描写爷爷的作文

时间:2023-06-26 13:43:12 写人作文 我要投稿

有关描写爷爷的作文汇总六篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的描写爷爷的作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关描写爷爷的作文汇总六篇

描写爷爷的作文 篇1

  爷爷的手粗壮、有力,能不费力气的修剪果树,能把一头不听话的猪,稳稳地赶进猪圈。他的双手还能灵巧地画出一个非常精确的长方体,使我最难忘的是这双手抓着我的肩膀,我就感受到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活。然而,只在一件事上,这双手让我失望了:他永远没学会写字。

  爷爷六岁时,开始上小学读书。那时,答错一道题,手掌就要打五下。不知什么原因,爷爷的脑袋怎么也装不进老师讲的知识,总是有错题,背不过要背的课文,放学后经常被留在学校,受老师批评和挨打,所以在学校才待了几个月就被老爷领回家,留在果园里干成年男人的.活。

  有时放假,我就会用一双小手握着他的大拳头,教他写自己的名字。起初,爷爷倒是甘心情愿忍受这种磨练,但不久,就变得烦躁起来。他活动一下指头和手掌,说他已经被我“折腾成神经病”,要一个人到外边散散步,开开心。

  一天夜里,夜深人静,他拿出了一本书,原来是我二年级的书!看样子爷爷要下功夫要学会读课文、写生字,但是,不一会儿,他就坚持不住了,便默默地流下了眼泪。这一幕,让我清晰的看见了。

  爷爷的手既平凡,又勤劳。现在,他再也不因为不会写字而烦恼。有我经常给他记果园的收入,或者读报纸,对我的朗读,感到很自豪,因为他有一个优秀的孙子!

描写爷爷的作文 篇2

  我的爷爷今年已经71岁了,他年逾古稀,两鬓斑白,但从不服老。你看他走起路来腰板直,脚步快,如果看他的背影,谁也想不到他是一个已过退休年龄的老人。

  爷爷虽然上了年纪,但他还是很爱学习,每天都要把他的所见所闻记录下来,一写就是二、三篇,一百多页的大本子,他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真的学习,有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪,便问爷爷:“您这么大年纪还用学习?”爷爷笑了笑摸着我的头说:“傻孩子,活到老,学到老,学到70还嫌少。”

  爷爷还很爱运动,每天早晨六点多就起床,然后在阳台上做一阵健身操,有时还出去买菜,我对爷爷说:“您要注意身体呀!”爷爷却说:“没事儿,生命在于运动吗!”

  爷爷还是一个充满爱心的人,我犯错误的时候,大家都不理我,只有爷爷还耐心的对我说:“这样做不对,以后要改正。”每次我和爷爷出门时,爷爷都要给我买一些好吃的,他一心希望我努力学习,长大成为一个有出息的人。

  爷爷是一个热爱生活得人;是一个认真学习的.人;是一个充满爱心的人。是我最敬佩的老人。

描写爷爷的作文 篇3

爷爷的享乐主义 我的爷爷今年七十有三,早已退休在家。论岁数,他是全村最大:论辈分,他最高。也许在单位习惯了“发号施令”,他每天对我指手画脚,要我干这干那,挺会享受快乐。 有一天,我放学刚到家就被爷爷叫住了:“小子,快过来,帮爷爷挠挠痒痒。”我拿着挠背的“竹耙”,很不情愿地走了过去。 爷爷见我不高兴,问:“我哪儿得罪你了?” 我嘟着小嘴说:“你总要我给你挠痒痒,烦死了。” “怎么,不乐意?” “不是不乐意,是一万个不乐意!”我拿着

  “竹耙”在他的`腋窝下使劲儿一挠,爷爷痛得大叫起来:“哎呀,臭小子,你想把我挠死不成?” “就是!就是!” 爷爷“生气”了。他一把把我按倒在膝盖上,用手在我的夹肢窝、脖子上“狂挠乱舞”,把我折磨得死去活来。我实在受不了了,只好举起“白旗”向他“投降”:“爷爷,饶命!爷爷,饶命!”爷爷还不善罢甘休。他一边挠我,一边问:“以后敢不敢再欺负爷爷了?”我苦笑着说:“小的不敢!小的不敢!”爷爷这才停止了“报复”。 吃完午饭,爷爷叫我去给他拿瓶牛奶喝。我说:“要喝自己拿去。”他没多说什么,只是趁我不在的时候,悄悄走到我的卧房,端走了我的牛奶。我一看,急了:“爷爷,你怎么拿我的牛奶喝呀?”他说:“怎么,你的牛奶我就不能喝?”说着,仰起脖子,“咕咚咕咚”喝了起来。他一边喝,一边说:“真好喝,再来一瓶!”气得我七窍冒烟。 没想到爷爷还挺会享乐,我算服了他。

描写爷爷的作文 篇4

  他是一位退休教师,今年62,斑白的头发,脸上布满皱纹,粗黑的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛。他是谁呢?他就是我爱书如命的爷爷啊!

