写景的作文必备（15篇）
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的写景的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写景的作文1
我的家乡没有江南柔美的水，没有北国皑皑的白雪，也没有青藏高原高峻的山脉。它只是一个普通的农村，没有浓妆艳抹，却散发着独特的气息。
清澈平静的河流
河水始终缓缓地向东流去，仿佛永远都是这个节奏，这个速度，不停歇地流淌。即使是入了冬，水面上结了一层冰，但是冰厎下的水依旧唱着自己欢乐的歌儿。就像家乡的人们一样，永不停歇，不断奋斗。一阵风吹过，河面上波光粼粼。我不禁想起一个夏日，我坐在河岸旁的台阶上，把脚伸入水中，水柔柔地从我脚上淌过，仿佛是一只温暖的大手轻轻抚摸着我。阵阵暖流便只涌向心窝里去了，也似家乡人们挨家挨户的热情。
宽广的田野
在农村里，最不缺的就是土地。这些貌似平凡甚至有些许丑陋的泥土，也许迈出家门就能看到的土地却给我带来了无尽的欢乐。春耕时节，家家户户忙着播种耕地，我总喜欢跟着大人们一蹦一跳地去农田里。看着大人们头顶着太阳却顾不得躲，滴着汗珠却顾不得拭去，腰酸背痛却顾不得休息。我明白：收获的作物都是辛勤的汗水浇灌出来的。入秋了，农作物一点一点由绿转黄，绿海逐渐变成黄绿相间的地毯，又变成黄色的波浪。每当这时，到处充溢着麦子的香味，以及各种作物的独特的芳香。走在田边，每次都会感到心旷神怡，一切烦恼都抛诸于脑后。
砖瓦的老房子
家乡有着许多老房子。有的是青砖，有的是红砖，还有的是青瓦。每次下雨，总能听到雨滴落到瓦片上发出的清脆的声响，如同“大珠小珠落玉盘。”站在老房子里，雨滴从屋檐上落下，形成了一个天然雨帘，仿佛一串串水晶珠子挂在门口。在烟雨迷蒙的季节，笼罩在雨幕中的老房子古色古香，隐隐约约，神秘而又美丽。
我的家乡是我心中的瑰宝。它普通却不失特色，有些丑陋却不失美丽，陈旧却不失新意，是一切人工都无法形成的。它永远是我前进路上的支柱，是我的避风港。它会一直在某个地方等我，给我鼓励与力量。我爱它，这种爱似海，无穷无尽，绵延不绝。
打小就没长时间离开过故乡，没有体验过游子所体验的思乡愁绪，但却因此留下了许多对家乡的回忆。
我的家乡有个很好听的名字，叫金沙。在这生活了十几年，却不清楚她名字的由来，我不禁有些自卑了。但这并不影响我对家乡的感情，我热爱这片土地，打心眼里的热爱。
如果要我写在家乡的生活经历，那么纵然手握千支万支笔，也不够我述尽;而要我说家乡印象，搜索枯肠，也找不到十分恰当的词语来形容，我的确词穷了。我想是我太习惯她的缘故吧，她的一切我都那么了解。就好比要你写对自己的印象，我保证你也会像我一样无从下手，要么也得思索好一阵子;又或许我一直把家乡当作自己最亲密的朋友，即使两个人走在一起没有话说，也不会感到尴尬。她的善良、体贴、善解人意，让我深刻体会到家乡的美妙。总有一天我也会对她朝思暮想，像诗中、散文中抒发的那种感情。
我的家乡正在不断发展。自从外出求学，每逢假期乘车回家，我都会透过车窗细细地端详她：是否哪栋老房子被盖上了“拆”字红章又或哪幢大楼落成竣工了，是否路灯换了新的，是否马路两边的栏杆又被漆刷了一遍……她的变化是无处不在的'。要是每天都生活在一块地方，当然留意不到其变化，因为不会刻意去留意。如果将十年前的她与现在的她对比，那么她的变化几乎是翻天覆地的。旧貌换新颜，她的确在不断发展。
我的家乡也是美丽的。当然了，谁能说自己的家乡不美?而我印象中不多的几场雪，然我发现了她更纯洁，更感性的一面。尤其是08年的那场雪，给我留下的印象最深。记得她来得很突然，也没来得及通知我们，就翩翩而落了。像是一位故友不期而至，很惊讶却更激动。正逢大考之日，同学们托她的福，提前寒假了。推着自行车悠悠地走在回家的路上，积雪已经很厚。鞋子湿了脚冻得冰冷，却丝毫不影响我恣意地欣赏家乡的美妙。我发觉家乡在雪花中变得更诗意、更迷人，更富情调了。即便是积雪覆盖不到的角隅，也同被感化。
以上是我对家乡的一些印象，零碎且不丰富，请不要见怪，因为我太爱她!
写景的作文2
从一年级的小丫头长到六年级的小少女了，在逃去如飞的日子里，常常都有我的欢声笑语。六年，六年……唉！就这样一眨眼间就过去，不禁感叹道：真快啊！可能，在上课时，抱怨着，时间过得太慢了！可是，现在，快毕业了，心中常常想着“一小”的样子，再想想无知的自己在里面玩乐着。又是多么的难过，伤心！觉得时间过得太匆匆了，太让人不理解了……
燕子从温暖的南方飞了回来，带来了春意，燕子飞到了我们的校园里，把我们的校园变成了春的天堂。小草从湿润的泥土里钻出了头，望望天空，伸了伸懒腰，对太阳微笑着，随着微风摇摆着，与伙伴们一起吸着新鲜的空气，一起欢声笑语，一起聊天地……飘飘的白云向着我们微笑，金黄的阳光并不是那么刺眼，照在我们的身上，暖洋洋的，让人疲倦不已。
我们的校园里的子衿园，花朵们慢慢地开出了小芽，那个大石头经过阳光的折射，闪闪发光，让路人感到心中有着翡翠一样的欣喜。草地上的路牌令人想踩也不敢踩啊！你看，在操场上的孩子们纷纷跑到了子衿园，走在“乡间的”石子路上，有说有笑的。那些一年级的孩子们蹲在地上，看着那些丁香球，石楠球……还用自己的手指去摸摸那些绿色的嫩叶子，摸摸那些花儿，有的还把鼻子凑过去，闻一闻，花儿香不香呢？
孩子们还坐在石凳上，在芳香浓郁的子衿园里聊天，一边呼吸着芳香味儿，一边谈天说地，这难道不快乐了吗？书香园里，有着许多的学生们坐在亭子里，石凳上看书，玩耍，聊天……令人羡慕不已啊！穿过书声琅琅的教学楼，就是神奇活力的生态园了！
大熊猫、小熊猫攀爬玩耍，快快乐乐地过着每一天；小袋鼠在袋鼠妈妈的口袋里与妈妈“恶作剧”，嘻嘻哈哈的，感染了孩子们；小桥流水在生态园里体现了出来，虽说没有流水，但令人身临其境，感觉自己就是小动物，快乐的玩耍；；石桌，石凳也给了生态园添加了一点儿的生机。石头路让人感觉像踩着按摩机一样舒服……
这些动物们的玩伴不就是学生们吗？孩子们在熊猫身上爬上爬下，攀爬着。一个穿着牛仔裤的男孩，往上一扑，腿脚一蹬，在一阵笑声中，小男孩成功的爬了上去，“耶！”喊声从孩子们的耳边飞去，玩乐的孩子们都停了下来，望着那个骑在熊猫背上的'男孩。先是一惊，然后开始了捧腹大笑！不仅是孩子们，老师也不甘示弱。每到中午吃饭，老师总坐在石凳上，聊的欢天喜地。就这样，每天的生态园都充满了欢声笑语……
你瞧！我们的校园难道没让你垂涎欲滴吗？几个月过去了，炎热的夏天随着春天的尾巴追随了过来。柳树从刚刚发芽变成了茂盛的“千年古树”了，着太阳是再好不过了；一排排的草，让人眼花缭乱的，令人想直倒而下，那样是多么舒服哇！但可惜，这是学校，不是乐园。教学楼上更是让人的心灵被冷水泼过一样，变得纯洁了！白色的油漆令人如在天堂一样飘着，享受着。
