【实用】写爷爷的作文三篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的写爷爷的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写爷爷的作文 篇1
我曾想了很多富含诗意的，或者好听的，吸引眼球的许多形容词来作为文章的题目，最后，还是选择了“爷爷”这平平常常的两个字，因为“爷爷”是朴素到极致的美丽称呼。
我的爷爷已到了“古来稀”之年，曾经身高187cm的他，现在越长越矮了，佝偻的腰就那样硬邦邦地嵌在爷爷身体的中部，整个人看起来就像河边的柳枝，从高处弯下，很辛苦地贴着水面，且禁不起风雨。他走起路来让人很担心，我很害怕那副老骨头会发出“嘎嘣嘎嘣”的声音。我常常想，他年轻的时候倒不如不长这么高，现在也不至于这样让人看着心疼。就像隔壁身材矮小的七公，走起路来让人感觉到的是矫健，让人放心。
据爷爷说，他发奋学习的原因与我太公（曾祖父）的腰板有关。我的太公不会写字，求人家帮忙，人家就带有羞辱意味地要求太公弯下腰，故意把他的背上当成桌子用。目睹这一场面的他就决心好好念书，以后写一手好字，他不想这么没尊严的求着别人。后来，他真的写得一手好字，硬笔、软笔、粉笔他都写得很漂亮，我们附近几家的'对联都是他写的，他还兼带学会了画画、唱歌。我们小的时候，他周末不上班，就在家教我们写字画画，晚上我们就一排儿坐在床的边沿上，他面对着我们，有模有样地指挥着。在我们的音乐课上，老师从来不这样舞着手，表情丰富地指挥。于是爷爷无不骄傲地说：“这指挥不是人人都会的！”他是个爱“炫耀”的人。他尤其喜欢在饭桌上教育我们，主要以宣扬他的光辉事迹及其艰苦奋斗的志气为基本方法，目的是让我们以他为榜样，努力学习。他每次都是说他的求学生涯条件如何地艰苦，他又是怎样的努力学习，取得多好的成绩。“我那些奖状有这么多”，他用手比划了一下那奖状叠加起来的厚度，“都放在老房子里，不信可以带你们去看看”。有一次，奶奶终于忍不住了堵他一句：“那些纸早就被老鼠咬碎了！”我奶奶一点都不老，真的，她从来不像爷爷这样重复地说着一些事，她每天都有忙不完的事，忙完田里的就忙地里的，再不然就忙家务，闲不下来。大概是因为这么多年来家里就她一个人忙着吧。
爷爷退休回家后，就帮奶奶做些家务，他不会犁田耕地，但是他总爱指手画脚地指挥奶奶这样做那样做，大概是做领导留下的后遗症吧，不愿臣服于奶奶。他就是这样一个爱面子的人。记得有一次族里有一位叔叔结婚，请他掌勺。一早上过去了，鸡鸭还是活生生地在院子里叫着。叔叔焦急问他怎么还不准备菜肴，他竟然回答道”不急“。叔叔问了奶奶才知道真相，他不敢宰鸡鸭，但碍于面子，不敢说自己不敢。我也不知道他为什么不敢宰鸡鸭，他不晕血，大概是不忍心看鸡鸭们垂死时痛苦的挣扎吧。他是个地地道道的农村人，一辈子就只出去生活了一小段日子，可是却没有人因为他不会农活而鄙视他，许是因为他是个有文化的人，经常帮忙写些字、算算账目吧！知识改变了他的命运，他重视教育的态度也改变了我们的命运。
我读小学二年级那年，爷爷退休回家了。那时家乡遭受了严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收。全村的小孩都没钱上学了，老师们逐一地家访，劝父母再苦也要让孩子上学。我家实在穷得一分钱都拿不出了，想让我们姐弟先休学。爷爷则态度坚硬地说上学的事一刻都不能耽误，便让妈妈卖了那几只嫩鸭子交学费，妈妈很心疼，因为这些鸭子买进的时候贵如金，卖出的时候却贱如粪土啊！可还是卖了。在那穷苦的几年里，很多人都得推迟几个月甚至推迟一两年才得以继续上学，而我却能顺顺当当地上学。我很感激爷爷。除了饭桌式的教育，他还设立了“大大奖学金”，（他的名字里有“大”字）获得奖状便可从他那里得到比学校给的奖金还要多的钱，可谓“恩威并施”，在他眼里，获奖是最有出息的表现。他一直很在乎那一张纸，尤其是现在我们在他不能掌控的遥远的城市里求学。
