,红的似火,黄的赛金,白的如雪……缕缕清香,沁人心脾。

  喜欢秋天我家庭院里,满满都是美丽缤纷的风景!

  日月像飞驶的车轮不停的旋转,春夏秋冬不停地更替着,唯有我家庭院陪伴着我。

小学写景作文 篇4

  教学目标

  1、培养学生细致观察景物的能力。

  2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

  教学重点

  明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。

  教学难点

  明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。

  课型结构

  课堂习作

  课时按排

  一课时

  教学方法

  创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

  课前准备

  演示文稿

  教学过程:

  一、创设情景,谈话导入:

  1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

  2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。

  3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

  4过渡:自己的心中既然承载了这么多的`美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

  二、巧设案例,抛砖引玉:

  1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

  2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。

  3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

  4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序

  5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚

  6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

  7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

  8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

  9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:

  (1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)

  (2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

  (3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。

  (4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。

  (5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。

  (6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。

  三、佳作赏析,积累运用

  1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

  2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?

  3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

  四、欣赏美景,笔下生辉

  1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。

  2、构思动笔写作。

  要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

  3、师巡视指导。

  4、讨论、分析、点评。

小学写景作文 篇5

  今天,我看了一会儿书出去散步,那时,夜深了,只有一轮挂在天空的明月和许许多多的繁星

  夜真美,弯弯的月亮挂在天空,带着无数的星星耳环把夜空照亮了。

  夜真美,在乡间,一缕缕风轻轻地拂过大地,使置身其中的人总会不由自主地渐渐地释放着心中的压力。走在田间的小路上,听着虫儿鸣奏,闻着夜的味道感到无比惬意。

  夜真美,缓缓抬起头,望着远处的`那一片树林,时不时地会有一阵风掠过,与树林碰撞在一起。顿时,平静的树林坐立不住了,躁动起来,疯狂起来,舞动起来这儿一摇,那儿一摆,掀起了阵阵林涛,林中的潇潇声不断传来,还有几片黑影在空中闪过

  风慢慢地拂过,我也坐不住了,立即窜进树林,找了一块视野较好的地方,在一块石头上坐下。在明亮的夜空下,我感到自己是那么渺小,连整个世界都显得那么渺小。

  坐在石头凳上,我凝神倾听:虫鸣声与树林的潇潇声混合在一起。

  夜越来越深,光逐渐暗淡下来,林间的风吹过,使人不禁打了几个寒颤。

  时间缓缓流过,夜越加的深沉,月亮也挂置中天,星星耳环不见了。

  梭流星划过天际,我高兴地跳了起来,但又立刻平静了下来,我双手合十,眼睛微闭:流星,我想和家人朋友永远在一起,健健康康,保佑

  如果有一天,你看见天空中有无数闪烁的星星,直到流星划过天际的那一刻,你要相信,那是上天给你的一个机会,一个追寻流星足迹的机会!

小学写景作文 篇6

  中午一点左右,我和妈妈随团来到了宜春的明月山。刚下车,妈妈许多爱美的同事纷纷拿出遮阳伞遮太阳,说太阳太大了,可不能把皮肤晒黑了。就这样,我们顶着炎炎烈日出发了。

  谁知一进山,就感觉清凉无比,满眼都是绿色。太阳好像跑得没影了。

  走着走着,我们来到了晃月桥。这座桥是一座吊桥,高高地悬在两座山崖之间。桥下是急流、巨石,这要是摔下去……几个小孩子刚上桥时还小心翼翼,可是后来就一点儿也不怕了,有的甚至还在桥上重重地跳着,以示桥的牢固。 接着,我们来到了云谷飞瀑。正如它的`名字一样,瀑布从云端飞泻而下,跌落峡谷,溅起迷蒙的水雾。妈妈脱口而出:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。旁边的一位游客,翻了个白眼:你没去过庐山的三叠泉吧?

  我们继续向上走。突然,我们看到了一条白色的飞龙!哦不,是一条瀑布玉龙瀑。它就像一条白色巨龙,蜿蜒游走于峭崖山涧,与重峦、林海相辉映,构成了一幅绚丽多彩的山水画卷。我们纷纷拿起相机,与这条巨龙一起拍照留念。

  快到缆车中站时,我们看到对面的山云雾缭绕,犹如戴了一顶层层轻纱的帽子,遮住了神秘的容颜。我突然联想到一句谚语:有雨山戴帽,无雨山没腰。坏了,天真的下起了雨。我们飞奔到缆车中站,雨又停了。不知是哪个大人说:做事要有始有终,走,爬上山顶去!

  于是,我们继续往上爬。雨下下停停,有伞的暗自庆幸,没伞的连呼倒霉。不过,雨下得大时,每一把小小的遮阳伞下,都罩着三四个脑袋。谁忍心丢下自己的伙伴呢?雨,越下越大。妈妈冷得发抖,可我不感到冷,倒感觉凉快极了,甚至想:让暴风雨来得更猛烈些吧!我不怕!

  终于到山顶了,不管有伞没伞的,都成了落汤鸡。不过,我甚是高兴,因为我用自己的双脚征服了有6381个台阶,海拔1598米的明月山!