  爷爷把书看得比什么都重要。他每次上街从不买吃的穿的,买回来的都是书。还有,爷爷每年都要花费近千元订阅20多种报刊。

  爷爷每日里坚持读书,他脑子里想到的只有书,奶奶给他起里一个外号,叫他“老书呆子”。记得有一次,家里来了客人,奶奶热情地接待他们,忙得不可开交,爷爷却读书入了迷。奶奶让爷爷到厨房给客人切西瓜,可是等了半天,也不见他出来。奶奶急忙走进厨房,只见爷爷手里拿着刀,正在用力的.切西瓜,嘴里还咕噜着“这西瓜的皮怎么这么硬啊!”奶奶见了哈哈大笑,指着爷爷切的瓜:“哎呀,你这是怎么搞的,把冬瓜当西瓜切!”爷爷不好意思地低着头。奶奶又瞅了瞅爷爷,无奈可何的说:“你这么大岁数,一天就知道买书、看书,这有什么用呢?连个西瓜都不认识。”爷爷却风趣的说:“活到老,看得老,学到老呗!”

  爷爷为了保管好书,专门买了一个精致的书柜。他把书分门别类,摆得整整齐齐,每天把书柜擦得干干净净。有一次,我从书柜中翻出一本《小学生作文选》看。爷爷回家后,一走进屋,看了看书柜就板着脸问我:“谁来这儿翻过书”我支支吾吾地承认了。从此,爷爷就给我立下了一个规矩:用他的必须放回原处。这就是我那爱书如命的爷爷。我每天看到爷爷就想起书,看的书就想起爷爷。爷爷和书是个不分离的整体啊!

描写爷爷的作文 篇5

  从小,爷爷就喜欢教我各种东西,其中教得最多的当属唱越剧。

  爷爷是个越剧迷,一有空就对着电视机咿咿呀呀地唱个不停。甚至戏曲演员的一个抬腿、一个空翻,他都能做得有板有样,虽然他上了岁数,但做起来竟毫不吃力,像是有使不尽的气力。他总会手把手地教我,可惜我腿脚僵硬,又怕吃苦,终是没学会这些表演功夫。所幸是天生有副好嗓子和丰富的面部表情,唱起戏文来也是有模有样的,这让爷爷欣慰不已。从此,我也喜欢上了唱戏。

  一次,爷爷带我去看戏,演出结束后,他却愁眉不展。一问才知,这出戏有个角色以前是他的好友出演的,可惜好友已经去世了,现在这个年轻的演员替位,爷爷总能从这个人身上找出点旧友的影子。“物是人非了!”爷爷这样感叹着。他跟我说起了戏剧的有趣之处。戏曲虽然不比电视剧好看,几十年唱下来也就那么一个套路,但戏曲就妙在同一个角色,扮演者不同,其风格也不尽相同,各有各的妙处。一个老演员离开了,又有个新人来成就一个新的经典。你说,像这样万花筒一般千姿百态的东西,怎么会让人腻呢?就像是孙悟空这个角色,有人调皮中透着可爱,有人灵动中透着老成,一个结束了,另一个又开始了,你说他演得不好吗?不,那只是全新的美。

  后来,爷爷走了,连带着我幼时的戏曲梦,包括那个老戏班一同离去了。生活中缺了戏,我一度觉得迷茫,像是无头苍蝇一般团团转。我气愤地将所有戏曲的磁带、碟片统统丢掉。爷爷走了,我唱戏的爱好也结束了,我没有了爱好。在那一天,我又去了小巷子,老房子已经全部拆了,杂乱地堆在一起,像是地震后的废墟一样。还有那个老戏台,也没了。我嗅了嗅空气中的泥土味,还有雨后的那种清新,心情却怎么也好不起来。脚下全是雨水打落的黄叶,脚踩下去时的“沙沙”声像是在哀鸣。我突然听见了一阵二胡声,还有那熟悉不过的咿咿呀呀的唱戏声。我连忙跑过去,发现那戏台子好好地摆在巷尾,上面的演员唱得正欢。

  “哦,他们啊,就是那个老戏班,只不过领头人换成了之前那人的儿子而已。”他们这么说道,“子承父业嘛,老的时代过去,新的.太阳来了。”我恍然大悟。

  叶落了,化成泥,被树吸收,明年照样是一片嫩叶。老戏班子的人走了,新的人又来了;虽然爷爷走了,但我还承袭着他的期许和梦想啊。

  人生如戏,旧事物衰败,新事物还会来,过去结束了,未来还在等着我们。一个传承,是由许多的结束和开始构成的,物是人非,但心中的那份信念依旧不变,那种传承永远不变。

描写爷爷的作文 篇6

  小时候,爷爷总是逗我开心,给我买零食,玩具,可是,有一年,爷爷去世了,我那时还很小,我不懂事。长大了,知道怀念爷爷了,晚了,我想起了几句话,少壮不努力,老大徒伤悲,花有重开日,人无在少年,黑发不知勤学早,白首放回读书迟,所以大家不要和我一样,等亲人去世以后在思念,就晚了,亲人还在时,我们要好好珍惜。时间过得飞快,你的爸爸、妈妈、等身边的亲人都会老去,所以要珍惜!我想说一句话我爱你爷爷!

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