【热门】写景的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的写景的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写景的作文 篇1
秋姑娘来视察了，她唤醒了许多水果和美景！
走到了果园，看！那熟透了的苹果正对我在微笑呢；看！那晶莹的葡萄正在排队形咧；看！那黄澄澄的桔子还在尽力变甜，让人人都爱它！个个水果看到秋姑娘了，在向她敬礼呢！
走到了公园，只见菊花妹妹们都在争芳斗艳。哇！快看那儿，许多菊花在一起摆成了一个海宝模样。秋姑娘这回要好好表扬一下各部门菊花领导们了、
走进了林子里，潺潺的河水中，不时还有几片金黄黄的落叶，落在了水面上，仔细一看！哦，原来是小蚂蚁要载着它去大海旅行。
走进了山村里，前一夜刚下过的雨。清晨，还有露珠落入了水中——嘀嗒，嘀嗒！这时公鸡已不是闹铃了，秋姑娘疑惑不解，便问公鸡道：“您好，您老人家为何不打鸣了呢？”公鸡被窘得无言以对，只好望望远处。秋姑娘也随着望去，哦，原来如此，这时候最热闹的，要数蝉和青蛙了！秋姑娘看着看着，便笑了
这次，秋姑娘的`视察可真有趣！无论秋姑娘遇到谁都问好！让我赞叹不已：啊！秋色真美
写景的作文 篇2
“下雪啦！下雪啦！”我和同学们可以兴奋地大喊道。啊！这雪可真多呀！多得信息漫天飞舞；这雪可真白呀！白得如同进行田野里盛开的白棉花；这雪可真大呀！大的仿佛一团团形成柔软更加舒适的鹅毛。我趴在走廊上的扶柱上，看到雪精灵已经有的学生落在我们花朵上，好像在和花朵需要打招呼；有的孩子落在一个房屋的瓦片上，给瓦片数据重新涂上红色油漆——白色的油漆；有的工作落在不同行人的头上，哈哈！少年的黑头发转眼间变成了中国老人的白头发，看上去，这些问题少年可真滑稽……看来，雪精灵一般要把自己这个社会世界经济焕然一新啊！
果然，一夜之间，雪精灵用手中的白色“化妆品”，给世界上一个化妆。第二天一早，眼前的景象让我吃惊：外面一片白茫茫，像一个白茫茫的世界。一切几乎都被雪，瓦，车，树覆盖了。都变成了雪地摩托，雪鸽，雪树。这时，你似乎进入了一个化妆和玉石的世界。
“铃儿响叮当！铃儿响叮当！”当钟声欢快地叫道，看着外面的许多和厚厚的积雪，我们想起了打雪仗的'游戏！所以，我和我的好朋友徐一幡组，我们的对手是周志成未来和完整显示，组，周志成已经成为我们锁定的目标的重点。我们不顾双手冻得通红，他抓住了很多雪，捏成球状。同时，在我们的手中二个雪球诞生了。令我们惊讶的意外良好的讨论扔雪球！看到对方和我们擦肩而过，我故意踩有点硬的水泥地面，其他转过身体，呵呵，傻瓜！我们的目的是最快的，扔！“啪啪”，“啪啪”近两年雪球都扔在周志成，在他身上的雪绽放，他高悬着他的头，脸，覆盖。嘿！他没有很长一段时间作出反应。我们看着他面无表情的样子，忍不住笑了起来！在这个时候，在我们两个人的雪球飞过来，原来是对方报复。我们立即躲闪，还可以扔雪球在我们手中。我看到了一个雪球击中我们的手中，他们立即分散，有的衣服上，一点点坠落在水泥地上，有的去了我的脸，感到寒冷，就像我钻调皮的眼睛，惊呆了，我赶紧我的手让它消失。大家看看我，我看看你，忍不住再次笑了，这笑声回荡在校园。
啊！这场雪不但可以带给学生我们洁白无瑕的世界，还给出了我们生活带来一种无穷的快乐！我真希望下一场雪快点儿到来！
写景的作文 篇3
今天我去西夏公园了，里面的风景真好呀！
我看见来玩的人很多，有钓鱼的，跳广场舞的，纳凉的.……
西夏公园的花各种各样，真美呀！闻起来可香了。观看了一会五颜六色的花后，我又去放风筝。有一只风筝上画了条小鱼，彩色的身子，明亮的眼睛在天上活蹦乱跳的，像活的一样。
蓝天、鲜花、绿树、风筝，还有碧绿的湖水，这一切，把公园打扮得好美啊！
写景的作文 篇4
天下之大，无奇不有。何为仙境？依我而言，坐落在永川的兴龙湖，才可称得上人间仙境。
你看，兴龙湖的水多么清澈见底，清得能看见湖底的沙石和小鱼。沙石呈青绿色，仿佛是一块无暇的翡翠，令人赏心悦目。各种各样的小鱼在湖中游来游去：大的，小的，金色的，千姿百态的小鱼在嬉戏玩耍，可爱极了！