快来瞧！堆满书的喷泉来了！这可是一年中少见的，四溅的水花让大汗淋漓的我们凉爽了多！弟子规楼梯让新孩子有了新知识呢！但是，爬的很累哦！夏天里的 “三园”里只是花草树木更加茂盛罢了！夏天日子不长，金秋来到了！风渐渐凉了，吹掉了树上的金蝴蝶，悠悠的飘了下来，让人舒畅！操场上布满了金色的叶子，踩上时，会发出“沙沙”的声音。奏起了悦耳的交响乐。你看嘛！这是多么神奇呀！书香园里，孩子们拿着自己的书本，坐在亭子里，脸蛋被秋风吹红了，认真的看着，风吹草动，并不在乎。
冬天来临了，下雪了，雪花降落下来了，像芦花一般的的雪，翔柳絮一般的雪。
降落在“三园”里了；降落在我们的校园里了。
孩子们在操场上戴着手套来抓一把雪来“恶作剧”了，小心哦！生态园里的小池塘会飘进雪，也会融化，但可以当小鱼儿的玩具了！
这是将要成为我的母校的园儿，六年的时光珍藏在里面……
写景的作文3
我们来到了婺源，那儿主要是看古老的房子。 我们玩的第一个项目是观看溶洞。爸爸说：“在几亿年前，这里还是一座完整的大山，但山里有一条小溪，小溪在山中流动着，把山蛀了一个大洞。溪水越来越多，最后，把整个山都蛀空了。又过了很长时间，洞壁上的水一滴一滴地落下来，小水滴里有矿物质，滴下来之后，水蒸发了，矿物质留在地上，堆积成一块块形态各异石头。”爸爸还说：“再过几亿年，可能这个溶洞会被填满，过几亿年又成为溶洞……”妈妈说这就是卡斯特地形。 第二个项目是看古代的房子。来到安徽（注：其实是江西）古房子前，有一个高高的门槛，妈妈说：“古时候，门槛越高，说明这家人地位越高。”安徽的古房子里没有像我们家一样的窗户，那里的窗户在屋顶上，叫天井。
那里的人把雨水当作宝物，窗户在屋顶上，下雨时，雨水就会聚在家里，这叫“肥水不留外人田。”第三个项目是参观彩虹桥。河里有一条长长的跨湖梅花桩，走梅花桩的人很多，还要排队呢！我在排队时，看见了一个水车，这水车被流水推动着，把碾子都推动了，正好用来碾米，这样就不用人来做事了。终于轮到我们了，我高兴得跳上去。小半天都过去了，我才走了几步。我伸长脖子向前望，呵，一个穿了高跟鞋的阿姨不敢向前走，我可以用一个词来形容：胆小如鼠！快到岸上的地方，有一座小桥，就在梅花桩旁边，好多人都从桥上走过。这个老桥才是彩虹桥。我在河边，顺手捉了几只螺蛳。 第四个项目是爬大障山，看壮观瀑布。我看见许多小瀑布我又热又累，妈妈见了，就让我去瀑布旁休息，爸爸在上面给我们拍照。我看见脚下清澈的溪水，情不自禁地把手伸进去洗洗。妈妈说：“捡几块漂亮的石头放在家里的玻璃杯里，家里就会更好看。”于是妈妈拉着我的手，我弯下腰，捞了几块石头。爬到半山腰，我们都爬不动了，于是就坐车下去了，所以没有看见壮观的瀑布。 第五个项目是参观延村思溪。
一进延村，就有好多当地的小朋友涌过来，都抢着要做我们的小导游。后来妈妈请了一个长得像我的小女孩做我们的导游。我们就跟她进去了，她带我们去参观了老房子，给我们详细地解说了一下，我们听了就更了解这个地方了。我和导游小姐姐还在一个老弄堂里合了一个影。到了思溪，很多小朋友又涌上来，因为妈妈请过小导游了，所以这次请了个大导游。大导游解说得可好了，给我们详细地讲解了皖南民居的特色：石雕、木雕和砖雕。 最后我们去漂流，因为已经是晚上了，天已经黑了，所以我们说第二天一早再来玩漂流。 第二天早上８点，我们就已经到漂流售票处了。因为太早了，所以原本能坐６个人的竹筏就只坐了我们３人。我们和爸爸坐在第一排，妈妈坐第二排。开船啦，我心里可激动了！在清澈的水面，一眼就能望到水下的水草和小鱼。爸爸说：“我一伸手就能捞到一根水草。”话刚说完，前面就有几块石头拦住了水滴去路，水就从石头上面翻过，平静的湖面上翻起来滚滚浪花。这时我问爸爸：“你还敢捞水草吗？”爸爸连忙说：“不敢了！”优美的风景，引来白鹭和翠鸟。白鹭那美丽的身姿，把我的视线紧紧吸引。一旁，翠鸟停在船头，唱着动听的歌，柳树上有一只黄鹂看着翠鸟，也唱起来动听的歌，它们是在比赛吗？看到这，我想起来大诗人杜甫写的《绝句》中的'前两句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。有两只红蜻蜓停在我们的船头，一下飞起来，把我吓了一跳。这时，一只墨绿色的蜻蜓从我面前飞过，它和红蜻蜓比起来，就是一个庞然大物。
岸边，有一棵大樟树，樟树下，有人在洗衣服。有一个人抱着一个宝宝，那宝宝还向我们招手呢！到了目的地，爸爸去开车，我和妈妈脱了鞋到水里去捡石头。水里的石头可刺脚了，我的脚被戳得站不稳，差点摔跤，还好妈妈拉住了我的手，不然我就要变成落汤鸡了！ 后来我们游玩了东线游览区，那里都是看一些古代村落、古代房子的。最后，我们依依不舍地离开了婺源，去方特乐园玩了。
写景的作文4
1.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。
4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5.小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
7.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。
9.小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
10.文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12.小作者写了自己熟悉的.地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。
15.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。
16.在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
17.在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。
18.作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20.本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21.文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
22.你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒!