小学写景作文 篇7

  我的家乡在一个乡村里,她很美丽,虽然人不怎么多,但是却热闹无比!

  春天,家乡里的花草树木万物复苏、生机勃勃。当阳春三月,春风微微地吹拂着;春雷轰轰地打着;春雨哗哗地下着,一切都是那样的美好。春风、春雷、春雨,这三位春的使者,默默的来到了我们的身边,悄悄地把我们唤醒了。这时,一切的一切都气象万千……

  家乡的春天是美好的!

  夏天,家乡里的蝉儿被夏的使者唤了起来,开始了他们的夏季演唱会。这个时候,家乡的人们也开始了他们的劳作。白天田野里忙播种,顶着夏日火辣辣的太阳,播下一粒粒的种子,用辛勤的汗水来浇灌,虽然辛苦,但很快乐。晚上,青蛙们在池塘边开了一个晚会,载歌载舞。

  家乡的夏天是欢乐的!

  秋天,蝉和青蛙都结束了他们各自的演唱会,整个家乡宛如桂子花开,十里飘香。田野里,放眼望去,大片大片的金黄色笼罩着田野,异常美丽。秋天,家乡美丽无比!而秋天,也是人们最忙的时刻了。这是人们忙着打玉米,收玉米,晒玉米。还要收果子……

  家乡的秋天是忙碌的!

  冬天,忙碌了一个秋天的人们就无事可干了。这时,大家就在家里看看电视,或是串串门儿。这时候的田野,可就不会像春天、夏天、秋天那样了。这时冰雪覆盖着大地,冷清得很。但是街道上可就不是那样的景色了。冬天,家乡隔一两天就是集市,人们就悠闲地在集市上转悠转悠。

  家乡的冬天是不会孤寂的!

  家乡的`四季是美丽的!是快乐的!是永远不会孤寂的!我爱我的家乡,爱她的美丽,爱她的风土人情,爱她的一切!

小学写景作文 篇8

  “一年之际在于春,一日之计在于晨”,早晨是一天里最美好的时间。

  大约早上5点钟的时候,整个城市还在睡梦之中,马路上就有隐约响起“唰唰”的扫地声。偶尔会有汽车“哗——”地驶过,行人寥寥无几。

  渐渐地,东方泛起了红晕,太阳快要升起来了,城市也悄悄地睁开了惺忪的睡眼。街上的行人逐渐多了起来,随时都能听到卖早点的吆喝声。

  慢慢地,太阳露出了一小半脸蛋儿,我也要去上学了。到了车站,有很多人在等车:有的在看站牌,有的焦急地向远处张望。当公交车驶进站台时,等车的人蜂拥而上,我也很快地上了车,占了一个靠门的座位。车在行进中,我发现一位怀抱孩子的母亲站在我旁边,只见她一手抱着孩子,一手拉着车上的扶手保持平衡。随着车的颠簸,她和孩子也在摇晃。当车转弯的时候,孩子被周围的.人挤着了,“哇哇哇......”地哭了起来,我赶快站起来给这位母亲让座。没想到,她一叠气地说“谢谢!谢谢!你真有礼貌,一定是个好学生!”说得我有点不好意思了,不过,我心里还真是乐滋滋的,感觉像做了件伟大的事一样。

  当公交车驶过公园时,我看到公园里穿着白色衣服的老爷爷在打太极拳,个个鹤发童颜;穿着红色衣服的老奶奶在舞剑,人人精神矍铄;还有许多叔叔、阿姨随着欢快的乐曲跳着舞,脸上露出了欢悦的微笑。

  下车后,刚刚升起的太阳笑眯眯地望着我,我立即向学校跑去。到了教室,我迅速拿岀语文书。铃声响起来,琅琅的读书声响彻教室。一天从生机勃勃的早晨开始了。

小学写景作文 篇9

  小时候曾惬意过波澜雄伟的大海,风景独特的热带雨林和那雪皑皑德山峰,可如今,一个甚似平凡的小山村,却让我不禁驻足痴望,细细地观赏大自然赋予这一片土地的景色,细细地聆听这大自然的天籁之音,那好似一个梦,是那么梦幻,那么和谐。

  清晨,当天还是灰蒙蒙的.时候,这一个小山村却格外热闹,鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着跳着,好似迎接远方的客人。花儿在装点着这一片沃土。吮吸一口,呀!这空气多么清新,没有一点杂质,细细地品尝,这空气中还带这一丝甜意。

  中午,是一天最热的时候,大自然的一切都在燥热中灼灼不安。但这一切对于孩子们来说是多么惬意啊!他们可以像鱼儿一般在水游来游去,水是那么清澈也那么清凉,它好似一个永远洗刷不了的游戏,孩子便是这场游戏的主角。

  夜晚如约而至,躺在草地上望着那浩瀚的天空,星星好似一个个眼睛在观察着人们的一举一动,月亮好似穿上了一件薄薄的披风,在尽显自己的高贵,望着望着,我就进入了甜蜜的梦乡。

  乡村似水,清澈冰凉;乡村似火,热辣滚烫;乡村似梦,美丽深幽,它带给我一个美丽的遐想!

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