写景的作文合集（6篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的写景的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写景的作文 篇1
我的学校，窗外是一片都市独有的“晾衣竹林”。一排一排的笔直的竹子，披着黄昏的外衣，看去颇像老人干枯的皮肤。我原是爱竹的，但对这些竹子却没有好感。每当我凭窗眺望这些了无生气的竹子，我就自然想起故乡那生气盎然的竹林。脑海里不禁浮现那清瘦的竹子，那细长的竹叶，那一地斑斑的`竹影……啊！故乡的竹林，与眼前的“竹林”，该是何等鲜明的对比！不知是否“看到丑恶的，就怀念美好的”，故乡的竹，总是那么叫我魂牵梦萦。闭目遐想，我就仿佛见到那一片苍翠的竹林，在清晨的阳光中亮着一日的清新。
碧绿的叶子，还缀满夜露的明珠，颗颗是那么的晶莹，那么的浑圆，在尖尖的竹叶上颤动着、闪烁着，如孩童明亮的眼珠。我小时最爱结伴同游，五六个小友跑到竹林里，兴高采烈地嚷着：“看谁有本领将这些‘神珠’带回家！”说罢，即倾斜了竹叶，让叶上的露珠滑落在小手掌里，然后小心翼翼的跑回家去。可是结果呢？那些“神珠”总是在未回到家前就“隐身”了！直到现在，我还未曾拥有过这么一颗“神珠”。或者，它是“隐身”到我脑袋中去了吧。不是吗？我早已把它珍藏在我的记忆的宝盒里，连同闪烁透亮的童年。“竹”，实在留给我太多的难忘的回忆。
小时在竹林里捉迷藏的傻笑，稚小的身影追逐着稚小的身影，在铺满扁扁竹叶的地面上，踩着跳着，小嘴巴张得大大的，唱着古老的甜歌·····一切一切，都印象犹新。而最可笑的，还是我们拔出一根两根的竹叶心（即竹壳），蹲伏在地上，胡乱地画着自己心爱的图画。
我们真傻！其实何必绘画呢？竹子自己就是一帧图画啊！不是吗？在朦胧的月色下，竹子美得简直像图画中的仙女哩！柔和的月，撒下缥缥缈缈的轻纱，给竹子身上的翠衣，镀上一层耀眼的银光。微风轻轻拂过，竹子们就招展着那修长的枝叶，柔美地翩翩起舞，幽幽地萧萧歌唱。我最喜欢漫步于茫茫的竹林里，谛听竹子如笛的幽歌，踩踏着水晶似的月光……蓦地，一阵铃声掀起—噢，原来是上课了。窗外，仍是那样的竹子，披着那样的黄衣，看去像老人那干枯的皮肤。那么，故乡的竹呢？刚才绿色的竹在哪儿？
写景的作文 篇2
方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：
让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的`景物，在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。
写景的作文 篇3
在城市生活的我们，看到过许多美好的事物，但大多都有相同之处，看多了也就没有什么新意了。但是，就是那晚的乡村夜景，令我陶醉，又难以忘怀！
记得在三、四岁的时候，城市中的夜空美丽无边。每晚睡觉前都会躺在床上欣赏一番。不知怎的，慢慢这城里的夜空就模糊了，星星也很难见到，除非天气好，也只能在夜空中见到零星几个。从此，我也就不再去看过夜空……
随着时间的推移，记忆中美丽的夜空也变的模模糊糊，渐渐地，也就被淡忘了。不曾想，我还能目睹她的美丽！
那是舅舅娶亲，妈妈要带我回乡下的老家，那是我第一次去乡下，心情却有些糟，因为听别人说：乡下比较落后，没城市有意思，而且我听不懂家乡话，也看不惯乡下的邋遢。到了乡下，果真如此。在那里，我有一个表弟，脸红扑扑的，看见我就像见到“外星人”一样，我非常不满意他的目光，而且他总缠着我，让我向他说城市里有什么，因此，我对他更是不满，但由于是亲戚，我还是礼貌的简述了一遍。他用着近乎于痴迷的表情看着我。待我叙述完，又望向天空，喃喃地说道：“真想去看看！”我心中不免有些凄凉，对他态度好了许多。他鬼点子很多，新奇的玩意也很多，我不禁向往乡下的自由、欢乐、无拘!
