三年级写景作文10篇(优)
在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的三年级写景作文10篇,欢迎大家分享。
三年级写景作文 篇1
春天是一个美丽的季节,春天的校园自然也是一派万紫千红的景象。
走进校园,首先映入你眼帘的就是那片清脆的松柏,它们就像守护花园的卫士一样守在那里,绿油油的草坪充满了生机,好像每根草上都有一个生命在跳动。小花园里,各式各样的花都睡醒了,争先恐后地尽情开放,有黄色的,红色的,紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。我们班正对着这个小花园,一阵阵清香扑鼻而来,沁人心脾。
校园里一阵阵朗朗的读书声,伴随着一阵阵拂面的春风,风中带着诱人的花香,令人陶醉。路边的小树沐浴着日光浴正茁壮地生长着。春风抚摸着花朵,花朵竟然得意忘形,跳起了温柔的`华尔兹——春风之歌。太阳公公眨着眼睛,好像在问:“孩子们,你们在开舞会吗?怎么不邀请公公我去呀。
【批改评语】
好!校园春色通过苍翠的松柏、绿油油的草坪、睡醒的尽情开放的花儿这些静态的植物表现的特别充分,更可取的是,小作者把这些静态的物写活了:松柏的守、每根草生命的跳动、华尔德争先恐后、小树沐浴成长、春风抚摸花朵、花儿得以开放……遣词造句的能力之强令人佩服。
三年级写景作文 篇2
大森林是我最喜欢的地方了,因为哪里鸟语花香、鲜花怒放。我很想去看一看,由于爸爸、妈妈工作太忙了,所以我从来也没去过大森林,不过一天晚上我梦见过。
那是一个炎热的夏天,我不知不觉走到了大森林,听见小鸟在树上唱歌,青蛙在小溪里呱呱的叫着,小猴在林间悠来荡去。
我走着走着,突然我听见了一个声音,把我吓了一大跳,我向后看,原来是一只小地鼠在打洞。我又走了一会儿,突然看见前面没树了,只看见了一片绿茸茸的东西,我走近看了一下原来是一片大草地,草地上盛开着各种各样的野花,蝴蝶一群群的在草地上翩翩起舞,然后我又看见了一群白白的东西,我跑过去看了看,原来是一群小白兔,我抱了一只最小的'小兔,突然一只狮子吼叫着向我们跑来,原来它把这群小兔子当成它的午餐,我赶快把小兔们抱到了我后面,只见那只狮子张大嘴向我扑来,我大叫了一声“啊”,我从梦中惊醒,原来只是一个梦。
梦中的大森林旅行真是既好玩又刺激,我真想再去一次。
三年级写景作文 篇3
有人喜欢花红柳绿的春天,有人喜欢骄阳似火的夏天,也有人喜欢大雪纷飞的冬天,而我却偏爱硕果累累的秋天。
秋天是丰收的季节。果园里,果子熟了,红红的苹果像小姑娘害羞的脸蛋;绿色的葡萄晶莹透明,犹如艺术家雕刻出来的作品;金黄的桔子仿佛一个个小灯笼挂在树上。田野里,高粱举起燃烧的火把,稻子向人们点头微笑,棉花宛如雪一样白,玉米乐得咧嘴大笑,露出一排排金黄的牙齿。森林里,火红的枫叶随风飘散,好似一只只火红的蝴蝶翩翩起舞;金黄的`银杏叶像一把把小扇子。
秋天真美,我爱秋天。
【批改评语】
本文开篇通过对比表达作者对秋天有独有的偏爱,接着以“秋天是丰收的季节”为中心,运用拟人和排比的修辞手法生动形象地描述了果园里、田野里、森林里一幅幅丰收的景象图。文章结尾照应开头,表达了作者对秋天的爱。
三年级写景作文 篇4
风渐渐冷了下来,树叶慢慢的变黄了,有的随着风一片片落下。我知道,那是秋天已经到来了。
今天是星期天,所有的作业已经做完了,我可以放松的`玩了。早晨起来,看到天气晴朗,我心情特别好,我就问妈妈:“妈妈,我们今天要干什么?”妈妈说:“你有什么好想法呢?”我说我们去看下秋天的公园吧!妈妈马上答应了。于是,在早饭后我和妈妈去公园看秋景。公园在离我们家不远的路边,我们远远的看见公园,那里树叶稍微发黄,树随着一阵阵秋风摇摆。一到公园,我们看到那里有人唱歌、有人跳舞,歌声动听、舞姿优美,整个公园好像是一个节日的景象,我们边散步边欣赏,发黄的树叶不时地掉在我的头上,好像在告诉我:秋天是一个丰收的季节!
