小学写景作文

时间:2023-11-05 09:30:42 写景作文 我要投稿
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实用的小学写景作文10篇【优选】

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的小学写景作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小学写景作文10篇【优选】

小学写景作文 篇1

  我喜欢我们的校园,它处处洋溢着艺术的气息,特别是校园一角——乐学亭与假山,它是我和我的伙伴们经常要去的地方。

  走进校门,沿着长长的水泥马路走到尽头,就到了乐学亭。乐学亭是用木头搭建的。最别致的要数亭子顶部的四个角,它高高翘起,优美得像四只展翅欲飞的燕子,上面盖着古色古香的青瓦,给人一种典雅的感觉。亭子有四根立柱,全被漆成了黄色。在对着水泥马路的.这一面,亭子的顶部横梁上挂着一块黑色的大匾,上面有三个苍劲有力的绿漆大字:“乐学亭”,让人一看就明白这是出自名家之手。亭子里有三条长凳,上面常常坐满了玩耍玩累的小朋友,他们吹着凉爽的风,心里别提有多高兴了。平时,我和朋友们也喜欢坐在亭子里谈天说地,评论实事。可在亭子里休息的小朋友打破了这种气氛,在亭子里上蹿下跳,爬来爬去,大喊大叫,亭子里的我们终于忍不住了,离开了乐学亭,直奔假山。

  从乐学亭往右转,就到了假山。走近这里一眼就看到了假山的上面有几根尖尖的长石,气势冲天,给整座假山增加了一种威武之气;整看假山,真是怪石兀立面目狰狞,有的像企鹅,愣头愣脑、非常可爱;有的像利剑,划破长空、寒气逼人;有的像宝塔,巍然耸立、金光万道……这里的石壁上刻着各种文字,从远古的甲骨文到唐代的隶书,从秦朝的小篆到宋代的正楷,应有尽有。在此,我们看到了中华五千年文字的转变,看到了各种文字的崛起与衰败。

  乐学亭与假山给学校平添了几分美丽,给我们带来了无数欢乐。

小学写景作文 篇2

  乡村,不仅仅是一幅多资姿多彩的画卷,还有更多令人惊叹的美景。

  乡下人家的鸡鸭,一定是随处可见的。鸭局促不安的步伐,又是那么轻巧,又好像是惧怕自己那方小小的领地——河流被鸡给抢走了。可是鸡毫不烦恼,雄鸡耸着五彩缤纷好似锦缎的尾巴,来回巡逻,母鸡则率领一群小鸡,跟鸭群吵几架,然后愤怒地朝主人报怨。大黄狗慵懒地趴在地上。乡村真是无与伦比的美好。

  有些人家,是建在青山上的。远远望去,浓雾笼罩青翠似玉的山头,袅袅炊烟点缀,此时,整座山变成乳白色的了。山头人家一声呼,山脚人家一声应,乡村真是无与伦比的一支欢歌。

  乡村,自然少不了田野。金秋时节,站在山顶上,放眼望去,满目金黄。走近看,黄色的秸杆擎起饱满的穗儿,轻轻掠过稻田,好像浮在金黄的海洋上,花海和繁星的海,哪一个比得上这稻田的海呢?乡村的秋季,真是无与伦比的丰收的快乐。

  当然,乡下人家的'房前屋后,更是别有一番风味。冬天到了,鸡鸭不出笼,冷得直叫唤,看门的狗索性跑进屋子里取暖。门前冷清了吗?不!还有许多梅花正面对刺骨的寒风。瞧,那一朵朵含苞欲放的花骨朵,那么娇嫩,怎么能与北风作斗争?可是它努力开放着,好似一个不屈风雨又爱美的小姑娘,朝我们展示她的新衣。屋后,是梅花姑娘的好友——翠竹。那一竿竿浓绿的竹呀,身上落满了风雪,从来没有一声怨,仍要在春天孕育出新的笋,造福村民。你说,它们有什么理由不被人们盛赞?乡村的植物,真是像人们一样朴素而又华丽。

  乡村,不仅仅是那一幅幅山水画,还有更多美等着我们去发现!

小学写景作文 篇3

  方法指导定位为:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题,这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说,这点尤为重要。

  如何落实方法的指导?尤其是如何让方法真正发挥作用,达到“致用”之效能?这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上,对原来的教学环节作了调整后设计如下:一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗,在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中,目的在于既激发兴趣,又感受古诗的韵味,潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透,当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段;二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称,并在黑板上写出,初步激发孩子们的表达欲望,并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围;三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景,再度直观地进入自己所喜爱的风景中,这样,既为了加强观察,也为了进一步提高写景兴趣;四是重温课文精彩文段,感悟归纳写景方法:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔:共同描写观海长廊(填写表格),具体指导为:

  让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等,然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的`景物,在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导;六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景,然后指名汇报交流,教师相机做方法点拨与引导,促使习作技能的渐趋熟练;七是老师朗读下水文,进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作,二十分钟完成三四百字;九是作文点评,鼓励赏识为主。

