关于我的爷爷作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我的爷爷作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的爷爷作文 篇1
我爷爷家养的鸟，有深灰色的，有白色的，有黄色的，关在同一个笼子里，显得十分鲜艳夺目，好像一盒活动盛开的.鲜花。这些小鸟，十分逗人喜爱。
我最喜欢黄色的那只鸟。黄鸟儿它的眼睛虽然小，但是十分明亮，头脑不大，但十分精神，脖子不粗，但很灵活，嘴壳不长，略带小钩，还有一对灵活的翅膀和一个始终翘起的尾巴，其它小鸟都不敢欺负它。
我每次去爷爷家，鸟儿们都点着头扇动翅膀，翘起尾巴，表示欢迎，嘴还不停地叫，好像在说：“磊磊好”“磊磊好”。
有一次我伸手进鸟笼喂食的时候，黄鸟儿顺着我的手跑了出来，飞向了蓝蓝的天空，这时我才明白，它说的是：“我想跑”“我想跑”。爷爷奶奶跑了出来，奶奶说：“外面好”“外面好”，爷爷说：“天上好”“天上好”。我们看着这只黄鸟儿飞上天空，越飞越高，最后消失了。
过了不久，黄鸟儿又飞了回来，停在一棵小树上，好像在说：“真是好”“真是好”。
我们去捉它，它又跑了，我们走了，它又飞回来了。它很可能在想念它的伙伴。回到笼中失去了自由，飞上天空又失去了伙伴。
黄鸟儿啊，我为你喜为你忧。黄鸟儿啊，我很想你，你快点回来吧！
我的爷爷作文 篇2
那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的出生正好填补了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱着我亲啊、摇啊，恨不得把世上所有的好东西都给我，只求我“咯咯”一笑。
妈妈见状，无奈地说：“爸，您可不能宠坏了他，现在‘衣来伸手，饭来张口’的‘小皇帝’还不多吗？”爷爷听后可不高兴了，他义正词严地抗议道：“你们是瞧不起我这个有着高级职称、教书育人30多年的‘教书匠’吗？我还就不信了，能教出考上名校的优秀模范生，会带不好自己的孙子？”妈妈听了，竟无从反驳。
爷爷爱诗歌，待我稍大些，他就让我徜徉在诗歌的海洋里了。
夜晚，明月皎洁，清冷的月光透过窗棂洒在床前。爷爷边拍着我，边念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爷爷有节奏的吟诵中，我渐渐地进入了梦乡。
春天到了，全家去郊外踏青。路边开满鲜花儿，蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋。爷爷牵着我的手，走一步，念一句：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我听着听着，诗的意境和眼前的景竟奇妙地融为一体了，我对爷爷的敬佩之情油然而生。
清明时节，细雨蒙蒙，爷爷带我回老家扫墓。爷爷看见路人祭拜逝去的亲人那伤心欲绝的样子，不禁悲叹道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”此情此景，竟让我泪流满面而不自知。
8岁那年，爷爷带我参观“江南四大名楼”之一的黄鹤楼。站在黄鹤楼上，看白云悠悠，江水东流，我一时感慨万千，脱口而出：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”爷爷倚着栏杆，望着我，眼中的笑意更浓了。
“爷爷，‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’是说‘六月骤雨隔牛背’吗？”“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’这是说人们看问题的角度不同、立场不同，得出的结论就不同，对不对？”我打破沙锅问到底。
爷爷点点头，赞赏地说：“读诗歌要感受它的韵律和节奏，感受我们伟大祖国传统文化的美，‘读书百遍，其义自见’，反复诵读，待你慢慢长大，诗意就会渐渐明晰。”于是，我每天最惬意的时刻就是诵读诗歌了。
一次语文课上，老师在讲授《泊船瓜洲》时说：“大家都知道，我们班夏明哲同学会背很多诗歌，那么我们今天就先请小夏老师给大家讲一下这首诗的意思，好吗？”我听了，“噌”一下站起来，滔滔不绝地说：“‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’这句诗的意思是‘暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？’这首诗借江南美丽的春色来抒发思乡之情。”老师听了，喜笑颜开，她大声问同学们：“小夏老师讲得好不好？”同学们齐声说：“好！”在同学们热烈的.掌声中，我感受到了小小的成就感与自豪感。
我10岁的时候已能穿越时空，看“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄伟；感“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情；赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志……渐渐地，我有了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气，也有了“天生我材必有用”的傲气……精美的诗歌，不仅带领着我在时空里遨游，更让我在其中快乐成长。