23.你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。
24.作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
25.四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
26.生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
写景的作文5
20xx年10月1日，风和日丽，万里无云。脱去负担，背上喜悦，南明湖畔，花明柳绿，湖面波光粼粼，悄然安静。锦鳞游泳，郁郁青青。
瓯江之边，应星楼，一段被遗忘的记忆，重拾，回味。
清晨，应星楼被藏匿在了蒙蒙细雨之间，她的红色被雾气淡去，显得不那么高调，她伴随着处州之人慢慢苏醒，丽水人的生活，也便开始……
楼后面亭台水榭，每天都有很多人带着孩子喂鱼，这里的鲤鱼都又肥又大，成群结队。孩子们的欢笑声，小贩的叫卖声，夹杂着流水的哗哗声，苏醒，热闹，喜庆。
《中国古今地名大辞典》中有所记载“少微山在浙江丽水东南十里，一名大栝山，以郡应少微处土星，故山名少微，州曰处州。”而清道光版《丽水县志》则明确“少微山在厦河之南，旧有少微星君祠，以郡应少微处士星也。”应星楼，因对应天上“少微处士星宿”得名，因见证千千万万丽水人民成长经历而成丽水之标志，因融合了处州百年来的传统文化而成处州之韵。
这座始建于南宋开禧三年的建筑是时任处州郡守寺丞王庭芝主持修建的。时任郡守寺丞王庭芝看到了处于危难之际家国，为振起士气，唤起民众为国效力的情怀，筹资兴建了应星楼。楼宇的命名一方面是寓意着呼应天上人才之星处士星之意，一方面也是为了纪念人才之州之起源。应星楼的建造，新时代的开启，从此，风雨兼程有了见证。
水灾，大火，两建两毁。历经千年的风雨，应星楼最终毁于日寇飞机对丽水360多次轰炸之中。曾经的人才之源，应星之楼，被无情地炮弹毁于一旦，只剩一片废墟，与无尽的叹息。
20xx年，为了再次传承丽水的历史文脉，丽水政府筹资重建见证历史千年历史的应星楼。20xx年6月建成的新楼高达45。9米，共有九层，她在原有的古色古香之韵味上更添了雄伟与气派。如今，经过多年的规划，它成为丽水的一个文化地标建筑。
而作为一座城市的'文化地标，自然少不了对地方文化和传统的继承和发扬。在这方面，应星楼则化身成了“丽水市非物质文化遗产馆”，这个遗产馆位于应星楼的1—2层，分为山高水长和之韵、春耕冬酿勤之韵、巧夺天工匠之韵、弦歌弄灯娱之韵、乡野绝艺奇之韵、千年山哈凤之韵六个部分。
春去秋来，许多个日夜，无数个四季，应星楼的历史见证着处州古城变成丽水现代都市，她一直默默伴随着丽水人民共度风雨丽水人民也一直尽自己最大的努力捍卫她的那份神圣与庄严。
曾经，应星而名，遥对“处士星”，为古处州千年历史的见证。
而后，屡遭水患，又经战火，最后只剩下一片空寂和史书上的只言片语，似乎只能在记忆里寻得她的故事。
如今，应时再建，旧名新颜，成为今丽水耀古烁今的标志，它继续被刻入在一代一代丽水人民的记忆之中。
而在老一辈的口中，却依旧流传着旧时的记忆，应星楼不仅仅是千年道教与古老文化的记录之地，更是千年处州文化的灵魂和丽水人的根。同样，于应星楼而言，它也不仅仅是传承着“处州”古地名的一座仿古老楼，
纵观千百年的处州历史，这座城市在应星楼的陪伴下成长。应星楼好似千万丽水人民的母亲，是记忆中的那雄伟印象，也是那颗思想之心的寄托之物。
对于不远万里来游玩的客人而言，应星楼是一座传承的桥梁，她无时不刻地展现着她的风采，告诉异乡之人，丽水之美，处州之韵，她大气而不张扬，她向千万人招手：这里，是丽水。
对于本地丽水居民而言，应星楼是一道亮丽的风景线。南明湖畔，蒙蒙细雨之中，蓝天白云之下，“风儿柔了轻纱雾，应星楼隐在朦胧处”。
对于身处他乡的游子而言，应星楼是记忆，是想念却不能去的地方。例如在异乡求学的我，也会时不时抬头看看那轮皎皎明月，拾起那片应星楼的印象，那从小便觉得高大雄伟的地方。看过千山万水，闲赏过他处风情，却忘却不了这牢牢锁在心里的应星楼印象。
处州之韵，贤才之地，应星之楼，瓯江之畔的应星楼，承载着丽水人民的记忆，寄托着丽水人民的厚望，千千万万的丽水人民，从这里走出，带着处州古韵，带着丽水特色，怀着丽水情怀，将丽水之声传遍世界，也将世界之美融于丽水。
写景的作文6
日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望，写景作文第一讲、切题紧扣特征——转自蟠桃网裴年忠老师。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。写景的文章，大方向上得把握两要：
一、要围绕中心
我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也没这个必要。应该首先确定文章的中心，再根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。有了中心，写景才有主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察，通过观察抓住景物的主要特征，这就是文章中心。中心确定后，还要对观察到的景物进行筛选，能表现中心的定要进行细致的描绘，能衬托中心的也要进行必要的描写，与中心无关的就略去不写。
济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。为什么我们欣赏《济南的冬天》，会如此叹服老舍先生妙笔生花呢？就因为自始至终，为抒发赞美之情，先生紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给人留下极其深刻的印象。先生以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，首段即写出济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出其“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写，作文指导《写景作文第一讲、切题紧扣特征——转自蟠桃网裴年忠老师》。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的`水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。围绕中心，全文自然推进，而中心突出；也恰恰是抓住了景物的特征来写景，才写出了此景与彼景的不同之处。
二、要紧扣特征
写景文的写作对象是景物，应将景物的特点描写出来，需要抓住被写作对象的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。怎样才能写出如此丰富多彩的景物的特征呢？关键是要善于观察。因为所谓特征，乃是一个事物区别于其它事物的标志，而抓特征，本是各种作文中都相当重视的一个问题。写景与描写人物一样，也要使之具有个性化的特点，以区别于其它相类似的景物。