山与水的景色也是一绝，远处群山就像一个善良温柔的守护者，默默的守护着湖，近处碧绿透明的湖水就像一双清澈明亮的眼睛，闪动着含蓄而深远的光波。
瞧，美妙的音乐和一下子蹦出的喷泉配合得多么默契。一段高潮的.音乐响起，一个主喷泉就开始工作了，哗，一股强劲的水流直冲而上，犹如雄鹰展翅飞向苍穹，十分壮观。湖水被打光照得五光十色，绚丽夺目！在光的照射下喷泉犹如老虎天翼更加美丽了。音乐时而轻柔，时而高昂，时而刚强，喷泉也随着变化而变化，美不胜收！
晚上，月亮冉冉升起，劳累了一天的人，有的漫步在星光闪闪的小路上，听着美妙的音乐，看着水上隐隐约约，若隐若现的灯影，这难道不美吗？有的一群人围着谈笑风生，还有的和家人一起坐在湖边赏水，赏月亮，看起来煞是幸福！
兴龙湖，美丽的兴龙湖只是人间仙境啊！
写景的作文 篇5
游马仁山水，观潺潺流水，听叮咚泉水，悟人生似水 。——题记
马仁奇峰其实我已经来了很多次了，但每次的感觉都不一样，无论炎炎夏日或是寒冬时节，总会有人来这里品尝大自然的美景，来为自己的人生祈福，或是过来散散心。
马仁独特的地理环境使得大自然得以发挥它的鬼斧神工来铸造马仁奇峰，这也正是其魅力之所在，远远观去，巍峨难攀，高耸入云，葱葱郁郁，足有令人敬畏之情。走进去，竹林如海，山和竹搭配的甚是精巧，好一幅绝妙的绘春图。马仁山貌似像一位苍老的爷爷，欢迎着我们这些小记者的光临，我们小记者在马仁旅行中学习了很多，学习了独立，学习了国学，学会了管理组织，结交了许多的新朋友，我们在一起玩游戏、寻宝，每一个人都很开心，小记者工作室把夏令营策划得丰富多彩。吃饭时，大家都互相谦让，有人需要帮助时，大家不分彼此，游戏时，大家尽情享受。这正是友谊的魅力。芜湖小记者这个品牌把同学们聚集在一起，互相认识，互相结交朋友，互相学习。我就从这次活动中收获了很多新朋友，这使得我们每个人都收益颇丰。夜晚，当月亮都睡着时，我坐在阳台上，月光轻轻披在我的肩上，阵阵暖风轻抚着我的脸颊，我望着远处复古的'建筑，望着洁白无瑕的月光，倚着斜栏，心生无限感慨，岁月如梭，假期转眼就消失了，罢了，或许，下次在这样回忆岁月的时候，已经过去了好几年了。
看月色如水，心平静如水，叹光阴如水，归自然山水。
写景的作文 篇6
大家知不知道杭州休闲博览园？哈哈！不知道吧。那就让我来告诉你吧！
就在国庆节的第二天，我们和叔叔一家驱车来到杭州休闲博览园游玩。杭州休闲博览园是20xx年杭州休闲博览会的主场馆，也称“第一世界”。是中国首个游憩商业区，是一座飞进未来的城市，一个休闲王国、游乐世界、购物天堂、人居乐园。湛蓝的湖水和三公里长的河道将“第一世界”划分为：海滩区、湖畔区、水城区、游乐区、生态公园、苏黎士小镇、第一世界别墅区、奥兰多小镇八个区域。
我们先来到世界第一大酒店，哦，不对，应该是“第一世界大酒店”。这个酒店的名字真的很有意思，一开始就给我们留下了深刻的印象。安顿好行李，我们就直奔嘉年华。那里已经是人山人海，歌声、笑声汇成了欢乐的海洋。各种各样的大型玩具，让人目不暇接。勇敢的大哥哥、大姐姐玩着惊险刺激的游乐项目，时不时发出刺耳的尖叫。“哇！好危险！好有趣！”我和妹妹只有在一旁看的份了，哪里还敢上去玩呀。“妹妹，我们去玩‘骑马’”。好不容易让我找到了一种安全的游乐项目，于是，我急忙催妹妹一起过去玩。我们悠闲地骑上了电动马，爸爸连忙过来把我们骑马的休闲样子拍了下来。我们玩得可开心了！
最吸引我的是嘉年华里的卡通玩具。那里简直是玩具的世界。“KT猫”“史诺比狗”“贝贝熊”等，叫得出名字的和叫不出名字的玩具应有尽有。大大小小，五颜六色。小的只有手掌那么大，而大的呢，比爸爸还要高大。买些“代币”，参加那里的`游戏项目，奖品就是这些大小不一的玩具。我和妹妹乐此不疲地玩着各种游戏，不一会儿工夫，我们都得到了好几个可爱的“布狗”“布娃”。真是不虚此行呢！
从嘉年华出来，我们还兴致勃勃地参观了休博园的海滩区和水城区。那里展出了世界各地的旅游休闲项目。
天色渐渐暗下来的时候，我们依依不舍地踏上了回家的路。
写景的作文 篇7
一条大河穿过我的故乡，河的两岸种满了稻谷。
清风吹过，稻花的香味飘满天。
我家就在大河的岸边上，长长的大河滋润着肥沃的土地，辛勤的老爷爷在田里劳动，一条老牛在稻田边吃着青草。
我一边欣赏一边赞叹：我的故乡多美啊!