我们，渐行渐远。
他的语速变缓慢了，他说老了，说得太快会喘不上气来；他懒得写字了，他说老了，手抖得厉害，写的字歪歪斜斜的不好看；他很少看书了，他说老了，眼花了，模模糊糊地看不清了。我总会把“老了”和那“嘎嘣嘎嘣”地声音联系在一起。他说老了的时候，我总想抓住他，我怕他孤零零地蹒跚地向前走着的时候，会走远。
我突然慌了。此时你在干什么呢，爷爷。
写爷爷的作文 篇2
今年10月26日就是重阳节，也是老人节。说到老人，我就不由得想起我那可敬可爱的爷爷。
我的爷爷长相平凡。一头短短的白发稀稀拉拉得散落在头顶，早已没有了年轻时的黑亮。岁月悄无声息地匆匆而逝，带走了爷爷的青春，也留下了满额深深浅浅的皱纹。爷爷土黄土黄的脸上镶嵌着一双小小的褐黄色的眼睛，他们深陷下去，浑浑浊浊。塌塌的鼻子下面就是干裂粗糙的嘴唇，黄黄的牙齿松垮而稀疏地排列在爷爷嘴巴里，我想这都是因为爷爷多年吸烟造成的吧。爷爷常年吸烟喝酒，终日忙忙碌碌，身形消瘦。看着他走路时弱不禁风的样子，任谁都想扶他一把。
别看现在的爷爷是这般的老态龙钟，他年轻时可是尽忠职守，是一名令人尊重的教师。要知道，在那么贫困的旧社会，能坚持当一名教师多么不易。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们都是这么赞颂教师的。是的，教师，是太阳下最崇高的职业。我的爷爷一生都勤勤恳恳，兢兢业业地站立在教师的岗位上奉献着自己。因为敬爱这份职业，爷爷总是一心一意向着学校。无论雨天晴天，爷爷总是第一个到校的老师。记得爸爸跟我说过，爷爷年轻时敬职敬业，最怕同学们对他的课不满意。有一年夏天，天气说变就变，不一会，就下起了滂沱大雨。爷爷看见这情景一怔，不过还是坚持要去上课。那时，家里穷得连雨披也没有，爷爷不顾奶奶苦口婆心的劝说，依然决定淋着雨去学校。黑黑的乌云笼罩着天空，奶奶习以为常地看着爷爷远去的背影，再次重重地叹了口气……
爷爷严管了爸爸这一代，又对我这一代精益求精。今年暑假，因为某些原因，我要住在爷爷家。平时吃喝玩乐习惯了的我，在爷爷家也不例外。可是，却有我受得了。写完作业，我想休息一下看看电视，爷爷宏亮的'声音就响起了：“苏瑶啊，看完了电视就去做作业，看了一小时之后啊，就一定要多看绿色。少看点电视，对眼睛没好处。”晚上我睡不着觉，想看电视时，爷爷“恐怖”的声音又响起来了：“小学生看什么电视，小心明天早上起来没早饭吃！”爷爷还检查我的暑假作业。我做错时，爷爷就会皱起眉头，眼中充满了严厉。左手揪起我的耳朵，右手拿着我的“失败成果”指着我的鼻子兴师问罪。因此，我一直很怕爷爷。
爷爷今年76岁了，他一生拉扯8个孩子，又教育了我一样的第3代。他一生没有享过什么清福，教育孩子学习和做人是他最大的乐趣。我希望爷爷在这属于老人的节日里开开心心的，每一天都过得健康快乐！
写爷爷的作文 篇3
我随父母到无锡读书快一年了，我越来越想念远在贵州的爷爷。
两岁那年父母外出务工，将我托付给了爷爷。父母一去就是好多年，每每看到别人一家团圆心里就一阵酸，就在我失意的时候，爷爷给了我支撑。