欧阳修《醉翁亭记》以景色描写而出名，这是作者善于观察事物、精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。例如，写晨昏景象之异，只用两句就概括殆尽：“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”林、岩、晨气、暮霭，变化着的山景逼真欲现，恍若在目。又如写四季景物，作者独到地捕捉了富有季节特点的典型情景，以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱到。而这些都是欧阳修观察的结果。假如一个人从未见过某种景观，那么要他写出景色的千变万化简直是不可想象的。
观察是描写景物的前提。那么，我们在观察景物时要注意哪些方面呢？要注意观察景物的颜色和姿态。世间万物，四时不同，颜色和姿态也各有变化：山峦春季初青，夏天浓绿，秋时或金黄、或火红，冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花开花谢，都有不同的情态。如果能细致观察，就容易抓住特征进行描述。
写景的作文7
首先要选好观察点，小学生写景的作文。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。
其次，要按一定的的顺序写。可以按方位（从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；从近而远，从远而近）。可以按整体和局部的关系（先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景）。可以按时间的顺序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序）。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。
第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是，许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。
1、描述自然景物
（1）注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的.奇观......总之，不能为写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化，小学生作文《小学生写景的作文》。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。
2、描述社会环境。
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点。
（3）要作必要的说明和介绍，使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
就是写游记，是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
（1）抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点。
（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、描述可爱家乡。
可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。
（1）要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写，往往能表现出鲜明的地方特色。
（2）要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
写景的作文8
“秋”本义谷物收成时节，庄稼成熟季节。但对秋的认识和理解不同的人有不同的解读，即使是同一个人在不同的时间对秋的感受也不尽相同。我对秋的认识始于小学二年级的课文。记得课文是这样的“秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞。一会排成个”人“字，一会儿排成个‘一”字。啊！秋天到了！”。那时不知道“天空那么蓝，那么高”是什么意思，只是一心想知道什么是大雁，大雁是怎么排成“人”字和“一”字的，于是在相当长的时间里都沉浸在寻找会排队的候鸟中，可常常看到的是漫天飞舞的乌鸦，于是意识中定义大雁就是一种和乌鸦差不多的候鸟。
上了三年级，对秋的认识始于制作标本。起初是在捡拾黄叶，感受黄叶的美，感受叶的不同。别小看黄叶，细分起来还很多，有鹅黄的柳叶、金黄的白杨叶、橘黄的苹果叶、褐黄的榆叶…不同的叶儿又形态各异，于是瞅着枝头的黄叶便是课余最大的乐事了。看到盯了许久的黄叶晃晃悠悠地从树端飘飘然飞落下来，满心欢喜地享受那份充满轻盈的自在与洒脱。再后来，黄叶越来越多，一阵秋风过后，便铺满一地，这时也没了捡拾的心情了，总是缩着脑袋，埋着头匆匆赶回家僻寒。第二日看着满地负着霜花的黄叶，更是感到寒气袭人，也没了欣赏的心情。黄叶也很快失去了自己的色彩，变暗、变暗…与大地溶为一色。
上了四年级后转入了一所离家较远的学校读书，通往学校的小路是农田里的沟沟渠渠。于是我与自然也有了零距离的接触。那时秋就是黄灿灿的玉米、火红的高粱和辣椒、那脆甜的红心萝卜和硕大的红薯以及溢出园子的诱人的果香…
中学和师范忙于学习，在相当长的时间里都不曾感觉到秋。但在课本里却读了许多伤秋的诗文，有舒发人生暮年的愁怅，也有感怀离情的幽思，让人为之动容。
参加工作后，秋对我来说成了景，于是也加入了赏秋的队伍。周末去此地有名的大西沟采风，是每年必行之事。徒步登上通往山谷深处的栈道，在满眼的秋色中缓缓前行。漫山的林木以野果树居多，野果树中又以野杏居多。因为树木品种不同，也展示了不同的秋色。放眼望去，有的依然葱绿如春，有的已秋染枝头，尽披黄金钾，也有的已形同枯木，只有枝头挂满的不知名儿的小浆果，在阳光下晶莹、饱满，告诉我它曾绿过，也曾有过春华、夏长。只因太过于伤秋，所以早早地辞秋而去，留下一树的果实作为秋的贡品。山洼洼里或山腰间，偶有一两株形态独特、满身红黄相间的杏树独立于此，常常引得游客们驻足观赏、拍照。一片片叶儿，在阳光的照耀下，鲜亮、艳丽，枝头的叶儿鲜红如血，十分惹眼。记得小时候，我常常盯着那可望不可及的红色小叶子发呆，我不明白为什么这红集于最高树头，这红是长出来的还是阳光晒红的？如今虽然依旧不得知，但对那红依旧百看不厌。这一株株独俱形态的树，有的如苍发老者，有的如孤独剑客，展示了自己倔强的生命力，也许正因如此才有不一样的景致。看着这一树的的绚丽，我却想到了它曾经的.孤独，和独傲风霜的坚韧。也正是比从林里的树木经历的多，所以也收获了不一样的彩色。但并不是每一株都能如此坚韧，所以山间也随处看到朽木。
一步步往前行，累了，就停下来喘口气。秋风过后，漫山的枯草随风而倾。似层层海波推向远方。目极山 顶，皑皑雪山嵌于山端。洁白 与蔚蓝相接，空旷而辽远。一步步走向山顶，视野也开阔许多。一路同行的游客渐行渐少，大概不满于栈道的漫长，也或早已预知前景而转还。于是同行人的身影越来越少，此刻偶乐只能闻得人语响，却不知客在何方。山阴处积雪映秋阳。当天地之间独我一人时，除了感到一份孤独外，也总有一份不安，以至于先前登山的决心都开始动摇了，这也许是人以群居的主要原因了。只是不知道那独立于山顶或山间的树木是否感到孤独，不知道人迹罕至的荒野是否一定荒凉？更不知道独守年复一年的清寂，有着怎样的坚韧？
沿着那通向远方还有远方的栈道，有如走在人生的道路上一般，或走或歇，或感或伤都只是沿途的风景。
写景的作文9
常居于闹市，眼眸早已烙满了钢筋水泥的影子。我仿佛是鱼缸中的一尾鱼，只有日复一日地奢求着，能背上一份悠然的心情，带上一份悠远的回忆，去寻觅思绪深处那一道无法掩盖的痕迹：江南。