走着走着,我们觉得累了,我和老妈都买了冰棍吃,我们一边吃一边欣赏歌舞。这时,一阵风吹来,风带着几片树叶飞进了人的歌舞丛中,与她们开心地玩......
三年级写景作文 篇5
当春姑娘悄悄的来到人间时,小院也开始焕发勃勃生机:小草从土壤中钻了出来,露出了小小的叶尖儿,微风一吹,叶尖儿轻轻的摇晃着,像是在说:“春姑娘来了,欢迎你来到美丽的人间。”石榴树上新发的`小叶苞在微风中颤动着,好像在给春姑娘讲述冬天发生的有趣事情。黄色的迎春花、粉色的桃花、紫红的玉兰花、洁白的梨花和杏花都竞相开放,它们笑得是多么开心,笑得是多么灿烂。这种境界,难道不让人陶醉吗?啊,春天,你的美就像是诗情画意一般。
三年级写景作文 篇6
美丽的秋姑娘有一种神奇的魔力,偷偷地、偷偷地趁你没看见,把秋天的宝箱打开了。
秋姑娘来到田野,无数颗稻谷在风中翩翩起舞,像金色的海洋;高粱举起燃烧的火把,像在庆祝人们的大丰收!
秋姑娘来到果园,调皮的苹果被太阳晒红了脸,乐得一个个落了下来;梨子爱贪玩,有的在树上荡着秋千,有的'你挤我碰,争着要人们去摘呢;葡萄仙子穿着多彩的衣裳,有红的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了;金色的桔子有的像一个个小精灵,高高挂在枝头上,享受着温暖的阳光,有的很害羞,躲在绿叶后面怕别人看见,有的还跑到山坡下想和小动物们玩玩。
秋姑娘来到公园里,银杏树的叶子像一把把刷子,把公园的地刷得金黄金黄;好多花儿都凋谢了,只有菊花开得最欢,还有桂花的气味芬扑鼻、令人留连往返;枫叶像一张张红红的信笺,告诉人们冬天快来了!
朋友们,秋姑娘的神奇魔力,你们感受到了吗?快打开宝箱找一找吧,还有更多的惊喜等着你们哦!
三年级写景作文 篇7
秋天到了,秋天到了,天高云淡,秋风习习。秋天,到处是一幅美丽的图画。
果园里,一个个又香又大的水果挂满枝头,红艳艳的大苹果,露出了灿烂的笑容,像一个个淘气的小孩在玩耍。黄澄澄的橘子,又大又圆,好像一个个金灿灿的小灯笼。
田野里,稻谷成熟了,一串笑弯了腰。黄澄澄的稻谷,好像给大地铺上了一张金色的地毯。秋风吹来,稻海翻起了金色的波浪。玉米们就更美丽了,她把腰挺的直直的',像一个个威武的战士在站岗。
公园里,树开始落叶了,金黄色的叶子飘落在空中,好像一只只蝴蝶在翩翩起舞的黄绿的草地,菊花仙子竞相开放着,有白的、有黄的、有红的……一阵秋风吹来,芬芳扑鼻、色彩动人。
秋色,是一个丰收的季节,也是一个五颜绿色的季节。秋天多么美丽啊!我爱秋天。
三年级写景作文 篇8
我的家乡在湛江,那里有一片美丽的大海,我爱那片美丽的大海。那片大海时而波涛汹涌,时而风平浪静。时而海不扬波,时而狂风暴雨。让我们来欣赏欣赏吧!
早晨,海是温柔的。海上起了一层薄薄的雾,就像一位美丽的、害羞的姑娘,把脸遮了起来。渔民早早的.就出去打鱼了,因为“一日之计在于晨,一年之计在于春”嘛!
中午,我走在沙滩上,滚烫的沙子让我的脚感受到炎热的滋味。听着海浪编出的歌曲,走在滚烫的沙滩上,那个时候多么美呀!