在这辽阔的.田野上，处处有明媚的风格。
鱼儿在河里欢快的畅游，小虫在田里它比演唱着美妙的琴声。
萤火虫点亮夜的星光。
啊!故乡多么美妙的呀!
写景的作文 篇8
一、教学目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
二、教学难点：培养学生的写景能力
三、教学重点：归纳写景的技巧和方法
四、教学层次：六年级上第一单元的作文练习
五、教学过程
（一）导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一世界，一鸟一天堂”，我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢？（绘画，摄影，写作）今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界，那我们又得怎样来描绘呢？好，这就是这节课的重点：写景作文的写法。
（二）合作探究（通过本单元课文，总结写景作文的技巧和方法）
你认为我们生活的世界都有哪些景物？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠海洋等等）
那么什么是写景文章？
景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的.。
我们要描写这些景物，首先就必须接触它，了解，观察，感受它，这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么？
1. 观察：是写好作文的基础，尤其是写景作文。 注意：观察要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》
2. 抓住特征：代表性不同时间，不同季节，不同地域景物的颜色，形态，声响，和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花一定是红的，叶一定是绿的，春天是阳光明媚的，冬天是寒冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描写山雨与其他地方雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特点，是哪些，和平时的朋友是不一样的，这是比喻）
3. 层次分明：层次即文章内容的表达顺序，写作顺序——清晰：（结合第一单元的课文） ① 空间方位顺序：上下，左右，前后，远近等
② 时间顺序：季节时令，一日的时间变化（春夏秋冬，早中晚）
③ 地点转换顺序（移步换景）：参观，游览顺序。（例如《山中访友》
④ 逻辑顺序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由表及里，具体到抽象等等。
4. 景物描写的角度：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形态，气味，声音，大小等等）
5. 抒发情感：（借景抒情）主观感受（喜欢，热爱等等），表达对自然的热爱
6. 语言：文辞优美，语言生动形象，修辞手法（比喻，排比，拟人，夸张等等）的运用
（三）品味鉴赏，加深写景作文方法的印象。
1. 学生读范文《春》中精彩段落
要求：边读边把认为写得生动，精彩的句子划线
2. 讨论：你认为哪处写的好，为什么？
3. 小结：要写得生动形象，需要用修辞手法：比喻，拟人，夸张等等
4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化（逻辑顺序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写）
5. 总结：通过之前的讲解和对这篇美文的赏析，你认为怎样才能写出景物的美和特征？（多观察，多积累）
（四）小试牛刀：（描写一个景物画面，写出景物特点，运用修辞手法，100-200字） 提示：
1．现在是秋季，桂花开了，香气怡人，可以写一篇以桂花为主题的写景作文
2．刚过完国庆节，假日期间，有没有出游旅行呢？可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。
若有感受更深的景物，可以不看提示，自己写最有感受的景物。
六、总结：
1. 谈收获：学生谈本节课的收获和问题。
2. 教师总结：写景作文首先要仔细观察，然后抓住景物特点，展开联想与想象，恰当地运
用各种修辞手法，按一定的顺序，写出生动形象的景物，抒发自己的感想和体会。
七、布置作文：写一篇印象最深，感受最深的写景文章。要求：结构清晰，字迹工整，恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法，抓住景物的特点。自主选题，题目自拟，不少于400字。
F．记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
一年级写景：《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》
二年级写景：《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》
三年级写景：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》
四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》
五年级写景：《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年级写景：《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》
写景的作文 篇9
春天到了，春天到了，春风、春雨、春使都到啦！春风暖暖的。它东跑跑，西逛逛，忙个不停。它一吹小草，小草就绿了；一吹小花，小花就开了；一吹柳丝，柳丝就露出了嫩芽。哦，春风是画家，是它染绿了大地；春风是魔术师，是它变出了盛开的百花。看，这会儿，它又在和柳丝舞蹈、和小花玩耍呢。春雨甜甜的。它让万物苏醒，焕发勃勃生机。竹笋喝后，就从土里迫不急待地冒出地面，它好像非常渴望光明，再也不愿待在黑暗的世界。百花喝后，开得更娇艳了，它们在风中欢快地跳舞，像是在向春雨致谢呢。万木喝后，长得越来越高、越来越壮，像一个个哨兵站得更笔直了。
瞧，孩子们正在雨中奔跑、玩耍，还撒下了一路欢声笑语。真是一个快乐的春天！春使靓靓的.。植物王国的春使是迎春花，黄色的小花露出笑脸，带花的枝条像小姑娘时髦的发辫。动物王国的春使是燕子，它们斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，传递着春的消息。当人们看到迎春花开、燕子归来，就知道春姑娘来了。春风、春雨和春使，共同开启新希望。
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