小学写景作文 篇4

  星期一,我和爸爸一起来到了松山湖桃花林欣赏桃花。

  桃花林里香气扑鼻,走到门口都能闻到淡淡的香味,整片林子都浸在桃花的香气里。我和爸爸迫不及待地停了车,进去。我一看:呀!路旁栽了许多桃花树,一朵朵桃花都展开了笑脸,似乎要把最美丽的笑容展示给人们观看。桃花像小姑娘的脸,有的迎着春风最先开放了,正像那活泼可爱的小姑娘一样,嬉戏玩耍着,发出了一串串银铃似的笑声;有些还没开放,看到美好的春光,看到那天真可爱的小姑娘,跃跃欲试,想笑,又紧紧的咬着嘴,羞答答的.不敢笑……

  人们除了观看桃花以外,还可以去马场骑马。顺着楼梯一格格地下,终于到达了马场在马房里有一头灰色的马儿,正在津津有味地吃着鲜嫩可口的青草.还有的马儿们在铺满沙子的沙场上奔跑。在蓝天和白云的衬托下,马场显得十分广阔,形成了一幅美丽的图画。

  这时天暗下来,下雨了,我们赶紧奔跑起来。突然,我被一些美丽的花环吸引住了,站在那停了下来。爸爸似乎看出了我的心思,给我买了个花环,看着粉红的假桃花,我开心的笑了!

  松山湖的桃花林是个美丽的地方,我下次一定会再来喔!

小学写景作文 篇5

  秋天很美,它的树叶就是无比动人的。秋天很美,它的树叶就是五彩缤纷的,我喜欢秋天的树叶。

  瞧,八大关路两旁的枫叶染红了整个秋天,放眼望去,似熊熊烈火一般,然而如随风飘舞的红绸带一般,它们用生命和热情点亮了整个秋色。那不正就是我们中国人火热的情感吗?

  枫叶不仅仅就是秋天的'象征,也就是秋天的使者。

  走在枫林中,一片片枫叶争先恐后的飘落下来,热情的告诉人们“秋天来了,秋天来了”。然后再走近一看,落在地上的枫叶紧紧的厚厚的、错落有致的围在树根周围,让我情不自禁的想起一句俗语:“落叶归根”,它们守着树根慢慢的变成养料,这种无私奉献的精神值得我们学习。正在我想得入神时,一片火红火红的枫叶像蝴蝶似得慢慢悠悠的飘落在树根旁,我猜想:这小枫叶本想乘坐风伯伯的飞机去远处旅行,可又舍不得离开大树妈妈,于就是又拉开降落伞回到大树妈妈的怀抱吧。

  在回家的路上,门口那两棵苍翠挺拔的松树依然就是那么的富有生机,远看它像一把小绿伞,然而近看树叶就像一个个小手掌,可真好玩。松树叶子四季常青,秋天也就是它最美的季节,每当我看到到它,我就想起它那顽强的精神,每当我想起它,我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神,我爱这坚强无比的松树。

  秋天的树就是美丽的,在这个无私奉献的季节里,秋叶就是最美,它就是大自然的杰作,它最吸引我的就是它的心灵美,我爱秋天的树叶。

小学写景作文 篇6

  我们的校园,不管是春夏还是秋冬,都有它独特的美。

  校园的春天,春雨轻轻的,听不到淅沥的声响,像湿漉漉的雾,轻柔地滋润着大地。校园里,一棵棵大树,一丛丛绿草,一株株新苗,都是一身春意。野花也睡醒了,伸伸腰,抬抬头,纵情绽放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……装饰着校园春色!

  校园的夏天,烈日炎炎,银杏树就像一把大伞,为我们遮荫。有的同学坐在银杏树下读书,有的同学围在银杏树下聊天。银杏树成了同学们的休闲之所,也成了校园夏日里的一处美丽的风景。

  校园的'秋天,秋高气爽,天上的太阳不再那么骄傲,因为秋的凉爽把它那股炎热无比的劲浇灭了;小麻雀也高兴地飞来飞去;银杏树那金黄可爱的小扇子,一起对夏日说再见,又跟秋热情地打招呼,为他献上优美的舞蹈。在秋的指导下,没过几天,他们为我们送来了可以入药、有很多用途的银杏果,个个都散发出耀眼的光芒。

  校园的冬天,厚厚的白雪,像羊毛毯子覆盖着校园,闪着纯洁的银光。同学们在操场上打雪仗、堆雪人,即使手冻得红红的,也毫不在乎。

  在我的心中,我们的校园,不管哪个季节,都是美丽的!