江南只是一个梦，一个在诗书画卷、桃花杏雨里蛰伏着的梦。没有机器的轰鸣，只有澄澈的流水静静地淌着；没有汽车的喇叭声，只有此起彼伏的摇橹声。无论是烟柳画桥，还是萍花绿草，都沾染上“湖光烟霭”的意境。
一只摆渡了几个朝代的乌篷船靠在岸边休憩，透过小孔，似乎有唐宋的阳光争先恐后地倾泻进来。岸两边是楼阁，顽皮的风儿在窗下钻来钻去，而窗子一开，扑面而来的便是淡淡的微香何轻轻的读书声了。楼阁亭台，小桥水榭，勾画出一个才子佳人相会的童话。是的，三秋桂子，十里荷花的江南有太多的绮丽繁华。江南喜欢才子佳人，同样的感情也藏在佳人的心中。江南少女不知将多少心事密密地绣进了繁复的针脚里，同样，那氤氲着水汽的河面也升腾起许多遐想。充溢的荷香在空气中酝酿，而当这充满诗情画意的空气再也兜不住的时候，便在一个微寒的夜晚，从笛孔中一点一滴地倾泻出来，是哪家笛声吹漏了这绝美的诗意？
此景漫漫，此情绵绵。
踏足江南小镇，鼻翼轻翕，轻嗅着淡淡微风，抚摸这一蓑烟雨。石板路上湿润而光滑，错落有致的红砖碧瓦静默地站着。在晨光微露、桨声悠悠中，告别高楼大厦，来此扣问古朴的青石板路。江南的小镇，当真如江南的人一样融入了水的灵性，如水一般湿润，也如水一般悠然。
梦入江南烟水路，行尽江南，体会超然物外的雅趣。一壶绿茶，一坛老酒，一座画坊，一曲回廊，一镰新月，一声玉笛，便打发掉文人墨客的大好春光。一江碧水，走过了多少弯弯曲曲的岁月。江南的水是一条条丝绸，而船儿就像绸缎上的宝石，只要船篙轻轻一点，便从这头滑到了那头。弯弯的拱桥煞是好看，桥与水交相辉映，倒形成一幅动静相宜的美景。桥静静地倾听千年古事，透过桥孔看到的则是波光粼粼、如梦如幻的动感画面。夜幕升起，一弯明月亮亮堂堂的挂在高空，确切的说，是月辉，而不仅是明月。让人看见了，就想起家乡。又或者在旁人看来，是看见了，就再没有哀愁。但在我，那就是一弯月，照在一座江南的小桥上。我想，月随人圆，大概就是最好的注解。
雨，依旧飘扬；风，依旧吟怀。最让我心动的还是江南的雨了。一丝丝，一缕缕，像细密的线，似乎要将这清丽的景色从天地之间缝起来，永久留在人间。江南是个多情的地方，那雨滴就该是一滴湿淋淋的灵魂，是柳永的遥叹，是王湾的情思？满天的'雨点拉响往事的风铃，，每一声寂寞的敲打都是一行让人痛心的诗句。雨，是水的惆怅。江南的雨，淋淋漓漓，缠缠绵绵，在千万年光阴间从未断绝。江南的雨，点点滴滴，洒落成无数春花秋月的过往。流水潺潺，落红纷纷，江南的雨总能引起几番惆怅，几许离殇。撑着油纸伞走在无言的青石板上，我理解了那个结着愁怨的姑娘，理解了那一腔难以言说的愁情。稠密的雨，把江南定格在唯美。
我想江南之所以有如此魅力，全在她的脉脉温情吧。这和北方给人的感觉是截然不同的。北方像阳刚的剑、浓烈的酒，拥有酒入豪肠，就吞下半个盛唐的豪气。北方的人身体里奔流着澎湃的黄河，生无所息，把生命呼啸成文字，把青春挥舞生风，换来龙光射斗牛。而江南给人恬静安然之感，这里的空气是被淡淡的弄堂风吹酥了的。南方人是柔软的流水，是妩媚娇娜的柳条。江南容不下战马与刀枪，那柔柔的水，只适合飘着轻淡的书香何琵琶古琴的低吟浅唱。天晴时，江南人家会撑着竹竿晾衣被，锦被上绣的蝴蝶、小桥、流水到处都是，好像会耐不住寂寞掉落下来，一掉下来就成了千古绝唱。
江南是水化作的梦幻，喜欢春意盎然的小桥流水，喜欢叫声销魂的杜鹃声声，喜欢缠绵悱恻的吴侬软语，尤其是那水般江南人的温润，是同大漠风沙全然不同的另一种风情。或许只有比较来看，才更有弄到化不开的情意吧。
在曲水柳巷中寻江南，在唐风宋雨间寻江南，在千年文化中寻江南，我窥见的只是秀美江南的旖旎衣角，真正的江南，或许还在更远处积淀，散发着惹人追寻的芳香。
蘸一角天青色
听喧嚣中的一段留白
呼吸在江南温婉的诗情里
写景的作文10
一张张龙石水寨活动照片跃然我眼前，一幅幅风景把我带向神奇的龙石山水，令我陶醉在山光水色、诗情画意之中。这是中秋过后丽水市兄弟姐妹俱乐部组织的又一次活动，我因事无缘参加，却在群里空间照片感受到了群友活动的气息，我不禁心潮澎湃，久久不能平静。
龙石水寨位于浙江云和县龙庭湖中的一座小岛上，岛上树木参天，遮天蔽荫，是乘凉休闲的好去处。俗话说：“日有所思，夜有所梦”这一夜我果然驾着一叶扁舟在龙石湖中行驶，“哗哗”的划桨声，荡开了平静的湖面，扁舟后面泛起一道道水波，消逝在远处的湖面上。我站在扁舟上放眼远望，湖边的山峦笼罩着一层淡淡的薄雾，想极目穿越山峦却被雾锁着，山峦下是清清的山色，在雨后显得分外的宁静，树叶含着雨露泛着青色亮光；山脚下小草与湖水连成一片，是湖水滋生了小草，还是小草映青了湖水，好似一条翠绿带沿着湖岸伸向远方。
近处的湖面上，许多群友在木制的码头平台上，放线垂钓，贪婪的小鱼时不时被钓起，如此好钓鱼众人都想跃跃欲试。也许是湖中的水对人有情，把鱼都赶到一处去了，岸上热闹非凡。从来对钓鱼不敢兴趣的群友语竟然也来凑合，显示出巾帼不让须眉的风范。许多不喜欢鱼的群友，寻觅着自己爱好的活动。你瞧群友自由人在船上做出的那张鬼脸多滑稽，一个伸手将小船弹出四五米，载着众人在湖面上悠然自得，仿佛回到渔歌童稚的年代，回味儿时在大水门溪上渔船追逐浪漫温馨的情趣，这时有何乐不为呢。
湖面上数只小船往来穿梭，有的群友在船上搭肩亮手，做出昂首展翅的造型，尽情抒发心灵美妙的瞬间，那银铃般的笑声回荡在湖面上，水中的鱼儿受到感染欢呼雀跃，翩翩起舞。平静的湖面此时已不平静了，湖面上波浪翻转，溅起一朵朵浪花，船上、湖面人与鱼竟相争艳，勾勒出一幅美丽的人欢鱼跃的盛景。
湖面的景色美不胜收，岸上的风光令人目不遐接。农家舍院掩映在绿色丛中，一座亭台拔地而起，傲然于山青水色之间，成为湖边远近的靓丽风景，为龙石水寨增光添彩。农家院旁一株栗子树生长着一颗颗板栗，挂在树枝尖，每枝多则五六个，少则二三个，熟透的板栗在秋风里随意摇晃，阵阵芳香扑面而来。群友自重禁不住板栗的诱惑，随手拿起一根竹杆，往板栗树上敲打，霎时几颗板栗从树上掉下来，由于板栗外边包着一层圆形刺状，要想取到板栗必先剥去刺状，无奈怕伤手，大家只得用石头轻轻砸开刺状，内有板栗三四个取出分而食之。新鲜的板栗入进口中清淡而有甜味，是健胃强肾的好果品，难怪群友们不怕被刺破手也要食之。
在另一处的农家院里，群友们看到一种古老的制作水晶糕的方法，只见一个山民把蒸熟的米饭倒入半圆形石头凿成的洞里，然后用木槌敲打米饭，直到米饭变成沫碎，胶揉一起，然后放进一个长十五公分，宽四公分，高二公分的木制模型里，一块块制作成型。看到这种原始的制作方法，大家的兴致顿时陡然掀起，个个想试一下木槌，好客的山民满足了大家的`愿望。群友啬薇、清华、了了先后拿起木槌，参与了劳动，那种兴致发挥的淋漓尽致。
我被群友们火热的激情所感染，想加入到群友们中去，但努力了几次总是靠不近大家。我只有两眼望着，空广的地上摆了几张桌子，架起几只烧烤炉，生火添入木炭，烤着鱼、肉、豆付干、青菜等食物，香气飘来我直流口水，却没有品偿的份儿，谁让我远离群体，像一只离群的孤雁落在湖岸上，想振翅赶上群体却不知飞向何处。人生的道路不也是如此吗？只有投入火热的生活中去，拥抱生活，生活才能给你幸福、快乐和智慧，你的才干才能得到发挥，否则你只有孤芳自赏、怨天尤人，自暴自欺，到头来一事无成，为自己的碌碌无为而悔恨不已。
一阵山风吹来，火炉里的木炭越燃越旺，天空被烘得退去了阴沉灰色，远处山峦、湖面上的薄雾渐渐消逝，湖水泛着绿光，山峦清晰可见，山与天空的距离越来越长。我的心情开始清爽，正要集聚全身力量冲破无形的宇宙引力，加入群友们中去时，小区的汽车喇叭声把我从梦中惊醒，我起床打开电脑，弹指键盘将梦中情景录下，以遥寄想念兄弟姐妹那份情谊。