爷爷教我的诗歌让我领略到了祖国语言文字的魅力，我不会就此止步。清代钱泳在《履园丛话》中说：“‘读万卷书,行万里路’，二者不可偏废。”我要伴着诗歌，去领略祖国壮丽的山河，为这锦绣河山谱写出华丽的诗篇！
我的爷爷作文 篇3
夜里，我在电脑前冥思苦想——写写家乡六十年的变化。写现在的生活，不是吹牛，我会很快写出来，比如品尝外婆准备的丰富佳肴，到美丽的大剧院观看精彩的电影，乘飞机去云南感受不同的民族风情……抓耳挠腮半天后，我仍一无所获。虽然白天特意去爷爷家，问了很多爷爷小时候的事情，可到现在连个开头都没写出来。干脆不写了，反正今天是星期六，还有明天呢！于是，我安心地躺在床上，很快地进入了梦乡……
朦朦胧胧中，我走进了科技馆，站在时光返回机前拨了整整六圈，索性就让它带我去六十年前看看吧！时光返回机迅速转了起来，只见眼前亮光一闪，我突然就来到了一片空地上。我四处张望，只见前面不远处有一所破破烂烂的小学，我走了过去。
一间教室里，一位中年男老师正在给学生们上课。他穿着一件我曾经在老照片中看到过的中山装，两只袖子的肘部都打了补丁，裤脚挽得老高，赤着一双脚，站在斑驳的黑板前面。学生们四五个人围着一张桌子，那桌子只是四条腿撑起的几块木板，桌上没有书，也没有本子；几只干瘪的书包，蜷缩在石头和土块垒起的.凳子旁。老师带领着学生们朗诵着《千家诗》，循着学生们目光的焦点，黑板上依稀显出黄色的字——“白日依山尽……”仔细一看，那黄色的字竟是用泥巴写上去的。
下课了，学生都到教室外面来了，他们看见我，都好奇地围过来。其中有一个小男孩大胆地走到我身边，问：“你叫什么名字？从哪里来的？”“我叫许欣航，从长兴来。”我疑惑地问：“你们这儿是什么地方，你又叫什么名字呢？”只听那小男孩回答：“我也姓许，我叫许茂如，这儿是长兴县的管埭乡。”不听则已，一听还真让我吃一惊：“许茂如？这不是爷爷的名字吗？怎么碰上爷爷了？……”噢！现在可是六十年前呀！我拍了拍自己的脑门，暗暗想道。干脆趁机了解了解小时侯的爷爷吧！
“你读几年级了？”
“我读二年级了！”
“你会上网吗？”
“上网？我会织网，我昨天还用自己织的网抓到两条鱼了呢！”
听着爷爷的回答，我强忍着笑。我又问：“你会背多少古诗了？”
“我会背五十多首哩！”爷爷骄傲地说。
这时，“当，当，当……”上课的钟声又响起了，爷爷一溜烟儿地跑进了教室。
离开学校，我漫无目的地在田间小路上走着，四处都是低矮的茅草房。我走进一户人家，一位老奶奶热情地招呼我坐下，老奶奶说：“小姑娘，天这么热，喝口水吧！”只听“吱嘎”一声，老奶奶已从碗橱里拿出一只黑乎乎的陶碗，从缸里舀了一碗清水递给我。我实在渴极了，也顾不上卫生不卫生，张口就喝。嘿，水清凉清凉的，还有点甜！边喝水，我还边环顾四周：黑暗的屋子里，只有一个小小的灶台，一张低矮的破桌；在屋子的角落里，并排垒着两张床，一张床上放着一条红色的旧棉被，另一张床上堆着像棉絮一样的东西。喝完水，我谢过老奶奶后出了门。这时，门口趴在地上的那只黄狗突然叫起来，我赶紧跑，可怎么也迈不开腿……
啊，原来是一场梦！嘿，还真是“日有所思，夜有所梦”！不过，现在我已经迫不及待地坐了起来，要把这个有意思的梦给记下来！
我的爷爷作文 篇4
我的爷爷是个地地道道的农民，我见过许许多多的手，印象最深的还是爷爷那双经历过无数风霜洗礼的手。
今年七十多岁了。他长得奇瘦。两颊已经深深的凹进去了。在夏天晚上的时候，我也常看见昏暗的灯光下，哪两肩的骨头和胸前的肋骨一斤显露了出来，就像电视里那骇人的干尸。样子十分的吓人。
爷爷常到附近的小河里去捕虾。每天刚亮就出去了，过了差不多一个小时才回来。手中一个桶子，里面“沙沙”的全是虾子在爬的声音。然后笑嘻嘻的骑上自行车，到农贸市场去卖掉。回来的时候也带回了我最爱吃水果和蔬菜，应该是虾子卖的钱不少吧！
爷爷的记性特坏，每次卖了棉花之后，都要把我喊去，让我在把帐重新算上一遍，在数数收里的钱。他才能放心，可是爷爷数钱的时候总是发出一种“沙沙”的摩擦声，使我不解。却也没问。
我特别不喜欢摘棉花，因为每次要摘好长的时间，天又热。所以到了摘棉花的季节，我都会躲的远远的。
又一次被逼无奈，被爷爷带到田间。他拿起一个大袋子，把袋口固定好的带子系在自己的`腰间，也细致的给我系上一个，就这样，我和爷爷开始了摘棉花。不一会。我摘的很烦了。可是爷爷却摘的正起劲，在“棉花林”穿出来又钻进去，摘的不亦乐乎，我在想：难道摘棉花很书费吗？
摘了半个小时后，我终于忍不住了，大呼一声：“我不摘了。”然后一屁股坐在地上再也不起来了。爷爷笑着走过来，说：“这就坚持不住了？算了，你回去吧。”随后在口袋里拿出一叠钱，爷爷从中抽出3张一块的，迟疑了一会，又放了回去，再抽出了1张五块的钱，给了我，说：“这是工资。”我伸出手去接钱，突然感觉一阵刺痛，我急忙把手抽了回来。然后，看向爷爷的手，那双手，手背看不到一点肉，只有皮包骨头，皮也是泛黄泛黑的。手指上满是沟壑，沟壑的深处还隐隐有着红光，大拇指和中指上还贴满了创口贴，有新贴的，有旧贴的，这让我想起爷爷每天早上卖的虾子中，是否有一个虾子的大夹子上沾着爷爷的血。想起了为什么爷爷数钱会发出“沙沙”的声音。手心周围张的是老茧，一看就是硬硬的。这样的手让我想起了秋天时地上的枯树枝，因为真的很像爷爷的手。
我又重新数好了钱，解下不到半袋子的棉花，向回家的路走去，在路上，我又想起哪枯树枝般的手，这还是爷爷的手吗？走着走着，我的眼前变的模糊起来。
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