小学写景作文 篇7

  “冉冉,起床了!上课要迟到了!”一大早,妈妈就大喊大叫。“知道了!再睡5分钟,把衣服拿过来!”我刚说完,妈妈就扔来一条棉裤。“才多少度啊?就要穿棉裤了?”我奇怪地问道。

  说罢,走到窗户前,白茫茫的。“会不会下雪了?”怀着期盼的心情,我打开窗户,还没有将头伸出去,一股寒气就吹了进来,我连忙缩回头,冻得瑟瑟发抖,连把窗户关上,“冲”回被窝。“好暖和呀!”我不由地感叹道。可“天公不作美”,救在我享受之际,妈妈一下把我拖出被窝,一看钟:7:20了!赶快穿好衣服,狂奔下楼。外面好冷啊!我不停地跺着脚,搓着手,脖子缩到一领里。就连呼出得气,也变成了白色。妈妈终于下来了,我们发动好车,便出发了。一路上,妈妈开得很慢,不时能见到地面上星星点点的白霜和碎冰。路上的行人一步步挪着,嘴里总是能吐出“白烟”。他们手放在口袋里,口罩、帽子,捂得严严实实,可还冷得发抖。骑自行车和摩托车的人比行人更冷。风在耳边呼啸,打在脸上,生疼生疼的`。正因为这样,这些车主带着厚厚实实的毛绒大手套,腿上还套着护腿,穿着“肥肥胖胖”的大衣,远远望去,就像一只只从南极来得企鹅。最舒服的,莫过于开车的人了。司机们各个都打着暖气空调,单穿一件毛衣,车窗户关得严实,一点儿冷风都透不过来,暖和极了!!

  终于到学校了,我下了车,又是一股冷气吹来。啊!寒流!你何时,才能“回家”啊?

小学写景作文 篇8

  春天来了!有一个小朋友感觉到了春天的气息,把脱掉棉袄冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

  他跑到了田野,听到叽叽喳喳的声音,他回过来一看,原来是两只小燕子从南方飞回来了!他高兴地说:燕子你们好!

  他又看见一棵健壮的柳树,他像一个活泼可爱的小姑娘,它梳着它的长辫子,抚摸着它,来了一只小蜜蜂,来到花丛里给公证打蜜。他看见一只刚和爸爸妈妈的.分开的小蜘蛛,她被风吹下来的时候她用九牛二虎才爬上去的。

  他玩了一天,起在回家的路上说:我喜欢春天!

小学写景作文 篇9

  我们那儿有一条美丽的小河。

  但是,随着人们乱扔垃圾,河水变脏了。有一天,我听见了河里小鱼的.对话。鱼哥哥问:“你怎么打扮成这样啊,鱼弟弟?”鱼弟弟回答说:“谁叫河里一直下着垃圾雨呢?我不撑着伞,不带着口罩可怎么行呢?你怎么也这样啊?”“跟你一样呀!”鱼哥哥说。“这些可恨的人类,不仅毁了我们美丽的家园,还污染了水。”鱼弟弟说。正在这时候,一个破球拍掉了下来。砸到了鱼弟弟,鱼哥哥非常生气,就一直 大骂人类。我听见了这些话之后,就通过广播、电视等来叫大家一起做环保。过了一段时间,天变得更蓝了,水变得更绿了,空气变得更清新了。总之,我们的周围变得更美了。鱼儿也渐渐发现自己的家园变美了,不再怪人类了。

  我想:我们不能把垃圾仍金河里,这样,河水会被污染,空气也不清新了,家园也便得更美了。

小学写景作文 篇10

  六月的雨下得很安静,有点夏天的味道,来的没有一丝声响,玻璃窗上便缀满了水珠,那不是整合的珍珠,而是散落的精灵。带点泡沫的情怀,静静地滑落。悬浮却有着透过窗的朦胧,不甚清晰,不曾整齐划一,只是在不经意之间撩动心绪。或静谧,或温暖。

  醉意如春意阑珊,偶尔拾起的思绪也被窗外的雨打乱。夏日树很葱郁,没有了冬日负雪的沧桑,取而代之的是焕发生命的渴。仿佛早有绿意探出了头呼吸那久违的清新,柳枝舞蹈,曲线幽雅,节奏便来自那偶尔路过的风声,看似零乱,却又错乱有致。那种妩媚却不沾俗气,高雅得像纯洁的少女。

  细雨轻斜,远出的枝头便似挂着水晶的装饰,晶莹中的一点光亮,虽极其微弱,却又感染你的情绪。一阵风来,抚落满地流光溢彩。那些美丽的花瓣也散落一地,挤着下面的草,那么完好不残,仿佛不是被风吹落,而是自己悄悄溜走。就让它静静的躺在那里吧,别惊扰那雨中的梦境。

  雨下的错落而无章法,却又别致的可爱,仿佛已点燃的思念,飞出窗外,穿过柳枝,绕过小路,漫延到无边无际,只是被一道朦胧的雨帘阻隔,水就在这雨帘中肆意倾斜。

  那些早已坠入记忆深处的往事,沉淀着无法挽留的过去,只留下偶尔的念想还影影绰绰,记挂着那些消逝的微笑。轻叹一声,却欲言又止,昔人已逝,回忆的片断却变得清晰,如那些漫天飘飞的雨滴,从眼前渐次飞过,细细麻麻的',凝结愁思。

  六月的雨,还在缠绵不绝的营造糜然的氛围,记忆从雨中来,又诗话了谁的悲哀?只,今夕是何夕?

  沸沸扬扬的水滴已洞破六月的晨曦,原谅我无法再与你相守,因为你将在这短暂的瞬间离去。再没时间看你妩媚似的一颦一笑,但我会把你的美态描在心底,抹去几丝哀愁,浅浅的吟一句“流水落花春去也,天上人间”。