写景的作文11
每当夏天走进我家的大门，首先映入眼帘的时院子影壁前那果实累累的葡萄树。在枝繁叶茂的树枝下，一串一串肥嘟嘟的葡萄，晃晃悠悠，不由得人馋涎欲滴。每当有客人来到，总是在此驻足，观赏，然后大加赞赏。当然，爷爷总是在此时热情的剪下一串，请客人品尝。
我家的葡萄树是爷爷三年前上街道时，碰到了一位几十年未见得老朋友。他的老朋友已经退休去卖树苗了。爷爷一高兴，就在他的老朋友推荐下，买了这棵葡萄树的树苗。
爷爷回来以后，就和爸爸选地方，挖坑，然后放入树苗，培土，浇水。到了夏天，树苗飞快的长了起来，并且顺着支架在慢慢地试探着爬高。
转眼间三年过去了，经过爷爷的精心呵护，小树苗已经长的枝繁叶茂。在浓荫的覆盖下，我家院子里盛夏多了一处纳凉场所。今年，树上挂满一串串玛瑙似的葡萄。站在树下，妹妹直流口水。
暑假里，妹妹每次做完作业，就溜到葡萄树下，不停的摘着吃葡萄，真是吃相难看！快到暑假结束的时候，葡萄已经快被妹妹吃光了，大家都不由得叫妹妹“贪吃鬼”。
葡萄真是好水果呀！我更感谢爷爷，是他的辛勤栽培，我们才能品尝到新鲜甜美的葡萄。同时，我对“一分耕耘，一分收获”有了更加深刻的认识。
5故乡的葡萄树
我的故乡是既美丽又温馨，我的家附近有一片田野，我和几个小伙伴经常在那里捉青蛙、偷地瓜，但也不免被大人臭骂一顿。但是，最令我怀念的还是那一棵绿油油的葡萄树。
清晨，葡萄树在朦胧的太阳光的照射下，显得格外灿烂，它的叶子垂下来，一副无精打采的样子，好像还在做着甜美的梦呢。
中午时刻，太阳发出万道金光，在外面会感到十分燥热。瞧那颗葡萄树精神焕发，它的叶子从浅绿变成了深绿。
有的时候，树上会有几只大青虫在吃叶子。于是，我奉命要把它们赶出去。我踩在椅子上，拿着一双筷子，看见一只，就把它夹下来，可好玩了。
夏天到了，树上的葡萄熟了，可妈妈却不然我摘。于是，我和那几个小伙伴趁大人不注意，悄悄地摘下一串葡萄，躲在田野旁吃。葡萄可真甜，一口咬下去汁都流了出来，满口留香啊。可是如果你不注意就有可能吃下没熟的葡萄，不把你的牙酸倒才怪呢！等早上起来，妈妈发现葡萄少了，一猜就是我偷的，还会狠狠地批评我一顿。从那次起，我再也不敢偷吃葡萄了。
我现在已经搬家了，不知那棵四季常青的葡萄树怎么样了，我怀念和那颗葡萄树的美好时光。
6家乡的葡萄树
春天，我家乡的那棵葡萄树长出了细小的叶子，像一个个叶子王国的村民打开了窗户。
夏天，我家乡的那棵葡萄树长满了可口的葡萄，一串串的紫葡萄像一串一串的紫色的珍珠。
秋天，家乡的葡萄树叶子变黄了，好像在说：“下一次我一定要长出很多很多很多的葡萄，而且要比这次可口的很多很多。”我觉得黄黄的叶子像一枚枚秋天发来的信，信封上面写着：亲爱的果树，你高兴参加果树派对吗？葡萄树说：“愿意！”秋天不只有果派对还有叶子王国派对，树派对说到树派对，有两个很可怜的树木和植物，树木是松树，因为松树身上的叶子很尖，所以它才不去参加树木派对，植物是仙人掌，叶子也很尖，所以不去参加植物派对的。
冬天，动物给自己安了一个家。葡萄树该哭了，只有松树笔直的站着。
家乡的葡萄树真美。
我们校园东南角的地方，有几棵葡萄树，那里美极了。
葡萄树的枝干是深褐色的.。枝干像蟒蛇一样顺着铁杆盘曲而上。枝干有粗有细，细的有我手腕那么细，粗得可以比过我的小腿，甚至有些枝干粗的都把它的外衣给撑破了。
越往上，枝干的分叉就越多、越细。细小的枝干上长出了很多叶子，叶子有黄有绿，密密层层的铺满了整个葡萄架，挡住了天空，遮住了阳光。夏天时，我们坐在旁边的小石凳上，一边看书，一边欣赏这里的美景，真是两全其美。
整棵葡萄架上最引人注目的还属那一串串晶莹剔透的葡萄。葡萄有绿的，有紫的，还有半绿半紫的，像一串玛瑙，又像是美丽的珍珠。在这瓜果丰收的秋天，人们走在这里都想摘一串来品尝一下。
这样的叶子衬托着这样美味的葡萄，这样的葡萄散发着这样诱人的香味。再加上书香情意浓浓的校园，是这里的葡萄树显得更加美丽。
这就是校园里几棵美丽的葡萄树，有空你也可以来看看。
写景的作文12
1.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
2.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
3.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
4.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
5.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自 始自终显得其乐融融.
6.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
7.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
8.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
9.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
10.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
11.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
12.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
13.能过合理的.想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
14.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
15.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
16.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
17.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
18.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
19.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
20.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
22.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
24.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
25.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
26.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
27.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
28.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定心,催人奋进.