穿着朴素的爷爷，总是戴着一顶毛线帽子，个子虽矮，但背与腰杆总是直着的，可这副精神面貌却被那一脸写满沧桑的皱纹给破坏了。
爷爷的菜很让我怀念。就比如那一盘茄子，酸辣里带着甜味，松松软软的，入口即化。那时候我很贪玩，一玩上兴趣就很难回家了。但是爷爷一来，对我说一声：“茄子、蘑菇都烧好了！”我就忍不住地拉着他回家去了。爷爷的菜里难得有肉，但每次都被爷爷烧得五味俱全，充满了家乡的味道。这，留给了我无尽的思念。
那时村子里很穷，只有一家买了一台小彩电，吸引了全村的小孩子。我也去了，看的是武打片。看完之后，我总爱捡起一根树枝，学着演员比划着，但是很不满足，回家就闹着要耍，爷爷帮我用木材做了把剑，高兴得我满屋子跑。我比划着剑，对着爷爷假刺一剑，而他呢，也很配合地把双手举过头，做出个求饶的动作。这时，我笑了；他，也笑了。他对我笑的时候，没有半点儿勉强。他那憨厚、和蔼的笑，总能让我把一切烦恼都抛之脑后。
从小到现在，爷爷就打过我一次。那次打得很凶，因为我随着村子里那些“不学无术”的野孩子们一起去泥沟里捉蛇和鱼，那时不知道蛇有毒，并且到天黑了才赶回来。爷爷等到我后，先一把搂着我，然后拽着我回家。这次爷爷动手了。他到外面找竹条，我胆怯地往外望，爷爷随手捡起一根，然后折断了一小节，正要进屋却又停下了，又折下一小节。反复了几次，终于进屋了。爷爷扬起手便要打，可是，又顿了一下，但最终还是打了下来。我痛得蜷缩在角落里，这时我看见停手的他眼里闪着泪光。夜里睡觉时，他走到我床前，心疼地吻了我的`脸，然后轻掩门而去。我知道他是心疼我的。
从小我并不奢求名品，但直到有一天，我在学前班里，被一个穿名牌服装的同学奚落了一番后，羞愧得抬不起头来。回家我就哭了，硬是要爷爷帮我买一套体面的衣服，爷爷把我拉到小凳那，坐下，，操着乡音说：“超超，我们家穷，咱不比吃穿，做个有志气的好孩子，走到哪里都挺直了腰杆，那才叫人瞧得起你！”当时我并不太懂，现在想起来，却是我记忆中的珍宝。
爷爷会拉二胡，最拿手的曲子就是《母亲》。他常常拉，而我总是坐在旁边欣赏着。每次拉，他都十分认真，先是静默着，敛住气，睁开眼，凝视着前方。音乐一起，随着低回的旋律响起，那双眸总是溢满了泪水，然后渐渐闭上了。当他拉完了，我就问：“爷爷，您为什么要哭呢？”爷爷擦拭干了眼泪，让我坐到他身旁，一笑，用沙哑的声音说：“好好念书，知恩图报。”后来，听妈妈说，爷爷的母亲——曾祖母——一人苦苦守寡几十年，才把他拉扯大。现在回想起来，那曲子里确实充满了淡淡的忧伤和绵绵的思念。但不管怎样，那首《母亲》给了我最早的启蒙。
去年，我离开老家，也就和爷爷分别了。到了无锡的第一天，我就早早地起来，大声哭嚷着：“公（当地对爷爷的称呼），我要吃茄子，快！”
爷爷，无论何时何地，我都思念您……
简评
该学生刚随父母来无锡就读初中，之前是一个留守在老家贵州山区的孩子，随爷爷长大。本文选取五件事，从不同角度再现出一位立体的爷爷。爷爷给予“我”的爱是全方位的：可口的菜肴，快乐的游戏，严打中流露的慈爱，谆谆的教诲，情感的启蒙……因为有着这样的爷爷，这个“留守儿童”能健康地成长着，而“我”对爷爷的思念也更加具体真切而充满深情。本文语言朴实，不事雕琢，以细节描写见长，表面上看，显现了作者的笔力，实则得益于作者对平常生活的细致观察和对朝夕相处的爷爷的深情眷恋，所以，好文章必然来源于最朴实的生活，发端于最真实的情感。
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