晚上，表弟约我去楼顶玩，我便没有多想，就跟着上去了。（乡下是平顶房，夏天有利于晒玉米杆，也变成了小孩子们的'小天地）我们的房子在村的边际，三面都是麦田。上来后，不知干嘛，疑惑的望向他，他含笑的看着我，指了指天空。我便抬了头。我呆住了、愣住了，一张叫久违的欣喜涌上了心头。是满星的天空，是老早以前我喜爱过的夜空！
她是那么美、那么美！我在伴着蟋蟀的歌声中，夹着田地里刚发芽的麦子所散发出来的清香与乡下特有的泥土味道里，看到了儿时记忆里那繁星闪烁的夜空！我陶醉了！陶醉的不能自拔！黑浓浓的天空中点缀着上万的星星。一个接着一个的闪烁着，很是耀眼。但她们所发出的光并不刺眼，反而很柔和。深深的吸引着我，使我根本挪不开眼。她们又好似围绕在我的身边，让我陶醉其中。
我忘了自己，忘了时间，忘了一切，置身陶醉其中。等回过神，泪已不知觉的爬满了脸孔。我想，那是对儿时的怀念，对城市中看不到这样的景象的遗憾！
事后我问过表弟，他这样说：“也许乡下很落后，有些邋遢，但这样的夜空，是城里没有的，是城里人不曾看过的，但却是我们乡下人天天能欣赏到的！”
我心里不禁有些惭愧……
写景的作文 篇4
听，是谁在唱歌？看，什么从土里钻了出来？闻，是什么味道这么香？哦，原来是小溪和小鸟在唱歌，小草从土里钻了出来，小花的气味那么香呀。柳树，发芽了，接着她的长辫子上长满了绿叶。小燕子从南方飞回来了，它剪刀似的尾巴在空中掠过。蝴蝶在花中翩翩起舞，像是这花的公主。蜜蜂嗡嗡的飞着，肯定又在采蜜了。啊，春天，真是太美了。
夏姑娘热情的来了。她一来，荷花高兴了，因为它可以绽放它的美丽了。荷叶又大又圆，上面开满了荷花。荷花开的非常纯洁，出淤泥而不染。他们有的开的很饱满，有的含苞待放，还有的只是花骨朵儿。一阵风吹来，满池的荷花都在跳舞，乍一看又像是一个个含情脉脉的少女向人们频频点头。夏天，人们还在大树下乘凉、说笑。小孩子们到可以尽情吃冰激凌了。夏天，如果你善解一下人意，那就变得更美了。
还是秋天，她懂人们想要什么。她挥挥她的衣袖，天气变得凉爽了，她又捧起沉甸甸的`果实送给人们。果子有苹果、梨、葡萄。红扑扑、脆生生，黄澄澄，紫盈盈……咬一口脆生生、酸溜溜、甜丝丝……她又动了动玉米，高梁。玉米露出了金黄的谷粒，它们像一个个淘气的小宝宝。她又摸了摸菊花，菊花马上绽开了笑脸，到处都是丰收的景象。
冬姑娘来了，它披着雪白的衣裳，她一挥，雪下了起来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像鹅毛一样落了下来。雪停后，漫步在雪里，就像在仙境一般。小孩子们打雪仗、堆雪人……到处洋溢着欢乐。
花开花落，春去秋来。啊，迷人的四季，我爱你们！
写景的作文 篇5
太湖，是我国五大淡水湖之一，为国家重点风景名胜区。几天前的一个烈日炎炎的季节，我与父母同游无锡太湖，至今对太湖记忆犹新，难以忘怀。
当我来到太湖时，我被眼前的湖水惊呆了：如此深的湖水还是清可见底，所说的`“三白”营养丰富，真是名不取胜啊。
三白，指白鱼，白虾，灰鱼。
“太湖美，太湖美，美就美在太湖水……”我们乘上小船，划到仙岛游览一番。途中，我亲眼所见，湖水里的小鱼在活跃地玩耍：有的游来游去；有的追逐其他活泼的小鱼；还有的静静地躺在水里，呼呼大睡。
我们来到岛上，第一眼所见到的就是郁郁葱葱的大树，美丽无比的小花，碧绿的小草。
顺着小路走进去，有意思的事应接不暇：有的打气球，中奖；有的套圈，拿奖励；还有的路边摆摊烧烤。看着就想吃，但我爸爸说：“烧烤不卫生，尽量少吃吧。”我只能恋恋不舍地走向前方。
太湖真有名啊！
写景的作文 篇6
清晨，太阳伸了个懒腰，慢慢地爬起来，欢快的小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，沉睡的城市也醒来了。“叮铃铃”的自行车声、“嘟嘟嘟”的汽车声……汇成了一首“清晨交响曲”。
俗话说：六月的天，孩子的脸，说变就变。这不，太阳刚出来转个圈，乌云就气势汹汹地来找茬。不久，热闹的集市便没有了，只能听见人们匆匆回家“啪啪”的脚步声。
天越来越暗，天上乌云翻滚，似乎就要压下来。路上的行人刚找到一个避雨之处，雨点就“噼噼啪啪”地落了下来。风也不甘示弱，“呼呼”地夹着雨迎面而来，扑向那些来不及回家的人们。很快，雨越下越大——“哗哗哗”，一霎时，雨连成了线。大雨铺天盖地地从天空中倾泻下来，如同一面大瀑布。“呼……呼……”狂风仿佛一头发了疯的狮子在怒吼，声音震耳欲聋。而那密如瀑布的'雨被风吹得如烟、似雾、像尘……
“咔嚓……”闪电伴着一道道白光，像挥舞着把把利剑，把天空劈成两半。雨还没有停，老天似乎把这雨柱当成了箭，把大地当成了靶子，一排排的箭倾斜着扎向地面。这雨中的音乐会居然演绎地如此投入。
雨，渐渐停了，地上的积水中，映着小朋友“啪啪”踩水的身影。树上的叶子“滴滴答答”地向下滴水。啊！音乐会快要结束了！
欢快的人群又回来了，在街道上，在广场中，吆喝声、叫喊声、欢笑声……连成一片。
乐曲即将结束，音乐家还意犹未尽。于是，音乐会在“滴答”声与欢笑声中悄然结束了。
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