29.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
30.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
写景的作文13
亲爱的友：
天气一天天凉起来。偶尔一场雨，阴冷便会渗到骨子里，氤氲的寒气直到把人逼进屋子里才罢休。冬天的时候，最受欢迎的要数阳光了。如果早晨起来，看到东边的天际早早亮起一线，就会满心地期待着太阳快点儿出来。到了八九点钟，身体就感受到了从玻璃窗溜进来的暖意。有了阳光，心情也开朗起来，工作起来速度快了，重复的动作也有了新意。到了正午时分，沐浴在阳光的下面，后背就暖洋洋的，于是，不睡午觉的老人们就会踱到院子里或者大街上晒上一会儿。三三两两的，唠着家常，说着眼前的变化。看着，恍惚会生出一种错觉：这季节，和春天一样舒坦啊！
毕竟不是春天。柳树的枝条还是那样细长，但是你已经很难用“纤细”来形容现在的它了。经历了秋霜冷雨寒风的洗礼，它不再柔软得像夏天的溪水，鲜亮得像刚剥开的熟鸡蛋，而是有了坚忍的元素。柳树，竟然是北方这个季节里最后落叶的树种。当挺立的白杨只剩下光秃秃的枝干时，柳树附近的地上，才渐渐铺上一层层赭黄色，一天天厚起来。
等到所有的树上都是虬枝纵横的时候，夕阳笼罩的村野成了冬日最绚丽的风景线：空旷的田野为幕，彤彤的太阳有着天地间最亮的颜色，照在疏朗的枝桠间，一两只麻雀活跃地唧唧喳喳。如果有幸赶上远处袅袅升起的缕缕炊烟，那种感觉，就像自己漫步在仙境里，在尘世中却又远离俗世，颇有点“斜晖脉脉水悠悠”的禅意，就这样，陌上无花也缓缓归吧。这意境也许只有写出“枯藤老树昏鸦”的马致远才能描出它的味道来。若能摹一幅工笔，用上中国传统的画技把它勾勒出来，定会成为画坛上的名家。钱钟书老先生说春天是该镶嵌在窗子里看的，那么这时的冬天，就是迷人的动态，吸引你不由自主投身其中。
冬夜，如果有月亮，是可以感性的理解高处不胜寒的意思的。清辉流淌，房屋树木的影子都单薄瘦弱。远远望去，寂静的灯光也感受不到热闹。心情好的时候，月是可爱的，它比夏日透明。上早班时，一轮弦月或者满月挂在树梢上，和着东方的晨曦竟是那样的和谐。
冬天里，最期待的就是第一场瑞雪。最好是一场中雪，在静悄悄的夜里无言地莅临。莹白的光在清晨闪耀着，酣睡中的人们就会好像被唤醒一样早早醒来。推开门，看着一地洁白，先是不忍落脚，静静地欣赏一会后，再拿着扫帚慢慢的把它扫成一堆，等着赖床的孩子们起来堆雪人。那些平时怎么叫也不愿意爬出被窝的孩子们听到下雪的消息后，会立马儿地从床上跳起来，利落地穿上衣服跑出去，大门只能无奈地把父母们“戴帽子啊，带上手套”等等的叮嘱挡在屋里。不一会儿，雪花就欢蹦乱跳了。一声声清脆的笑声﹑喊叫声由近及远，大街小巷充满欢声笑语。大人们看着自家宝贝们那红扑扑的小脸儿，脸上不由地笑开了花儿，这个时候，仿佛自己的童年也随着雪回来了。
雪后寒冷还在其次，令人无法容忍的是雪将化未化时。车轮像一把把刷子，在洁白的地上抹出一道道污迹，叫人目不忍睹。这时，还是离开家人，步行到城外的大地吧。看着无垠的原野安静飘逸的样子，心生感慨。那些早早就出来的小狗们追逐着，把一朵朵小花印在雪地上，那些深深浅浅的爪子印如跳动的音符，飘扬在清凉的空气里，回响在人们的心里。
麦苗躲在蓬松的“棉被”里，舒适地冬眠。叶子是深深的'褐色，生机全无。但是大家都知道，地面下的根却顽强的呼吸着，随时准备迎接最冷的气温，等着春天早到的燕子声把它唤醒。
冬天里的人们臃肿起来。各色的羽绒服包裹得严严实实，连脸上也被口罩遮去了大部分。大家都行色匆匆的忙着。这时节最有福气的该是东北三省的农民朋友了。如果家里没有种大棚的话，他们就能坐在暖烘烘的炕上，玩玩小牌，喝喝酒，听着百听不厌的二人转，惬意地享受丰收的成果了。
大多数人们比前几个季节更勤奋，因为元旦春节快到了，他们要抓紧时间多挣些钱，给老人和孩子准备好一切，他们对于即将到来的新的一年满怀希望。而各地的孩子们则比任何时候都努力地学习，因为期末考试也近了，谁不想过年的时候，拿着漂亮的成绩单给家长和亲友们看呢？
亲爱的友，冬天是很冷，但是，怀着希望和期待，冬天也是美丽的。
冬天来了，沉着内敛，生机勃勃。
写景的作文14
漫步浅秋，盈一抹恬淡，拥一怀秋色，织一副繁花似锦，在岁月的页签上写意流年的山清水秀，品味时光中最美好的风景如画。
——题记
昨夜绵绵诗雨扣窗棂，敲开了秋的窗棂，听-雨打芭蕉，秋意渐浓，翩翩枫叶，静赏秋菊。在静默时光里，静静听风，淡淡观云，执笔凝画，挽霞拥诗。
丝丝秋雨，缕缕秋风，些许寒意,淡淡盈风。浅秋款款而来，漫步季节的门楣，秋以宁静致远的姿态铺满大地山川。
当夏姑娘婷婷飞远，秋姑娘也盛装出场，北方的浅秋也似乎有了点凉意，清晨的风飘逸而轻柔，丝丝轻凉。街上依然裙袂飘舞，点缀着宁静的城市，落花飘舞，衣袂翩翩，彩蝶翩翩舞蹈着绝恋，秋从容而来，将一脉秋色用浓浓墨笔描绘人间锦画。
喜欢浅秋的宁静，温婉，花儿淡淡的幽香，独守一份情愫。浅秋就像一位曼妙的少女，眉眼间微波荡漾，含情脉脉，别致婉约拥一份暖香，朦胧月漫纱，惬意清风柔，画师写意，点墨涵芳。
浅秋带着淡淡的清香，满载秋的收获，在清冷中也有些许淡淡忧伤，感怀落叶飘零，落花成舟芳霓裳，更多的是满满的喜悦，看麦浪连绵，果实累累垂呢喃。
浅秋轻携花香，桂花飘香颂佳话，朦胧韵味涵幽香，悠远思绪轻飘逸，素衣淡雅盈袖芳。
浅秋诗意漫，桂花缤纷芳，每个清晨黄昏，我们都用心去体会大自然的美好，与美丽邂逅，每一个季节都诗意，在这个浅秋携阳光温暖前行，微笑向暖，明媚了一季的温情，采撷生命里最美的诗行。
浅秋若诗，看枫叶翩翩舞蹈，大地金黄一片，羞涩的果子羞红的脸，这是一个美好的季节，芳菲了这个季节，秋天是诗人的季节。
拥一份禅心，拥一份懂得，在漫漫人生中领悟生命的真谛。一切过往都是一个过程，重要的是心的感受，捏花浅笑，把生命里的不如意挥洒在时空里，慢慢飘散，留住美好的一切，就像落叶意味着来年的重生，浅秋意浓，舒展着静谧而醇香的韵味。