傍晚,是海水涨潮的时候。海风“呼呼”地刮着,浪涛犹如千万匹白色的战马,呼啸而过。那般雄壮的声音令人发颤。听着那汹涌澎湃的涛声,仿佛那千万匹白色的战马已经走进了战场。我也好像已经听到了那般雄壮的声音。
我爱家乡,更爱家乡的海!
三年级写景作文 篇9
秋天来了,秋风吹走了夏日的炎热,随着天气越来越凉了。
大地一切都变了,深绿的小草变得枯黄了,田野里的小花也不明白躲哪里去了。在果园里,田地里有农民伯伯忙碌的身影,他们收获了一筐筐水果、蔬菜。看,果园里,柿子树上挂满了红艳艳的“炸弹”,梨树上挂满了一个个金灿灿的`“灯笼”,苹果像红了脸的胖娃娃,山楂树上一个个又大又红的“珍珠”正等着人们去摘呢!再看,田野里,成片的高粱地红到了天边,金黄的谷子像一片片金色的海洋。农民伯伯脸上绽开了满意的笑容,他们把收获的果实挂满了家园,一串串金色的玉米,一挂挂火红火红的辣椒都向人们展示秋天千姿百态的姿色。湛蓝的天空无边无际,成群的大雁排成“人”字形,向我们表达:这时候明年我们必须会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。远处的高山似乎与天相接,此时犹如一幅天然的水墨画呈此刻眼前,让人赞叹不已。
我爱美丽的秋天!
三年级写景作文 篇10
一、顺序
1、空间顺序
由远及近(由近及远)、由上而下(由下而上)、由里到外(由外到里)、由中间到四周(由四周到中间),有次序地写,主次分明、详略得当。
例:你看那春天的天空,为什么五颜六色,使人眼花缭乱?啊,原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡啊!——《春天的色彩》
2、时间顺序
同一个地方在不同的时间有不同的景物,按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分,长时段的有春、夏、秋、冬,短时段的有晨、午、暮、夜。
例:几场雨过去,北京的寒意渐浓,早晨去学校已经需要穿着厚外套出门,“嗖嗖”地冷风钻进衣服,让我还会一哆嗦。出门经过自家小院,正是朝阳升起时,还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架,有些已经开始有枯斑的叶片,依然坚强地展示着它的生命。——《秋日随笔》
二、特点
1、形状、色彩、声音、气味
每一种景物都有自己的特征,不必对每一景物的各种特征面面俱到。描写景物,有时候需要写得细致些,一句接一句写出某一景物的一个特征;有时候,只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
例:
下起了倾盆大雨,昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的'琴声。“轰隆隆,轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来,闪电娘娘劈着闪电,使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了,乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了,出现了一位七彩姑娘,把那天空妆扮得格外美丽。——《可爱的夏天》
;像吹落的蒲公英,似飘如飞;像天使赏赠的
小白花儿,忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》
2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。使景物描写更加的生动、形象。例:
(1)四季妈妈不停地转动着,把自己的孩子奉献给大自然。这不,调皮的夏天来到了。——《可爱的夏天》
(2)春风把柳树的枝叶吹开,轻轻地一摇一摆,它像是一位理发师,在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。——《公园的春风》
(3)秋天,美如画,红如火,蔚蓝的天空万里无云······就让我们一起走进秋这个美丽的季节吧!
(4)秋天,一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶:飞啊、飞啊,送来了丰收的喜悦!树叶像一枚枚邮票:飘啊、飘啊,送来了秋天的凉爽!银杏树的叶子像一把把小扇子:扇啊、扇啊,扇走了夏天的炎热!——《美丽秋天》
三、感情
文章是有感而发的,情与景是分不开。景物描写中如果没有小作者的情感融入,就像人的生命没有血液一样,干巴巴的。如果在文章中写出自己对喜爱景物的感悟,用恰当的词语表达出真情实感,就做到了情景交融。
例:
1、盼到了,盼到了,春天终于来了。——《走进春天》
2、夏天是多彩的,夏天是欢乐的,夏天是自由的,夏天,我真的喜欢你!——《迷人的的夏天》
3、我爱秋天,爱这美丽的“田园秋图"!——《迷人的秋》
4、有的人喜欢鲜花盛开的春天,有的人喜欢绿树成荫的夏天,有的人喜欢鲜果飘香的秋天,而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》
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