盈一抹恬淡，静静陌上行走，浅秋伊始，感受时光的温暖，默默与文字间倾诉秋声，静品香茗，如同品味人生的味道。轻舒素笺，墨笔涵芳，用心写下浅浅文字，浅秋就在卷中留下美好，所有的风轻云淡，流年里的故事，安放在心间落墨生香。花间疏影横斜，指尖略过丝丝温柔涵芳。
一湾凝碧山涧溪流，潺潺流淌，倩影依稀，碧湖荡漾，把美丽婉约在绿意葱茏的景色中。感受一份秋水长天，携一袭秋色霓裳翩舞，掬一湾秋水落花的`秋香，清风奏幽弦，流水赋诗韵，吟唱着秋声在天宇回荡。
秋风习习，诗雨绵绵，细雨淋湿了记忆，美丽着曾经的往事。伫立陌上，红尘茫茫，轻携清浅阳光，阳光似乎有些许的香气，细细品味流年的故事，生命里每一次遇见都好好珍藏。
人生就像秋天，快乐中含着淡淡忧伤，喜欢在浅秋寻觅淡淡的芳香，一树桂花飘香，守着一份独特的微凉；守着月光，芬芳着一份别致的美好。
品一杯香茗，淡淡幽香，斟一杯美酒，把酒临风，邀月共饮，轻舒素卷，笔墨韩涵香。朦胧月色迷离着期盼，柔柔的风，静静的云，浅秋如画。轻依时光，在岁月中沉醉，静静聆听，宛如天籁。
浅秋依稀听到秋虫呢喃，轻轻风拂，幽幽夜静，携文字的暖香，续写四季的美好。把一段时光用文字临摹，回顾往昔，在秋的美好中丰盈着自己的心灵，在繁华中依然拥有心灵的宁静，细品大自然的美景如画，云儿飘逸，风儿轻柔，浅秋入画，落花如蝶飞舞，在心间蓄一份诗意长春，心泉涌荡，心花诗意的绽放。
浅秋如诗，朦胧入画，捏一朵芬芳的花瓣，掬一湾凝碧在心，挽一抹云霞，拾一方绿韵，岁月的脚步匆匆而过，落花纷纷，花落窗前香枕畔，芬芳清幽携花香入梦恬。
漫步浅秋，盈一抹恬淡，拥一怀秋色，织一副繁花似锦，看落叶舞蹈，让往事随风。以一朵花的姿态，在人生的道路上沐浴阳光微笑向暖，静观花开花落，淡观云卷云舒。在岁月的页签上写意流年的山清水秀，品味时光中最美好的风景如画,浅秋淡淡盈芳，幽幽诗意，在人生的旅途中邂逅浅秋的美好，徜徉一场心灵之旅。
写景的作文15
早上，外面“哗啦啦”地下着大雨，我从温暖的被窝里懒洋洋地钻出来，穿好衣裤。我想：昨天老天还露出甜甜的笑脸，怎么这么快就变脸色了？我一打开门，一阵冷风就“飕飕”地钻进了我的衣裤里，我冷得瑟瑟发抖，慌忙把门关紧，躲在房间里，不敢出门。
下午，我在家里写作业，当我无意中抬头望望窗外，惊奇而又高兴地发现，外面竟然纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪！我兴奋地大叫：“妈妈，下雪了！”于是，没经过妈妈的同意，我就箭步如飞地冲向我家后面的大阳台，不管三七二十一，跑到门外，如饥似渴地去接那些美丽的小雪花吃，虽然天气那么冷，但是，我一点儿也没感觉到冷。
这些从天而降的雪花，远远望去，白茫茫的一片，铺天盖地，十分壮观。近看，这些雪花晶莹剔透，玲珑可爱。我用衣服接过来一看，雪是透明的，有齿状的、松针状的和扇状的等等，形状各不相同。我真想留几片雪花做个纪念，可是，雪花一碰到我的手，就立刻融化掉了。
这些雪花大小不同，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比蚂蚁还要小。突然，妈妈大喊：“同杰，你的衣服全湿了！”我连忙进屋。妈妈给我换了衣服，又叫我穿好雨鞋。我撑着雨伞又迫不及待地飞奔出去，突然，我听见楼下幼儿班小孩的欢呼声，我往楼下一看，原来，那些小朋友看见雪，非常兴奋，在雪中蹦啊、跳啊，好不高兴。我接着玩起了雪，雪在我的眼里，是天上的能工巧匠精心制作出来的艺术品，所以，他们不舍得把这些“工艺品”从天上洒落下来。这回，老天终于格外开恩，给了我有生以来，看到、遇到的第一场最大、延续时间最长，最宏伟壮观的大雪。
它们像蝴蝶在空中翩翩起舞，像顽皮的小孩在嬉戏玩耍，像仙女用仙女棒变出的无数片会融化的耀眼的.钻石。而且我要珍惜这次机会，多吃点雪。我先瞄准一小片雪花，迅速把手伸出去接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放进嘴里。雪花是冰冰的，放进嘴里爽爽的，感觉从舌尖一直凉到舌根，真是痛快之极。雪花在我的眼里是免费的冰淇淋。
忽然，我又惊奇地发现，树上、草上、屋顶上、车顶上，都被这些纯净晶莹的雪花覆盖了，留下来是一层厚厚的雪白雪白的积雪。特别是我家楼下的一棵大榕树上纯净晶莹的积雪，厚厚的，把榕树装扮得格外醒目，只要风一吹，上面夺目耀眼的雪花就纷纷落下，美丽极了。我不由发出感叹声：“哇！真是太美丽，太漂亮啦！”
我央求妈妈让我出去玩玩，妈妈同意了，我欢呼跳跃，就像脱缰的野马狂奔下楼。一到楼下，我就被外面一片雪白的世界惊呆了，整个世界都被堆银砌玉般的雪覆盖住了，我忍不住用手捧起了雪，松松的，软软的，就像棉花糖似的，摸过去舒服极了。有两位大姐姐和一位小弟弟来了，还没分队，就跟我玩起了打雪仗游戏，她们以大欺小，雪球在我和那位小弟弟的衣服上开了花，而我们打的雪球，大多被她们的雨伞挡住了，真是可恨。这时，有位大姐姐把雨伞拿开，我就趁这个大好机会，把手里准备好了的雪球扔了出去，这球可不一般，正中她的鼻子，在她的鼻梁上开了花，这下我可乐了，笑得前仰后合。接着，她又要开心地反攻，可是，她扔不准，打偏了，又怕我用雪球再扔她，只好认输投降。而另一位大姐姐看见情况不妙，连忙逃跑，我方取得了胜利。
我想：我来堆一个雪人，等一下带回家让爸爸妈妈欣赏欣赏。于是，我就开始堆雪人了。我先把车身上厚厚的、柔软的雪集中在一个地方，再在车身上滚一个圆形的大雪球，不一会儿，一个大雪球就出现在我的眼前。接着，我又用同样的方法又做了一个小一点的雪球，放在大雪球上面，这样，雪人基本做好了。接着，我回到家去把它“加工”成完美的小雪人。一进房间，我看见我的手就开始冒水气了。我找来两颗珠子，给小雪人安上两颗水汪汪的大眼睛，然后找来一颗小小的、红通通的玛瑙石，给小雪人做个樱桃小嘴，又找来两枝嫩嫩的树枝，当小雪人嫩生生的小手，接着找来一块棕色的石头，做一顶酷酷的帽子给小雪人戴上，最后，在小雪人的胸部做了一个凸出的5字，这样，一个滑稽可笑的小雪人就诞生了……
雪给我带来了无穷无尽的乐趣，我记下了这个难忘的日子：二○○五年三月十二日，我妈妈生日的前一天。